甘剑梅
- 作品数：31 被引量：218H指数：8
- 供职机构：浙江师范大学杭州幼儿师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目浙江省教育科学规划课题浙江省教育厅科研计划更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律文学哲学宗教更多>>
- 现代性问题与心育的合法性寻求
- 2006年
- 在现代语境中心育的合法性寻求需要从反思现代性的问题开始。心育伴随着现代性带来的心灵危机而成为现代文化的自救工具,然而按照工具理性思维展开的心育并不能充分实现它的这一目的。按现代性思维展开的心育关注的仍是个体相对于文化的功用性,而不是个体的真实自我的实现,强调的是对社会的适应与顺从,而不是儿童的心力与灵性的提升。心育必须在批判现代性思维的基础上,通过对个体性情的无待关怀,以及为个体的心灵展现提供自足的空间,才能确立起自己真实的合法性。
- 甘剑梅
- 关键词：心育合法性
- 幼儿园教师专业伦理困境研究被引量：2
- 2020年
- 在幼儿园教育实践中,幼儿园教师在班级管理、家园沟通、同事交往等方面会遇到若干专业伦理困境。为帮助幼儿园教师破解专业伦理困境,建议幼儿园夯实教师专业伦理知识基础,提升教师专业伦理判断能力,同时开展教师共同体研讨活动,提升教师专业伦理抉择能力。
- 段丽婷甘剑梅
- 关键词：幼儿园教师专业伦理伦理困境
- 儿童德育的深度模式——基于品格的和合学习被引量：2
- 2009年
- 主要研究内容:儿童品格教育是儿童德育的核心与灵魂,但美好品性的形成需要全面、深入而又长期的熏陶与练习,如何将品格教育内容有效整合到各个学习领域之中,是品格教育需要深入思考的问题。本研究在实践探究的基础上,具体论证了儿童德育深度模式的理论基础、模式特点与实施概况。
- 甘剑梅刘黔敏
- 关键词：品格教育儿童德育教育内容
- 论班级文化的解放被引量：19
- 2001年
- 甘剑梅
- 关键词：班级文化学校文化班级教育
- 握一把打开心锁的金钥匙
- 2004年
- 麦慧甘剑梅
- 关键词：班主任学生管理沟通方式
- 相互信任 共享成功
- 2004年
- 韦春柳甘剑梅
- 关键词：班主任学生管理沟通方式师生关系信任
- 论班级形态的现代转换被引量：4
- 2000年
- 甘剑梅
- 关键词：教育职能教育改革
- 德育现代性的哲学论辩——兼论中国德育的现代性问题
- 当今的中国德育之所以问题重重,是由于它正处于现代性的话语转型之中,一个重新寻求合法性基础的历史节点上.近百年来中国社会残缺的现代性实践积累为中国德育今天的现代性问题,德育的现代性研究也就成为中国迟到而又必须的理论课题.中...
- 甘剑梅
- 关键词：德育中国德育
- 近十年来我国德育模式研究述评——兼论我国德育模式研究的几个问题被引量：20
- 2003年
- 本文对近十年来我国德育模式的研究状况进行了概要性的评述,主要涉及我国对西方德育理论与模式的研究以及我国本土性的德育模式建构与研究,并对我国德育模式研究中存在的价值模糊性、经验化与研究主体的制度性分裂等几个问题作了初步的澄清与阐释。
- 甘剑梅
- 关键词：道德教育教育模式方法论经验主义
- 论教育学教材文本的性质与书写被引量：10
- 2004年
- 对教育学教材的文本性质与书写方式的思考,是进行教材建设的理论前提。在以知识为中心的课程观的影响下,传统教育学教材追求知识的精确与理论的完备,忽视教材的人文性与生命性;强调教材教育知识的权威性,而忽视教育知识的对话性与生成性。其书写遵循的是知识的逻辑而不是生命意义的逻辑,强调的是文本的正确性,而忽视文本的反思性与创造性。教育学作为一门以人文事实为基础的学科,其知识的不确定性与实践的开放性决定了,追求确定的教育知识是徒劳的,将教材作为不可质疑的权威也是错误的。由此,我们需要反思教材的文本性质,重构教材文本的书写方式。
- 甘剑梅
- 关键词：教育学教材文本
