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张宁云

作品数：5 被引量：10H指数：2
供职机构：苏州大学化学化工学院更多>>
发文基金：博士科研启动基金江苏省教育厅哲学社会科学基金更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇理学

主题

  • 2篇情感
  • 2篇情感态度
  • 2篇中学化学
  • 2篇校本
  • 2篇校本课程
  • 2篇课程
  • 2篇化学教学
  • 2篇化学校本
  • 2篇化学校本课程
  • 2篇教学
  • 1篇学生本位
  • 1篇生本
  • 1篇情感态度与价...
  • 1篇中学生
  • 1篇教育
  • 1篇教育内容
  • 1篇环境教育
  • 1篇环境教育内容
  • 1篇价值观
  • 1篇教材分析

机构

  • 4篇苏州大学

作者

  • 4篇张宁云
  • 3篇王伟群

传媒

  • 2篇化学教育
  • 1篇中学化学教学...

年份

  • 3篇2009
  • 1篇2008
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
中学化学环境教育内容的演变——以人教版3套必修教材为例被引量：1
2008年
以人民教育出版社统编化学教材为例,重点介绍了环境教育内容在中学化学教材中的演变,揭示了环境教育理念、内容和呈现方式的变化,探讨了新时期人与自然和谐发展的教育对策。
王伟群张宁云
关键词：化学教学环境教育教材分析
化学校本课程中学生学习性评价的研究
新课程改革的重要举措之一是把部分课程的决策权还给学校，由此许多学校也积极的进行了校本课程的运行，开设了多种形式的化学校本课程，然而如何针对校本课程对学生开展评价，给学校和教师提出了新的挑战。学习性评价从一提出就受到了很多...
张宁云
关键词：化学教学校本课程中学生
文献传递
化学校本课程的分类研究被引量：4
2009年
随着国家三级课程模式的开展，化学校本课程取得很大的发展，各种类型的校本课程应运而生，本文试图依据不同的标准和方法对化学校本课程进行分类。按课程设计的理念分为：学科本位型、学生本位、社会本位型；按课程的发展功能分为：基础性课程、丰富性课程和发展性课程；按课程目标内容分为：基本知识为主型、技能为主型、方法为主型和情感态度为主型，并分别对3种分类方法做了评述，试图从不同侧面反映这些校本课程的特点，帮助教师更好地开发校本课程。
张宁云王伟群
关键词：化学校本课程学生本位情感态度
中学化学“情感态度与价值观”的学习性评价被引量：5
2009年
“情感态度与价值观”是中学化学教学目标之一，然而它的测量和评价常被忽略，尝试对中学化学“情感态度与价值观”目标内容进行分类和细化，介绍和分析操作性较强的几种评价方法，通过评价结果的解释及应用，可建立中学化学情感态度价值观的学习性评价。
张宁云王伟群
关键词：情感态度与价值观中学化学
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