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彭艳

作品数:17 被引量:174H指数:6
供职机构:衡阳师范学院人事处更多>>
发文基金:湖南省哲学社会科学基金湖南省教育厅科研基金湖南省教育科学“十一五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理哲学宗教医药卫生更多>>

文献类型

  • 15篇中文期刊文章

领域

  • 7篇文化科学
  • 5篇经济管理
  • 4篇哲学宗教
  • 4篇医药卫生
  • 1篇社会学

主题

  • 10篇高校
  • 7篇教师
  • 4篇教师职业
  • 4篇高校教师
  • 3篇职业倦怠
  • 3篇社会支持
  • 3篇倦怠
  • 2篇养老
  • 2篇养老保险
  • 2篇人事
  • 2篇问卷
  • 2篇满意度
  • 2篇教师职业倦怠
  • 2篇工作满意度
  • 2篇高校教师职业
  • 2篇高校教师职业...
  • 2篇高校人事
  • 2篇保险
  • 1篇档案
  • 1篇地方高校

机构

  • 15篇衡阳师范学院
  • 1篇上海师范大学

作者

  • 15篇彭艳
  • 7篇唐芳贵
  • 2篇刘援华

传媒

  • 4篇衡阳师范学院...
  • 2篇中国公共卫生
  • 2篇中国临床康复
  • 2篇人力资源管理
  • 1篇经济师
  • 1篇中国学校卫生
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇当代教育论坛...
  • 1篇统计与管理

年份

  • 2篇2016
  • 1篇2015
  • 1篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 3篇2008
  • 2篇2007
  • 2篇2006
17 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
工作压力、社会支持与教师职业枯竭关系被引量:27
2007年
目的探讨中小学教师工作压力、社会支持与职业枯竭的关系。方法采用职业枯竭问卷、工作压力问卷和社会支持评定量表对湖南省衡阳市618名中小学教师进行问卷调查。采用SPSS 11.5软件进行分析。结果(1)中小学教师职业枯竭的整体状况并不严重,但教师情绪衰竭体验较为严重。(2)中小学教师职业枯竭与工作压力呈显著正相关,工作压力越大,职业枯竭的程度越严重。角色冲突、学生因素、职业发展带米的压力是引起教师职业枯竭程度加重的主要原因。(3)中小学教师职业枯竭与社会支持呈显著负相关,即社会支持对教师的职业枯竭具有调节作用。(4)中小学教师工作压力、社会支持与职业枯竭之间具有典型相关关系。结论工作压力、社会支持对中小学教师职业枯竭有重要影响。
唐芳贵彭艳
关键词:教师工作压力社会支持
教学交往的社会心理结构探析被引量:2
2008年
从教育社会心理学的角度探讨教学交往问题是一个新的尝试。师生教学交往的心理结构是一个由多因素、多水平构成的心理结构功能系统。这个功能结构系统主要由主体认知、信息交流、人际关系等因素及个体、集体、学校和社会四种水平构成,由此构成了一个完整的教学交往心理模型。
唐芳贵彭艳
关键词:教学交往心理结构
我国高校人力资源配置状况分析被引量:2
2013年
高校人力资源配置对于高校人事管理和改革发展具有十分重要作用。运用数理统计方法,对我国高校人力资源配置状况数据(1998—2010年)进行了统计分析,并依据测评矩阵理论、机会成本理论和配置理论,对高校人力资源配置提出了建议。
彭艳
关键词:高校人力资源
高校教师绩效评价的问题及其对策被引量:5
2011年
教师绩效评价在高校人力资源管理中占有重要的地位。文章从评价制度和评价指标两方面探讨了当前我国高校教师绩效评价所存在的问题,并据此提出了相应的对策。
彭艳
关键词:高校教师绩效
工作满意度和社会支持与高校教师职业倦怠的关系被引量:41
2007年
目的了解高校教师职业倦怠状况,探讨工作满意度、社会支持与高校教师职业倦怠的关系。方法采用职业倦怠问卷、工作满意度问卷和社会支持评定量表对湖南省衡阳市3所高校的220名教师进行问卷调查。结果高校教师在职业倦怠的情绪衰竭程度上较严重,非人性化程度一般,个人成就感较高。高校教师的工作满意度、社会支持与职业倦怠均呈显著负相关。工作满意度和社会支持水平越高,高校教师职业倦怠程度越低。工作性质、人际关系、自我实现、受教育情况、生活环境、职称、主观支持和教龄8个因素能有效预测高校教师职业倦怠程度。结论工作满意度、社会支持是教师职业倦怠的重要预测变量。
唐芳贵彭艳
关键词:社会支持全体教工院校
初中学生学业求助及其相关影响因素被引量:4
2006年
目的:从个体和文化因素两个方面考查初中学生的学业求助特点。方法:于2005-04-18/04-25在湖南省衡阳市一所普通中学的初二学生中随机抽取学生180人作为被试进行问卷调查评估,采用的量表包括自我效能量表、对中国求助格言认同量表、对他人评价敏感性量表和学业求助行为量表,同时抽调期中数学考试成绩。自我效能量表由12个条目组成,得分越高,表明自我效能水平越高。对中国求助格言认同量表由5个条目组成,得分越高,说明越认同求助格言。对他人评价敏感性量表包括9个条目,得分越高,说明越在意他人的评价。学业求助行为量表由14个条目组成,其中工具性求助4题,执行性求助4题,回避求助6题,在某类求助行为上得分越高,表明倾向于作该类求助。结果:发放问卷180份,收回合格问卷172份,有效率95.6%。①自我效能、学习成绩与工具性求助呈正相关(r=0.586,P<0.01;r=0.499,P<0.01),与回避求助呈负相关(r=-0.491,P<0.01;r=-0.111,P<0.01);认同中国求助格言的学生更愿意作工具性求助(r=0.264,P<0.01),对他人评价敏感的学生倾向于回避求助(r=0.431,P<0.01)。②性别差异对学生的学业求助有显著影响,女学生比男学生更倾向于作工具性求助(r=0.287,P<0.01)。结论:自我效能感、求助格言的认同、数学成绩、性别是影响工具性求助的重要因素。求助格言认同、自我效能感、性别对执行性求助有重要影响。对他人评价敏感性、自我效能感对回避求助有重要影响。
唐芳贵彭艳
关键词:自我文化特征
高校教师职业倦怠与工作满意度、社会支持关系被引量:68
2008年
目的了解高校教师职业倦怠的状况,探讨工作满意度、社会支持与高校教师职业倦怠的关系。方法采用职业倦怠问卷、工作满意度问卷和社会支持评定量表对湖南省衡阳市3所高校的220名教师进行问卷调查。使用SPSS 11.0软件进行分析。结果高校教师在职业倦怠的情绪衰竭程度上较严重(2.92分),个人成就感较高(2.91分)。高校教师的工作满意度、社会支持与职业倦怠均呈显者负相关(r=0.449,P<0.01,r=-0.518,P<0.05)。工作满意度和社会支持水平越高,高校教师职业倦怠程度越低。工作性质、人际关系、自我实现、受教育程度、生活环境、职称、主观支持和教龄等8个因素能有效预测高校教师职业倦怠程度(F=29.03,P<0.01)。结论工作满意度、社会支持是教师职业倦怠的重要预测变量。
唐芳贵彭艳
关键词:高校教师职业倦怠工作满意度社会支持
高校青年教师职业承诺研究被引量:7
2008年
高校青年教师职业承诺是连接教师与学校的心理纽带,与教师的工作态度、工作绩效和去留倾向关系密切,直接影响到高校教学质量和未来发展。文章以问卷调查法初步探讨了高校青年教师职业承诺的内部结构、人口学特征资料对职业承诺的影响以及职业承诺与离职意愿的关系,并根据研究结果提出了相关建议,以期提高教师的承诺水平和学校的管理效能。
唐芳贵彭艳
关键词:高校青年教师职业承诺问卷调查法
高校基层行政人员工作价值观与敬业度的关系研究被引量:1
2016年
高校基层行政人员作为高校一支重要的人力资源队伍,其对待职业的态度和信念以及工作时的心理状态,严重制约着高校行政效能和事业发展。通过对高校基层行政人员工作价值观和敬业度的调查,分析了基层行政人员工作价值观与敬业度的关系,并根据研究结果,提出从制定合理薪酬、保障职业发展和完善培训体系途径提升高校基层行政人员的敬业度。
彭艳
关键词:高校工作价值观敬业度
城中村失地农民的养老保险问题——以衡阳市为例
2012年
经济高速发展带动了城市化进程,使得很多农民失去了赖以生存的土地。如何安置城中村失地农民,将其纳入社会保障体系,是一项重要的社会任务。城中村失地农民养老保险存在保障缺失、制度缺陷、传统养老功能弱化、农民缺乏保险意识等问题。构建城中村失地农民养老保险制度,应完善土地补偿政策,加大财政投入,完善保障措施,提供职业技术教育和培训。
彭艳
关键词:城中村失地农民养老保险
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