徐来群
- 作品数：52 被引量：162H指数：7
- 供职机构：许昌学院教育科学学院更多>>
- 发文基金：河南省教师教育课程改革研究项目教育部人文社会科学研究基金河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理历史地理社会学更多>>
- 高等教育课程资源开发中的非理性初探被引量：2
- 2005年
- 我国高等教育已进入大众化阶段,目前在校学生2000万,成为世界上大学生人数最多的国家,取得了举世瞩目的成就.但高等教育课程资源开发却出现了种种非理性现象,他们的表现是什么?怎样看待这种情况?根源在哪里?有解决的方略吗?只有以人的尺度超越物的尺度,摆脱高等教育课程资源开发中的"无思"状态,才能适应新时期高等教育发展的需要.
- 徐来群孙冬梅
- 关键词：高等教育课程资源开发非理性
- 美国大学衍生公司的繁荣——联邦立法保障和大学支持功能分析
- 2014年
- 大学衍生公司能够提升大学知识转移的效率,提高大学研究者的科学研究动力,增加高科技人才的就业机会和地方税收,促进经济社会发展。因此,建立大学衍生公司已经成为美国研究性大学的普遍做法。美国大学衍生公司的繁荣发展主要取于联邦政府的立法保障和大学的支持功能。
- 徐来群
- 关键词：法律
- 杜威书信中的教育观初探被引量：2
- 2019年
- 杜威在漫长的学术人生道路上,与各界人士进行了大量书信的交流和讨论。在书信中,杜威阐释了其教育的心理学基础和哲学基础、教育目的和男女同校教育的民主教育观以及芝加哥大学实验学校的办学宗旨、课程设计、教室安排和以通识教育为基础的职业教育观。杜威在合格的教师教育标准、教师教育双证制度、教育专业博士和教育学哲学博士以及大学通识教育、学术自由的本质和救济措施等方面的看法,凸显出一些创新性观点。对杜威书信的探究,为我们进一步认识杜威教育观提供了新视角和新文献。
- 徐来群
- 关键词：教育观教育目的职业教育教师教育大学教育
- 美国大学技术转移办公室使命的四种价值取向被引量：2
- 2015年
- 美国大学技术转移办公室使命主要表现为四种价值取向,即综合的价值取向、服务教师和学生的价值取向、经济开发的价值取向和获得财政收入的价值取向。在美国经济复苏缓慢的背景下,大学技术转移办公室使命的价值取将继续表现为以综合的价值取向为主,多元价值取向为辅的发展趋势。美国大学技术转移办公室使命的价值取向对我国大学技术转移机构的多元化取向有一定的启示。
- 徐来群
- 学前教育专业本科生实践教学能力存在的问题及其原因
- 2023年
- 目前,许多地方高校的学前教育专业实践教学尚存在一些突出问题,其实践教学的实然水平与应然状态之间存在较大差距。本文在调查访问的基础上,归纳了学前教育专业本科生实践教学能力存在的主要问题,并结合调查结果对造成当前问题的主要原因进行了深入分析。本文的研究为深化学前教育专业的实践教学改革、促进应用型人才培养提供了有价值的参考。
- 李永占徐来群张笑涛
- 关键词：学前教育本科生实践教学实践教学能力
- 美国教师教育认证标准的演进发展和认证过程
- 2013年
- 美国教师教育认证标准经历了以宗教为主、师范学校为主、大学为主和以实践为主四个发展阶段。教师教育认证程序一般要经过申请、准备认证所需的前提条件、撰写认证报告、准备证据材料、专家实地访问、认证结论和学院反馈几个阶段。未来美国教师教育认证将继续呈现重视实践为主和保持多样性的认证发展趋势。
- 徐来群
- 关键词：教师教育
- 普通高校学分互认的四种模式及其特点分析
- 2022年
- 学分互认成为建立学习型社会、终身教育体系,推动我国普通高等教育国际化、普及化的有效教学管理制度。为了从理论上廓清普通高校学分互认不同模式的边界,分析其优势与不足,依据学分互认中有效学习时间与学习成果两个维度,可以把普通高校学分互认模式分为学术模式、能力模式、文件模式、区块模式。每一种学分互认模式都有其独特的学分互认价值取向、学分互认标准、学分互认策略及特点。学分互认模式的理论建构,有助于我们在学分互认实践中形成综合各模式优点、避免其不足的综合性学分互认原则。
- 徐来群
- 关键词：普通高校学分互认
- 美国高校战略联盟:模式、治理机制及其特点分析被引量：3
- 2016年
- 按照联盟的目的和运行机制,美国高校战略联盟主要分为合作联盟、服务联盟、研究联盟、联合采购联盟以及高等教育中心等模式。联盟建立制度化的治理机制、稳定公平的财务分担机制和联盟职员的日常管理机制。在联邦政府的支持下,形成了丰富联盟高校目标、节约办学成本、增加教师和学生机会、增加财务收入的特点。
- 徐来群
- 理性地看待大众化高等教育发展的代价被引量：3
- 2005年
- 我国高等教育用了仅仅几年时间就跨入了高等教育大众化的门槛,取得了举世瞩目的成就,但同时也付出了很大的代价,怎样看待这些代价?是盲目乐观,认为是交“学费”,为自己的错误找借口呢;还是一味指责,认为代价太高,停止进一步发展高等教育呢?只有从高等教育大众化代价的表现和动因出发,理性地看待高等教育大众化发展的代价,才符合辩证唯物主义认识论。
- 徐来群
- 关键词：高等教育大众化
- 美国公立高等教育治理的模式及特点被引量：7
- 2008年
- 具有典型分权和共同治理为特征的美国公立高等教育的治理模式有四种类型,一是以集权为主要特征的规制型治理模式,二是以分权为主要特征的市场型治理模式,三是以协调为主要特征的复合型治理模式,四是无缝隙治理模式。为适应不断提高效率、增强竞争能力、应对市场需求和政府问责的需求,其发展趋势具有明显的市场化、多样化以及集权化的特征。
- 徐来群
- 关键词：市场型
