李国发
- 作品数：14 被引量：16H指数：2
- 供职机构：曲靖师范学院数学与信息科学学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金国家自然科学基金云南省应用基础研究基金更多>>
- 相关领域：理学文化科学自然科学总论更多>>
- 一类二阶两点边值特征值问题的非平凡解被引量：2
- 2011年
- 对一类二阶两点边值特征值问题的特征值及特征函数进行了讨论,得到了特征值及特征函数的表达式.当0
- 李国发
- 关键词：特征值问题边值条件特征值特征函数
- 非线性频率牵引对系统集团化的影响
- 2007年
- Kuramoto模型考虑振幅效应,并且振子之间存在耗散耦合、反冲耦合和频率牵引时,系统展示了丰富的动力学行为.数值分析了最近邻耦合系统的非线性频率牵引对系统集团化的影响.
- 张廷宪李国发
- 关键词：动力学
- 地方高校学报实现开放存取的意义及途径被引量：1
- 2010年
- 地方高校学报实现论文的开放存取是国际化和网络化背景下办刊的必然选择,开放存取能够提高学报的影响因子、被引频次、影响力,扩大学报作为学校学术窗口的作用,吸引优秀稿件。地方高校学报可以从自建网站、加入开放存取期刊组织机构、提高学报的显示度等方面实现开放存取。
- 李国发
- 关键词：编辑学地方高校学报开放存取学术质量网站
- 一类新的椭圆混合边值问题无穷多正解的存在性
- 2013年
- 研究了一类新的椭圆混合边值问题无穷多正解的存在性,当非线性项f(x,u)关于u在无穷远处满足超线性且满足次临界增长时,利用山路定理证明了该混合边值问题至少存在一个正解.利用迹定理和Sobolev嵌入定理证明了无穷多正解存在性定理.
- 李国发
- 关键词：边值问题P-LAPLACIAN算子山路定理超线性
- 《曲靖师范学院学报》（自然科学）2001-2005年载文分析被引量：1
- 2005年
- <曲靖师范学院学报>是近年来发展较好的师范院校学报之一.对<学报>(自然科学)2001～2005年发表的论文进行统计分析,可从载文分布及发文量、作者职称情况、基金资助情况、内外稿比例、论文引文索引量等方面,综合反映<学报>(自然科学)发展的现状;从而以此为依据,讨论规划'十一·五'期间<学报>(自然科学)在促进学科建设、服务教学科研、培养作者队伍等方面应抓好的工作.
- 周均东李国发
- 关键词：高校学报刊发论文统计分析
- 一类椭圆混合边值问题无穷多解的存在性
- 2013年
- 研究了一类新的椭圆混合边值问题,该问题中的变元u必须同时满足内部及边界的要求.假设非线性项f(x,u)关于u在无穷远处满足超线性、次临界增长且是奇的,利用对称山路定理证明了该边值问题在一带孔的空心区域上存在无穷多对弱解.另外,还讨论了迹定理、Sobolev嵌入定理在该椭圆混合边值问题中的应用,几个嵌入不等式被用于弱解存在性定理的证明.
- 李国发刘海鸿
- 关键词：超线性嵌入定理
- 《几何原本》的传入及对中国数学发展的影响被引量：4
- 2005年
- 《几何原本》是随着传教士传入的科技知识一起传入中国的,在元朝时第一次传入.最早的汉译本由利玛窦和徐光启翻译前6卷,李善兰和伟烈亚力翻译后9卷.《几何原本》的翻译及传播培养了一批数学家,他们通过对西方数学和中国古代数学的研究,推动了中国数学的发展,出现了一批研究数学的著作.将《几何原本》发展史融入数学教学中,能够取得良好的教学效果.
- 李国发江献
- 关键词：《几何原本》中国数学数学教育
- 集思广益 开拓学报工作新思路
- 2011年
- 对新建本科院校而言,提升学报的办刊水平是充实学校发展内涵的重要议题之一。在"十二五"开局之年,学报工作要站在新的起点上,集思广益,开拓思路,切实为实现学校"强本申硕创建综合大学"的目标服务。一要切实转变观念,进一步明确学报的定位;二要依托地方资源和我校的优势学科,突出学报的特色;三要脚踏实地,勇于创新,多刊发优质稿件;四要坚持良好的学术规范,严格"三审三校"制度;五要树立品牌意识,强化学报的品牌建设。
- 周均东李国发李敏
- 关键词：高校学报
- 非线性频率牵引与反应耦合的同步效应
- 2009年
- 研究了一个来自于真实系统模型的非线性频率牵引和反应耦合的同步效应.通过数值模拟的方法,讨论在少量振子数情况下,最近邻耦合系统中非线性频率牵引和反应耦合对系统同步的影响.非线性牵引和反应耦合都能够促进系统的同步,锁频时反应耦合会导致平均频率的不连续跳跃现象.
- 张廷宪李国发
- 关键词：非线性动力学
- 艺术专业大学数学教学困境分析及策略探讨被引量：4
- 2009年
- 当前很多高校艺术专业开设了大学数学课,但教学效果却不很理想,因为艺术专业学生数学基础知识薄弱,学习大学数学有一定困难,再加上他们对数学应用的广泛性认识不深,不愿意花精力学习大学数学.因此,应该结合艺术专业学生的学习实际开发符合他们的课程,培养学习的兴趣、学习的方法,讲解一些与艺术有关的数学知识促进他们数学的学习.
- 李国发崔萍
- 关键词：数学教学大学数学艺术专业数学思维
