李俊义
- 作品数：35 被引量：128H指数：6
- 供职机构：运城学院教育与心理科学系更多>>
- 发文基金：山西省普通本科高等教育教学改革研究项目全国教育科学“十一五”教育部规划课题全国教育科学“十一五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理社会学生物学更多>>
- 对我国高校战略规划的认识和思考被引量：6
- 2007年
- 在新的时代,大学将面临更多的挑战,必须应对社会、国家和人民所提出的各种需求。大学要办出特色、提高竞争力,就必须进行战略规划。我国高校在发展过程中应避免求高、求重、求大。要进行有效的战略分析和选择,合理定位,并充分注意战略规划实施的连续性。
- 李俊义
- 关键词：高校
- 国际理解教育标准的演变及实践结果反思被引量：1
- 2017年
- 国际理解就是来自不同地区、不同国家、不同文化背景、不同信仰、尤其是具有不同价值观的人们在对话、交流和沟通过程中相互理解与被理解的活动。提出国际理解的目的是减少冲突,促进和平;国际理解教育是推进国际理解的主要形式。国际理解理论的演变经历由单一民族观的国际理解到多元文化理解理论到多元共生理论,每一次理论创新都影响到国际理解教育模式及标准的变化。理论影响下的实践变化难以消解人们对国际理解活动实效的质疑。反思认为以多样性、多维度、无法理解为前提的国际理解教育应受到重视。
- 张艳李俊义
- 关键词：国际理解教育
- 面向2010年的英国高等教育战略规划评析——《高等教育未来》政策的实施及影响被引量：2
- 2008年
- 英格兰议会于2003年1月通过了《高等教育未来》的白皮书。通过加大政府对高等教育的投资力度,加强研究型大学的建设、改善高等教育与工商业的联系,以及扩大入学机会等措施,来应对未来社会的挑战和日趋激烈的国际竞争。这次改革对加强知识的传播、提升研究型大学的研究能力,以及促进公平入学起到了推动作用,但也产生了一些不利的影响。
- 徐来群李俊义王富强
- 关键词：高等教育公平
- 重大疫情期高校在线考试的价值偏离及理性回归被引量：1
- 2020年
- 高校在线考试蕴含育人价值、管理价值和技术价值,其价值分别由学术权力、行政权力、市场力量所主导。疫情之际高校推行的在线考试方式弥补了传统线下考试方式的缺陷,但也打破了以往考试的价值导向;呈现出形式价值对实质价值的凌驾、技术价值对育人价值的捆绑、管理价值与育人价值的相持。需要重识和遵循高等教育规律,牢固树立育人价值的引领作用,构建高等教育内外部协同治理体系,形成在线考试与高等教育相融并促的新生态才能够实现高校在线考试诸多价值的理性回归。
- 李俊义
- 关键词：育人价值管理价值学术权力行政权力
- 高等教育学学科建设之困惑及其破解被引量：6
- 2018年
- 高等教育学学科建设困惑存在于学科基础、学科地位、学科属性、学科分类四个方面。国内外不同语境下对"高等教育学"的理解差异明确了学科基础困惑的突破应立足于科学发展视角,从学理性上重视和形成属于高等教育学学科的规范和惯例。学科地位之争的解答需要学理性和学科建制合理性的双重支撑。独立性和多科性的学科属性悖论的破解在于厘清理论构建与问题解决的关系。学科分类视野下高等教育学学科建设离合现状忧虑的破解在于增强学科建设中研究的客观性和解释的深刻性,杜绝高等教育学研究中的经验化、低水平化、唯视角化现象。基于高等教育学研究的复杂性,可采取自上而下与自下而上相结合的学科建设策略。
- 李俊义
- 关键词：教育学独立性多科性
- 系统科学视角下应用型人才素质结构分析
- 应用型人才素质的构成要素划分为内在层面的修养、临界层面的能力、外在层面的核心能力三个方面，排列顺序、水平分布、立体构系、组织形式四个方面探讨了应用型人才的素质结构，应用型人才的主要内容体现在类型上，即工程型、技术型、技能...
- 姚纪欢梁永平李俊义
- 关键词：高等教育应用型人才
- 文献传递
- 全科与分科:小学教师职前培养模式的二元相持及并存之道被引量：5
- 2020年
- 目前,小学教师职前培养主要有全科模式和分科模式两种。二者在培养理念、培养目标、课程设置、实施结果、师资要求等方面不尽相同,但从学科分化与融合、小学阶段的课程政策、地域发展差异及小学教育的特征分析,两种模式都有存在的必要性,无法从整体价值上区分二者的优劣。两种模式可各自坚守传统的办学思路相向而行、突出特色;也可在培养理念、培养目标、课程设置上以共融、贯通、结合以及互补的方式来加以改进和优化。基于小学教师成长过程,应以教师不同素养不同阶段发展的比较优势来选择和构建小学教师职前培养的最佳模式。
- 李俊义
- 关键词：小学教师小学教育学科教育
- 我国高等教育迈向全球化的阻力及对策分析被引量：4
- 2009年
- 目前,高等教育全球化已成为不可逆转的客观趋势。我国高等教育在迈向全球化的进程中,存在着办学理念落后、经费投入不足、发展不平衡、观念转变缓慢、质量保障体系不完善等阻力。需要从改革高校行政制度、创新高等教育评估制度、优化高校经费筹措机制、完善国际和地区间的认证制度与合作办学等措施入手,形成合力推进我国高等教育的全球化进程。
- 李俊义
- 关键词：高等教育
- 农村学校萎缩现象的政策性分析被引量：2
- 2010年
- 农村学校可归属于社会系统、经济系统、国家教育系统中的任何一个,萎缩现象是社会问题、经济问题、教育问题三者共同作用的结果,是客观条件下的非均衡发展与主观政策下的非均衡发展所共同导致的。从政策安排的过程及运行实践看,农村学校的发展需要政策干预和保护,需要进行科学规划,制定可行性的政策,通过有效的政策解围,才能均衡城乡学校的发展,体现义务教育的公平性。
- 李俊义
- 关键词：非均衡发展
- 以人为本观在马列毛邓教育思想中的体现及实践
- 2017年
- 以人为本观在古代的教育思想和教育实践中就有所反映,但只有到了马克思和恩格斯的时代,马恩教育学说的产生才从理论层面分析和揭示了以人为本的科学内涵,掀起了教育科学领域中的革命。列宁、毛泽东、邓小平将马克思和恩格斯教育学说的以人为本观与本国实际、历史发展背景紧密联系,开创了教育实践中以人为本的新局面,丰富了以人为本的教育思想。通过对其一脉相承关系的梳理,分析和揭示马克思主义学说中以人为本教育思想的实质及其发展轨迹,加深对当代中国科学发展观中以人为本教育思想的理解,在教育实践活动中更好地培养社会主义的建设者和劳动者。
- 张艳李俊义
- 关键词：马克思主义以人为本
