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王敏敏

作品数：1 被引量：9H指数：1
供职机构：浙江师范大学教师教育学院心理研究所更多>>
发文基金：国家自然科学基金更多>>
相关领域：哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇中文期刊文章

领域

  • 1篇哲学宗教

主题

  • 1篇分值

机构

  • 1篇北京师范大学
  • 1篇浙江师范大学

作者

  • 1篇汪磊
  • 1篇王敏敏
  • 1篇李伟健
  • 1篇蔡任娜
  • 1篇陈海德

传媒

  • 1篇心理科学

年份

  • 1篇2013
共 1 条 记 录，以下是 1-1
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排序方式：
不同呈现方式下项目难度与分值对自定步调学习时间的影响被引量：9
2013年
研究采用Metcalfe范式,设置了不同难度与分值的学习项目,以探讨学习时间分配的权衡过程以及认知资源对权衡过程的影响。实验1发现在同时呈现下,项目难度与分值的主效应显著,且两因素存在交互作用,说明学习时间分配存在权衡过程。实验2发现在继时呈现下,项目难度与分值的主效应显著,而交互作用不显著,说明了认知资源的不足导致学习时间分配权衡过程的破坏。研究丰富和深化了学习时间分配的基于议程调节模型。
李伟健蔡任娜陈海德汪磊王敏敏
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共1页<1>
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