徐小舒
- 作品数：20 被引量：29H指数：2
- 供职机构：温州大学外国语学院更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程浙江省社科联研究课题浙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：语言文字经济管理文化科学社会学更多>>
- 文化教学现状的反思及对策——ESA与体验式教学相结合被引量：1
- 2008年
- 语言与文化息息相关,语言教学实质是一种文化教学。文化是人类群体不断演进的生活方式,包含一套共有的生活实践体系。语言教学不仅传授文化知识,更应鼓励学生去体验与所学语言相关的文化,并引导学生交流体验,形成积极的跨文化意识和能力。成功的语言教学可以将课堂语言教学的三方面因素---ESA与体验式教学相结合,使师生在主动、互动、真实的文化实践中掌握文化信息,理解文化观念,形成文化自知。
- 黄呼尔励徐小舒
- 关键词：文化知识文化体验体验式教学ESA
- 温州新生代海归和本土青年婚外情观念的调查与分析
- 2013年
- 婚外情是影响家庭稳定乃至社会和谐的重要因素。对温州新生代海归和本土青年婚恋观进行随机调查,结果表明,对婚外情多持理解和宽容态度,但当配偶发生婚外情时多选择坚决离婚。为维持家庭稳定和社会和谐,夫妻双方应相互信任,加强沟通,善于经营婚姻;社会应积极倡导科学的婚恋观,弘扬社会正气。
- 徐小舒
- 关键词：婚外情
- 内向型汉英学习词典的例证策略
- 内向型汉英学习词典对中国英语学习者来说是非常重要的语言学习辅助工具。例证在内向型学习词典中起着十分重要的作用,主要包括以下六大功能:补充释义、显示词语使用的语境、区分义项、阐明词的语法结构、显示词的典型搭配及指示词语使用...
- 徐小舒
- 文献传递
- 学习者反馈素养的变化对教师反馈期待的影响研究
- 2021年
- 研究主要探讨高校学习者反馈素养的变化对教师反馈期待的影响。通过两年的的课堂实践,对398名来自商学院大一、大二和大三的学习者进行了问卷调查,对其中12名学习者进行了访谈。数据分析结果表明,高年级学习者对反馈数量和质量的满意度下降,大一和大二学习者在反馈类别上不同,但没有统计学上的显著差异。其次,对调查问卷中开放式问题的分析表明,二年级和三年级学习者更倾向于寻求以学习为中心的反馈,期望教师提供超出任务层面的反馈,希望能在反馈过程中有更多主动权,希望能有更多自我评估的机会和基于对话的反馈环节而不是单向的信息传递。再次,学习者对教师反馈期望的变化可能是由于学习者反馈素养的提升所致。学习者反馈素养在四个方面得到发展,这与教师对高年级学习者的反馈输入减少,教师反馈、高年级学习者的个人职业和学习目标之间的不匹配,以及同伴互评的普及等三个原因有关。
- 徐小舒岳严钟可心
- 关键词：教师反馈
- 基于全方位课程设计的高校英语个人学习环境的建设和应用
- 2021年
- 高校英语教学平台缺乏个性化和可及性(accessibility)是线上英语教学面临的主要挑战。个人学习环境(Personal Learning Environment)与正规教育相结合,能够实现以知识为基础,以学习者为中心的个性化学习。为提高个人学习环境平台的个性化,促进教育公平和可及性,本研究将全方位课程设计(Universal Design for Learning,UDL)应用于建设雅思个人学习环境平台(PLE-IELTS),并在国内某综合型大学进行为期16周的先导实验。研究提出两个假设:一是UDL的应用能够实现平台的个性化以满足学习者由于个体的多样性和差异性产生的不同需求;二是平台能够有效提高学习者的认知成就。共178名学习者参与了为期16周的雅思线上教学项目。应用混合研究方法,首先对UDL指标在PLE平台的实现度进行问卷调查以验证平台的个性化情况,结果表明平台实现了80%的指标;其次,通过学习者在平台论坛的学习投入分析和对雅思的前测、后测成绩对比实验,检验平台在促进学习者认知成就上的有效性。结果表明,53%的参与者对论坛做出了积极贡献,雅思阅读和听力的后测成绩进步明显,从而验证了基于UDL的PLE平台能够有效促进学习者的认知成就。研究为建设个性化和具可及性的个人学习环境平台提供了借鉴。
- 徐小舒郭杨莹张梦林
- 关键词：个人学习环境个性化教学雅思
- 三部内向型汉英词典中词条的对应词适用性问题研究被引量：1
- 2008年
- 目前的几部内向型汉英词典普遍存在词条义项的对应词的适用性不够理想的问题,笔者从用户视角出发,举例分析了词条的对应词适用性在七个方面存在的问题,并就各个方面提出改进意见,以供今后词典编纂之参考。
- 徐小舒
- 关键词：对应词
- 零售行业应用编程接口库的建构与应用
- 2015年
- 在信息化时代,零售行业的竞争日益加剧,而小微零售商与大型零售商的竞争力差距日趋显著。作为零售行业的支柱,中小型零售商的生存危机将引发整个零售行业发展的失衡,从而导致各种严重的社会问题。本文建议通过构筑零售行业的应用编程接口库,利用Saa S或在线开放API,实践基于O2O等的零售经营模式。通过信息化平台获得的大数据可以对营销及客户行为进行分析,依靠回馈的数据为营锁管理提供科学化的依据,从而使得中小型零售商也具有与大型零商同样的商业智慧。
- 徐小舒陈辉民
- 关键词：零售行业
- 侨资企业通才培养的新路径——宾特里奇自主学习理论下的个人学习环境
- 2021年
- 受疫情影响,侨资企业出现回流创业的浪潮,但是面临招工难、用人难和留人难的困境。为培养侨资企业需要的通才,本研究将个人学习环境(PLE)应用于通才培养。但是,要充分发挥个人学习环境的潜能需要学习者具备较强的自主学习能力。为了提高个人学习环境平台的可及性(accessibility),让所有学习者都能公平地享受个性化学习环境的优势,本研究基于宾特里奇(Pintrich)的自主学习理论(SRL),采用ITTO流程模型建设个人学习环境应用框架,旨在用于侨资企业通才培养。
- 徐小舒郭杨莹岳严
- 关键词：个人学习环境通才培养
- 基于三维模型的我国高校专门用途英语教师能力框架研究被引量：9
- 2019年
- 本研究基于知识、技能、态度的三维模型理论,采用结构式访谈和问卷研究方法,初步建构了我国高校专门用途英语(ESP)教师能力框架的原型。其中,知识纬度应用整合技术的学科教学知识(TPACK)模型,技能纬度依据ESP教学的五个主要流程,态度纬度采纳行为、认知和情感三种视角。经过两轮的验证性因子分析,最终建构的ESP教师能力框架包含42个变量,其中知识纬度包含七个因子21个变量,技能纬度为五个因子14个变量,态度纬度为三个因子7个变量。此框架可以为我国ESP教师发展提供参考。
- 徐小舒蔡基刚
- 关键词：专门用途英语TPACK
- 跨文化交际与大学英语教学
- 2005年
- 跨文化交际能力的培养是大学英语教学中学生语言能力全面发展不可或缺的一个重要环节。通过调查分析可以发现,价值观、思维模式的差异以及词汇的不同文化内涵往往导致跨文化交际的障碍,因此大学英语教学中必须有意识地培养学生的跨文化交际能力,其常见策略主要有:增强学生的文化认同感、广泛开展培养文化知识的各项活动、利用现代网络培养跨文化意识、提高大学教师业务水平以及进行教材的相关改革。
- 徐小舒
- 关键词：文化认同感跨文化交际能力大学英语教学
