王荒野
- 作品数：23 被引量：18H指数：2
- 供职机构：宁夏医科大学总医院更多>>
- 发文基金：宁夏回族自治区自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学理学文学更多>>
- 手术学教学中的“简单句”
- 2007年
- 在手术学教学实践中，根据教学目的、内容要求和学生实际，笔者对某些教学环节进行归纳、总结，用一句话来概括重点，突破难点，帮助学生记忆教学内容，提高学习效率。如“三个1/3”、“三个1”、“三个2”等，笔者称之为教学中的“简单句”。
- 王荒野
- 关键词：手术学教学方法
- 可调深度打结训练系统
- 一种可调深度打结训练系统，包括移动平板、支撑座、切口大小变换装置、张力钩及固定夹，支撑座的下表面上设置有用于将支撑座固定在移动平板上的固定部，支撑座放置在移动平板的上表面上且通过固定夹夹持支撑座的固定部及移动平板的边缘来...
- 王荒野
- 文献传递
- 医用实训纳米仿真脓肿和脓肿切开训练模型及其制作方法
- 一种医用实训纳米仿真脓肿，包括仿真脓腔壁、仿真脓液，其中，仿真脓腔壁为乳胶气球，仿真脓液填充在仿真脓腔壁中后仿真脓腔壁密封，仿真脓液包括纳米硅溶胶、丙稀酸酯乳液、水、消泡剂、增稠剂、分散剂、防腐剂及调色剂，纳米硅溶胶、丙...
- 朱继红王荒野
- 可调深度打结训练装置
- 一种可调深度打结训练装置，包括支撑座、切口大小变换装置、张力钩，张力钩、切口大小变换装置设置在支撑座上，且张力钩位于切口大小变换装置围成的区域内，切口大小变换装置的切口在外力的作用下改变以配合学生针对切口由大至小的循序渐...
- 王荒野
- 文献传递
- 手术学教学过程中的人文教育
- 2011年
- 人文教育也称通才教育或通识教育,是培养人文精神的教育,它将人文知识内化为学生的人格、气质、修养。长期以来,在《手术学》授课过程中,笔者结合临床工作,针对医疗职业特点,整个教学过程贯穿着对学生人文精神教肓与培养。教师在不断提高自己的人文素质的同时,将人文精神传授给学生,让人文思想与科学精神相结合,把对病人的温暖注入冷漠的机器设备中,让人文精神与专业技术结伴而行。
- 王荒野侯学红侯春丽
- 关键词：人文教育手术学人文精神
- 氧化铝羟基磷灰石复合陶瓷修复兔桡骨节段性缺损的影像学观察被引量：1
- 2009年
- 目的评价放电等离子烧结技术制备的氧化铝羟基磷灰石复合陶瓷修复兔桡骨节段性缺损的效果。方法选新西兰白兔15只,制作10mm长的桡骨节段性缺损模型,分为实验组:15个肢体,骨缺损区植入氧化铝羟基磷灰石复合陶瓷人工骨材料;空白对照组:6个肢体,骨缺损区旷置;自体骨对照组:6个肢体,骨缺损区植入自体骨。术后1d,8、16、24周分别进行X线摄片观察,运用ImageTool图像处理软件,进行点像素测定,24周进行扫描电镜观察。结果实验组:氧化铝羟基磷灰石复合陶瓷人工骨植入兔桡骨缺损区8周即有新生骨形成,24周材料与骨组织连接在一起,缺损区得以修复。空白组:8周时缺损区有少量骨痂,24周时修复缺损区约1/2;自体骨植入组:8周时骨断端完全被骨痂包绕,24周时缺损区骨完全修复。像素测量结果显示三组间骨修复速度差异无统计学意义(P>0.05);重复测量资料的方差分析P=0.007,说明随着时间的延长骨组织密度增加。实验组材料两端修复界面新生骨与皮质骨的X射线摄片像素值进行比较:术后1d,8、16周P<0.05,24周P>0.05。说明术后24周前材料两端界面在不断修复,24周时完全修复。扫描电镜摄片示:实验组兔植入材料被新骨组织环形包绕与骨组织镶嵌,皮质骨与界面骨之间形成骨髓腔;在材料表面凹陷中骨细胞环状排列形成骨单位。结论证实采用放电等离子烧结技术制备的氧化铝羟基磷灰石复合陶瓷材料能够修复新西兰兔桡骨节段性缺损,具有良好的生物活性和骨传导性。
- 赵燚徐武清马英锋赵喆王倩秋墙华王荒野赵自强
- 关键词：羟基磷灰石类影像学骨缺损
- 加强外科学实验室师资队伍建设,提高教学质量
- 队伍建设是高等院校的一个薄弱环节.实验队伍的素质如何,关系到实验室建设和发展、教学质量和实验技术水平、实验室管理水平能否提高的重要问题.近年来,外科学实验室在师资队伍建设方面,制定了相应的管理和培训制度.形成了一整套的管...
- 侯学红侯春丽王荒野
- 关键词：师资队伍教学质量
- 佩戴式手术实训仿真皮肤
- 一种佩戴式手术实训仿真皮肤，包括仿真皮肤、第一固定件、与第一固定件相配合的第二固定件。第一固定件、第二固定件对应的固定在仿真皮肤的两端，以通过第一固定件、第二固定件的相互配合将仿真皮肤固定在人体上，该仿真皮肤的皮肤层通过...
- 王荒野
- 文献传递
- 实验外科手术学教具创新与应用
- 外科手术学以实践为教学特点,教具形象直观,易于练习.重视教具在教学中的应用,合理使用、积极改进、创新教具,发挥教具直观性、实践性、典型性和启发性作用,推进教学方法改革,提高教学质量.
- 朱继红王荒野侯学红
- 关键词：高等教育外科手术学实验教具教学质量
- 腹腔镜模拟训练器在腹腔镜培训中的应用被引量：9
- 2013年
- 目的探讨腹腔镜模拟训练器对外科住院医师腔镜操作培训效果。方法对具有2~3年工作经验的住院医师(普外科、肝胆外科、妇科、泌尿外科、肿瘤外科等),在腹腔镜模拟器下测试培训者对缝合、打结、剪纸、拾豆常规操作的熟练度并计时、计数,然后在腹腔镜模拟器下每人每天连续训练60~90min,连续培训1、2、4周,分别测试培训后上述4项技能完成效果。结果培训前与培训1、2、4周缝合、打结、剪纸、拾豆所需时间差异均有统计学意义(P<0.05),且随着培训时间延长,完成4项技能时间少于培训前,组间比较均有统计学意义(P<0.05)。结论应用腹腔镜模拟训练器培训初学者或具有一定腔镜基础的住院医师可提高其操作技能,且随着培训时间的延长,技能得到更大提高。
- 卢冠军侯春丽侯学红杨少军王荒野王琦吴春华谢岩青
- 关键词：腹腔镜
