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王文邦

作品数:13 被引量:21H指数:3
供职机构:东北大学信息科学与工程学院更多>>
发文基金:中央高校基本科研业务费专项资金辽宁省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学更多>>

文献类型

  • 11篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 12篇文化科学

主题

  • 3篇教育
  • 2篇大学生
  • 2篇知识
  • 2篇知识冲突
  • 2篇辅导
  • 2篇辅导员
  • 2篇辅导员工作
  • 1篇大学生思想
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生思想政...
  • 1篇大学生志愿服...
  • 1篇当前大学生
  • 1篇党外
  • 1篇学生本位
  • 1篇学生思想政治...
  • 1篇学校教育
  • 1篇展式
  • 1篇政治
  • 1篇政治教育
  • 1篇志愿

机构

  • 9篇东北大学
  • 4篇东北师范大学

作者

  • 12篇王文邦
  • 4篇武建军
  • 4篇聂国东
  • 3篇石昌远
  • 2篇赫宸
  • 2篇梁媛
  • 2篇陈昊
  • 1篇柳海民
  • 1篇邱菊
  • 1篇刘诚悦
  • 1篇李世鹏

传媒

  • 2篇文教资料
  • 1篇教育探索
  • 1篇中国成人教育
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇吉林师范大学...
  • 1篇长春师范大学...
  • 1篇吉林省教育学...
  • 1篇科学大众(智...
  • 1篇现代教育管理
  • 1篇科教导刊(电...

年份

  • 2篇2018
  • 1篇2017
  • 2篇2015
  • 3篇2014
  • 3篇2012
  • 1篇2011
13 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
基于道德领导理论的发展性辅导员工作评价被引量:5
2014年
辅导员的工作性质与育人职能决定了辅导员工作的人性化与道德性,而单纯以效率和工具理性为核心的传统科层评价模式不利于辅导员工作评价的全面性与发展性。从道德领导管理理论愿景模式与价值引领的核心观点出发,以培养组织成员的自主管理能力为目标,坚持定性评价与定量评价相统一、常规工作与创新工作相结合与数量评价与质量评价并重的评价思路,以评价目标体系构建为手段,建立发展式辅导员工作评价,走一条以评价促进发展的辅导员队伍建设道路。
武建军石昌远梁媛王文邦
论“学生为本”的学校变革被引量:1
2012年
学校变革作为教育改革的重要部分,时代需求与知识转型是学校变革发生的客观背景。"自上而下"与"自下而上"、蓝图模式与探索模式是学校变革的主要模式。学校变革最终指向学生发展,而在实践中就在于将学生看作是一种变革动力,使其参与学校变革之中。因此,让学生参与学校变革,需要树立"学生本位"的变革观念,明确学生变革地位,构建学生变革方式,以促进学校变革愿景实现。
王文邦赫宸
关键词:学生本位
高校推进家长联系制度的体系构建研究被引量:4
2015年
本文根据以往家校合作教育的举措及经验。结合新形势下高校人才培养的需求,首先对构建和推进家长联系制度的必要性及重要性进行了阐述;其次,对现阶段我国与家长联系的一些问题进行了简要剖析;最后,针对问题,总结经验,重点提出了高校、家长、学生“三位一体”的家长联系制度有机体系,并结合实例,就专任教师参与家校合作的必要性进行论证。在文章结尾,对以大数据时代为背景的家长联系制度体系进行展望。
聂国东刘诚悦王文邦
关键词:高校
思想政治教育视阈下的辅导员工作模块论探究
2015年
高校辅导员个体工作出现主次不分、定位不准的错位现象时有发生,究其原因主要是缺乏对辅导员工作的系统梳理与长线把握。借用心理学模块理论,从大学生思想政治教育的内在要求出发,重新观照辅导员工作的内涵要求,围绕大学生思想政治教育的中心模块,系统梳理大学生日常管理、指导、服务和素质拓展等具体工作模块的内涵边界,试图走向一条“思想政治教育统领,具体工作支撑”的“一体两翼”模块化辅导员工作道路。
武建军石昌远聂国东王文邦
关键词:大学生思想政治教育辅导员工作模块论
主流价值取向下高校党外青年教师成长的路径探析被引量:1
2018年
从马克思主义人的存在方式看来,历史的存在和文化的存在是人真实的存在方式。教学、科研、社会服务与文化传承和创新的高校功能规定高校青年教师在成长过程中必须以适当的历史存在方式与文化存在方式履行知识创新与文化传承的大学使命。主流价值取向深刻体现马克思主义历史观与文化观,坚持以主流价值取向引导,通过目标引领、价值内化、平台促建,从而更有效地促进高校青年教师成长。
武建军王文邦邱菊陈昊
关键词:主流价值取向
现代中小学教学中的知识冲突探究被引量:2
2012年
在现代中小学教学中,官方知识、个体知识与地方性知识三者间经常处于价值与意义选择的矛盾之中,借以知识管理学视角,这种矛盾状态可以理解为知识冲突。具体表现为知识价值的认知冲突、知识适当的选择冲突与知识教授的权威冲突,而根源于以知识为内容的课程、以知识为中心的教学、以知识为标准的评价为代表的现代中小学教学过程。消解此种知识冲突现状,就在于实现传统教育观与现代教育观间的融合,走向一条和合之路。
王文邦柳海民
关键词:中小学教学知识冲突教育现象
主客体关系视域下的自我评价确认
2011年
教育评价是教育整体系统的重要组成部分,教育评价的主体与客体认识必然受到教育中主客体认识影响。教育过程中关系性质认识的主体性向主体间性转化,导致教育评价走向主体间性教育评价。发展性、交互性、教育性成为主体间性教育评价的基本特点,自我评价是主体间性教育评价的具体模式。
赫宸王文邦
关键词:主体间性自我评价
研究生思想状况调查及思考——以东北大学信息科学与工程学院为例
2018年
本文以东北大学信息科学与工程学院研究生的思想状况调查为基础,分析了当前研究生的道德素养、价值取向、学习困扰、压力、对于未来就业计划等方面的现状,从而有针对性地对研究生思想教育提出了实践性的建议。
王瑞姝王文邦
当前大学生志愿服务的基本现状与模式创新被引量:7
2017年
大学生志愿服务以提供公共服务为基本形式,但实际中遭遇不持久、层次低、功能不对口等现实功能性困惑。PPP是公共服务市场化管理创新的新模式与新途径,其不仅作为一种市场融资模式促进公共事业建设发展,也以管理、维护、运营等功能直接提供公共事业产品与服务。改进大学生志愿服务方式,亟需将大学生志愿服务与公共服务市场相对接。推进大学生志愿服务模式与PPP融合,有利于进一步明晰大学生志愿服务在公共事业产品、服务供给中的功能与定位,通过目标化引领、项目化运作、动态化管理、品牌化培育、制度化运行等方法引导大学生志愿服务走上内涵化可持续道路。
武建军王文邦李世鹏陈昊
关键词:大学生志愿服务PPP
自动化专业毕业生高端就业市场建设探析--以XX大学自动化专业为例
2014年
金融危机后,我国高校毕业生的就业形势日趋严峻,如何促进当前高校毕业生高质量就业,建设好大学毕业生高端就业市场,不断提升高校就业工作水平,是各高校亟待解决的问题。文章以自动化专业的高端就业市场作为研究对象,通过探讨高端就业市场定位原则,以XX大学自动化专业为例进行自动化专业毕业生群体入学情况与就业质量相关性分析,探索自动化专业高端就业市场建设方向与主要措施。
梁媛聂国东王文邦
关键词:自动化专业毕业生
共2页<12>
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