您的位置: 专家智库 > >

张金平

作品数:15 被引量:61H指数:5
供职机构:泸州医学院更多>>
发文基金:四川省自然科学基金国家自然科学基金四川省卫生厅科研基金更多>>
相关领域:医药卫生文化科学化学工程环境科学与工程更多>>

文献类型

  • 12篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 9篇医药卫生
  • 4篇文化科学
  • 1篇化学工程
  • 1篇环境科学与工...

主题

  • 5篇医学微生物
  • 5篇医学微生物学
  • 5篇生物学
  • 5篇微生物学
  • 5篇教学
  • 3篇留学
  • 3篇留学生
  • 2篇双语
  • 2篇双语教学
  • 2篇细胞
  • 2篇教学模式
  • 2篇HPLC法
  • 2篇HPLC法测...
  • 1篇蛋白
  • 1篇道地
  • 1篇道地药材
  • 1篇道炎症
  • 1篇多管发酵法
  • 1篇性疾病
  • 1篇学法

机构

  • 13篇泸州医学院
  • 2篇泸州医学院附...
  • 1篇河北大学
  • 1篇泸州医学院附...
  • 1篇广东科贸职业...
  • 1篇广东环境保护...

作者

  • 13篇张金平
  • 5篇年四季
  • 3篇李春红
  • 3篇胡晓艳
  • 3篇向丽
  • 2篇吴桐
  • 2篇姜梁
  • 2篇田吉
  • 2篇王光西
  • 2篇袁青
  • 1篇余俊萍
  • 1篇阚振荣
  • 1篇杨燕
  • 1篇胥文玉
  • 1篇何兵
  • 1篇荣华
  • 1篇黄玉清
  • 1篇肖顺汉
  • 1篇马茜
  • 1篇刘燕

传媒

  • 3篇泸州医学院学...
  • 2篇现代医药卫生
  • 1篇中国免疫学杂...
  • 1篇食品工业
  • 1篇山西医科大学...
  • 1篇西南军医
  • 1篇国际医学寄生...
  • 1篇现代生物医学...
  • 1篇中国病原生物...
  • 1篇“环境与健康...

年份

  • 2篇2014
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 5篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2007
15 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
混合菌群对实际染料废水的脱色与降解
利用4株细菌和4株丝状真菌组建一混合菌群,考察了该混合菌群在不同条件下对两种实际染料废水的脱色与降解效果,主要包括 pH 值、接种比例、处理时间、氧气供应、接种顺序等。结果表明:实际废水需做中和预处理,使 pH 在6.0...
张金平阚振荣
关键词:脱色降解混合菌群
文献传递
医学微生物学双语教学的实践与分析被引量:5
2010年
实施双语教学是适应我国高等教育国际化趋势的发展需要,是素质教育进一步深化的必然要求,也是培养具有国际合作意识、国际交流与竞争能力、坚实学科知识的复合型人才的重要途径。结合学校实际,通过对医学微生物学双语教学的实践与调查,对医学微生物学双语教学模式、教学评价、教学效果等进行了探讨,为更好地开展双语教学奠定了基础。
张金平王光西年四季
关键词:医学微生物学教学方法双语教学
重组IL-33融合表达载体的构建、蛋白表达及纯化被引量:2
2011年
目的:构建人白介素-33(IL-33)硫氧还蛋白融合表达载体,高效表达IL-33蛋白。方法:采用RT-PCR从健康志愿者外周血单核细胞(PBMC)mRNA中扩增IL-33 cDNA;将扩增的IL-33目的基因与融合表达质粒pET102/D-TOPO连接,转化大肠杆菌BL21,IPTG诱导表达并对表达产物进行纯化鉴定。结果:扩增的IL-33 cDNA大小为800bp左右。表达的IL-33融合蛋白大小为45kDa左右,Western blotting鉴定显示表达的蛋白正确,为IL-33目的蛋白。但表达的大部分蛋白为无生物学活性的包涵体,在后续对表达蛋白进行纯化的同时对蛋白进行了复性,得到了复性后具有生物学活性的IL-33蛋白。结论:成功制备了具有生物学活性的IL-33蛋白。
年四季张金平高燕杨燕向丽袁青
关键词:纯化
PBL+LBL教学模式在留学生医学微生物学教学中的实践被引量:18
2014年
由于留学生的特殊性导致他们对传统教学模式的不适应,医学微生物学的课程特点使留学生学习掌握相关知识较困难,有必要探索好的教学方法,提高教学质量。我国传统的LBL教学模式和国际上流行的PBL教学模式各有优缺点,我们融合PBL和LBL的优点,互补其缺点,对留学生医学微生物学课程采取PBL+LBL教学模式,既发挥PBL教学法打破学科界限,容易调动学生学习积极性,注重培养学生自主学习和团结协作能力的特点,又结合LBL教学法传授知识系统、完整,培养学生基础理论扎实等优势。教学实践证明,PBL+LBL教学法运用于留学生医学微生物学教学,能激发留学生学习兴趣,在增强留学生对医学微生物学基础理论和基本技能掌握的同时,培养留学生知识整合的能力及创新思维的医学综合能力,提高教学质量。
胡晓艳姜梁刘奠忠向丽张金平
关键词:留学生医学微生物学
留学生医学微生物学实验教学初探被引量:3
2013年
结合几年来留学生医学微生物学的教学实践和体会,初步探索适合留学生的医学微生物学实验教学的方法,为进一步提高高等医学院校的留学生教学水平提供参考。
张金平年四季胡晓艳荣华
关键词:医学微生物学留学生实验教学
医学微生物学双语教学的尝试与思考被引量:3
2011年
为了探索适合于教学型本科医学院校的双语教学模式,结合医学微生物学的课程特点,借鉴近年来其他院校双语教学的实践经验,笔者在部分专业范围内进行了医学微生物学双语教学的实践与尝试,分析了限制双语教学的一些因素,为双语教学的有效实施积累了一定的教学经验。
张金平李春红年四季
关键词:医学微生物学双语教学教学模式
HPLC法测定矮地茶中岩白菜素的含量被引量:4
2012年
建立了矮地茶中岩白菜素的含量测定方法。以岩白菜素作为测量指标,采用高效液相色谱法(HPLC法),Venusil XBP-C18色谱柱(φ4.6×250 mm,5μm),以V(甲醇)∶V(水)=70∶30为流动相,流速为1.0 mL/min,检测波长为275 nm,柱温为室温。结果表明:岩白菜素在0.56μg到2.80μg范围内线性关系良好,平均回收率为99.39%(n=5),RSD=1.56%。说明该方法简便、快捷,可用于矮地茶的质量控制。
张志平潘兆广张金平
关键词:矮地茶岩白菜素HPLC
免疫调节剂对哮喘的免疫治疗作用被引量:8
2011年
年四季张金平吴桐罗屏袁青
关键词:免疫治疗作用免疫调节剂哮喘慢性气道炎症性疾病抗原提呈细胞TH2型细胞因子
青蒿琥酯治疗对斯氏狸殖吸虫感染大鼠血清IL-2和IL-4含量的影响被引量:1
2012年
目的对比观察青蒿琥酯(Art)和吡喹酮治疗斯氏狸殖吸虫感染大鼠后,大鼠免疫转归情况,了解青蒿琥酯是否有提高斯氏狸殖吸虫感染大鼠免疫力的作用。方法将36只清洁级雄性Wistar大鼠随机分成6组,正常对照组(A组),感染未治疗组(B组),青蒿琥酯小剂量组(c组)、中剂量组(D组)、大剂量组(E组),吡喹酮组(F组)。感染鼠每只腹腔注射25个斯氏狸殖吸虫囊蚴,感染后30d开始用药治疗。C、D、E分别给予Art50mg/(kg·d)×7d,100mg/(kg·d)×7d,150mg/(kg·d)×7d口服;F组给予吡喹酮150mg/kg,隔日给药一次,共3次;B组给予同体积生理盐水。于用药后30d,摘取大鼠眼球取血,分离血清,取脾称重,计算脾脏指数。用ELISA测定大鼠血清中的细胞因子白细胞介素-2(IL-2)和白细胞介素4(IL-4)的含量。结果A组大鼠脾脏指数、IL-2、IL_4含量依次为2.7333±0.16330、(28.3333±1.05409)pg/ml、(4.1190±0.44537)pc,/ml;B组大鼠脾脏指数、IL-2、IL-4含量依次为3.8333±0.25033、(19.5000±0.76376)pg/ml、(41.9293±0.80702)pg/ml,与A组相比,有统计学意义差异(t=9.20、16.62、100.48,P均〈0.01)。c、D、F组与B组比较,脾脏指数、IL-2、IL-4有统计学意义差异(f=6.00、7.50、8.63,10.70、18.54、11.51,112.54、113.21、111.39,P均〈0.01),E组脾脏指数、IL-2与B组比较,无统计学意义差异(t=1.75,0.54,P均〉0.05)。结论中、小剂量的青蒿琥酯有提高斯氏狸殖吸虫感染大鼠免疫力的作用。
李鹏华畅灵丽黄玉清余俊萍张金平王光西
关键词:斯氏狸殖吸虫青蒿琥酯白细胞介素-4
比色法测定黄芪总皂苷的含量被引量:4
2011年
目的:建立黄芪总皂苷的含量测定方法。方法:采用比色法测定黄芪总皂苷。结果:总皂苷在0.06~0.6 mg范围内具有良好的线性关系(R=0.9998),回收率为98.25%,RSD为0.44%。结论:该方法操作简便、快速、有效、灵敏、准确、具有良好的重复性和回收率,可作为黄芪总皂苷的含量测定方法。
李春红田吉张金平肖顺汉
关键词:总皂苷比色法
共2页<12>
聚类工具0