张玉玲
- 作品数：11 被引量：32H指数：3
- 供职机构：山东科技大学更多>>
- 发文基金：山东省社会科学规划研究项目山东省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律历史地理更多>>
- 论中国特色社会主义现代化道路目标模式的创新被引量：2
- 2004年
- 中国特色社会主义现代化道路目标模式即物质文明、政治文明和精神文明全面发展,其创新之处主要体现在发展观、理论体系和制度三方面。发展现创新分为指导思想、理论依据、发展战略、战略方针和思想观念。指导思想是主线,为其发展指明了方向;理论体系创新包括由以社会主义计划经济体制为核心的理论体系转向以社会主义市场经济体制为核心的理论体系和由两个文明理论体系转向三个文明理论体系的两个层次。为其发展奠定了理论基础;制度创新体现在经济体制、政治体制和科技教育文化卫生体制改革等方面,为其发展提供了制度保障。
- 张玉玲
- 关键词：发展观
- 十年来国共党内合作形式研究评述被引量：3
- 2002年
- 国共两党党内合作形式是国共关系领域的重要层面。近十年来 ,学术界主要在两次国共合作的比较研究、国共党内合作成因、共产国际及苏联、共产党和国民党的三角关系、国共党内合作破裂的重要原因、中共运用“党内合作”改造国民党战略失误原因等五个方面 ,取得了一系列的重要成果 ,但也存在缺陷和不足 ,并透示出今后的研究趋势。
- 张玉玲
- 齐鲁文化视角下传统文化的传承与教育被引量：2
- 2014年
- 齐鲁文化视角下传统文化的保护开发利用、传承与教育是一个系统工程。当前齐鲁文化传承工作在文物保护法规、古籍整理和普及等方面取得了一些重要成就;从现代视角解读和传承齐鲁文化资源,其意义主要体现在治国理念、制度文化结构、价值追求和民众期望值四个层面上。齐鲁文化现代教育在家庭、学校、社会三方应各有侧重,分工协作,形成合力。具体讲,学校教育侧重知识体系,家庭教育侧重日常行为习惯养成,社会大众传媒侧重价值引导,并充分发挥政府宏观决策的导向作用,唯此才能更有效地推进传统文化的普及、教育、传承。齐鲁文化的保护开发利用、传承与教育三者并举才是最佳战略选择。
- 张玉玲贺建芹
- 关键词：齐鲁文化传统文化传承教育
- 儿童传统文化教育的价值辨正及其实践转化
- 2013年
- 目前我国正处于变革激烈的社会转型期,原来的道德观念、价值观念和信仰观念受到极大冲击。传统文化因其在塑造人方面的诸多积极元素而引起了普遍关注,当前的"国学热""读经热"实际是对回归传统的社会诉求的呼应。儿童是国家的未来,对他们进行传统文化教育势在必行。当前的儿童传统文化教育普遍存在着两大问题亟须解决:一是对儿童进行传统文化教育的价值和意义何在;二是如何有效促进传统文化在儿童这个群体中的实践转化。
- 贺建芹张玉玲
- 关键词：儿童教育传统文化
- 科学发展观与党的执政能力建设
- 2006年
- 党的十六届三中全会、四中全会分别提出了科学发展观和加强党的执政能力建设,源于全面建设小康社会的实践,又相互作用共同推进全面建设小康社会的进程。科学发展观念的转变和创新,客观要求改革和完善相应的领导方式和执政方式,提高领导干部的执政素质,加强党的执政能力建设;而领导干部执政能力和执政水平的提高,也必将促使其发展观念的根本转变。在科学发展观的落实和推进全面建设小康社会实践的进程中,也进一步丰富和发展了党的执政理论的基本内涵,在理论层次上,提升了党的执政水平和执政能力,为加强党的执政能力建设提供了理论依据。在现实层面上,突出坚持统筹兼顾、协调发展,着力解决突出矛盾,注重加强薄弱环节,落实科学发展观,把加强党的执政能力建设落到实处。
- 刘德军张玉玲
- 关键词：科学发展观执政能力中国共产党
- 理工科大学加强人文学科建设的理性思考被引量：5
- 2008年
- 近几年来,理工科大学的人文学科建设有了长足的发展,取得了一定的成绩。但是,依然存在对人文学科建设重视不够、投入不足,体制不顺、观念滞后,师资力量不强、队伍不稳等问题,严重影响了建设高水平大学目标的实现,影响了大学生的全面发展。因此,务必要进一步解放思想、转变观念,树立科学发展观,坚持人文教育与科学教育并重与协调发展的原则,制定科学长远的发展规划,采取超常规措施,实现人文学科跨越式发展。
- 张玉玲吴高波邵勇
- 关键词：跨越式发展
- 山东现代教育发展与人才培养模式演变的特点及启示
- 2012年
- 山东现代教育经历两个显著时期。建国后前17年的显著特点:凸显人的"全面发展"和"专才"培养模式;用政治方式解决学术和知识分子思想改造问题;确立党的领导和突出思想政治教育;创办半工半读教育制度。改革开放30年的突出特点:确立山东教育大省的地位;凸显素质教育主题和复合型、多样性人才培养模式;形成以就业为导向的现代教育体系,从教育大省向教育强省迈进。其主要启示:教育要满足社会发展、人发展的需要;必须与国家、社会、家庭的承受能力相适应;精英教育与大众教育并举。
- 张玉玲刘德军
- 山东近代教育发展与人才培养模式演变的特点及启示被引量：1
- 2012年
- 山东近代教育改革发展 50 年,经历两个最显著的时期。20 世纪 30 年代山东教育发展和人才培养模式的显著特点: 内行专家办教育,仿照吸收欧美学制及办学理念,突出基础教育和民众教育,调整学校布局优化教育结构。40 年代中共领导的山东民主政府教育发展和人才培养模式的突出特点: 以乡村为中心、以干部和群众教育为重点同时又兼顾普通教育。这其中有许多东西值得我们思考回味并提供有益的启示。
- 张玉玲刘德军王绪成
- 山东抗日根据地和解放区妇女的教育及启示被引量：16
- 2005年
- 山东抗日根据地和解放区的妇女教育,经历了在抗战烽火中的萌动到山东省战时工作委员会有组织的统一行动,再到教育大改革的迅速发展壮大三个阶段。由于重视农村妇女文化的提高,并采取不拘一格的教育形式及耐心细致的工作,把广大农村妇女引导到各种学习当中,使她们识字明理,成为抗日战争和解放战争胜利的重要组成部分。这一伟大成果至今仍然有着非常重要的启迪作用。
- 张玉玲迟丕贤
- 关键词：山东抗日根据地农村妇女教育
- 试析山东现代教育发展的特点及启示被引量：2
- 2012年
- 山东现代教育,最初是学习苏联教育经验,用政治批判和政治斗争方式解决学术和知识分子思想改造问题,确立党的领导和突出思想政治教育,创办半工半读教育制度,建立与计划经济相适应的教育体系;改革开放后,抢抓机遇,迅速确立了山东教育大省的地位,大力发展中、高等职业教育,有力地推进了山东由教育大省向教育强省的迈进。以往的教育经验为今后山东教育的发展提供了有益的启示。
- 张玉玲刘德军王绪成
- 关键词：教育强省教育经验教育制度
