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翟旭光

作品数:32 被引量:129H指数:6
供职机构:南通大学医学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金国家高技术研究发展计划中国科学院知识创新工程重要方向项目更多>>
相关领域:医药卫生农业科学生物学文化科学更多>>

文献类型

  • 24篇期刊文章
  • 4篇专利
  • 2篇会议论文
  • 1篇学位论文

领域

  • 13篇医药卫生
  • 10篇农业科学
  • 4篇生物学
  • 2篇文化科学

主题

  • 7篇基因
  • 7篇教学
  • 6篇生物化学
  • 6篇细胞
  • 5篇原人参二醇
  • 5篇人参
  • 5篇人参二醇
  • 5篇活性
  • 5篇二醇
  • 4篇线虫
  • 4篇克隆
  • 3篇星状细胞
  • 3篇生物化学教学
  • 3篇实验教学
  • 3篇启动子
  • 3篇青藏
  • 3篇青藏高原
  • 3篇孢囊
  • 3篇孢囊线虫
  • 3篇纤维化

机构

  • 21篇南通大学
  • 10篇中国科学院成...
  • 1篇河北大学
  • 1篇遵义医学院
  • 1篇中国科学院研...

作者

  • 31篇翟旭光
  • 9篇余懋群
  • 9篇邓光兵
  • 8篇潘志芬
  • 6篇陈广通
  • 5篇贾辛
  • 4篇吴娟娟
  • 4篇吴芳
  • 3篇朱蕙霞
  • 3篇殷冬梅
  • 3篇邹弈星
  • 3篇周亚军
  • 3篇吴昊
  • 2篇沈勤
  • 2篇刘毅
  • 2篇凌勇
  • 2篇牛明辉
  • 2篇钱刚
  • 2篇赵桃
  • 2篇杨雪

传媒

  • 5篇现代医药卫生
  • 2篇作物学报
  • 2篇交通医学
  • 2篇南通大学学报...
  • 2篇基础医学教育
  • 1篇卫生职业教育
  • 1篇应用与环境生...
  • 1篇种子
  • 1篇生物技术
  • 1篇中华医学杂志
  • 1篇遗传
  • 1篇江苏医药
  • 1篇时珍国医国药
  • 1篇中山大学学报...
  • 1篇中国种业
  • 1篇西南农业学报
  • 1篇中国遗传学会...

年份

  • 1篇2021
  • 2篇2020
  • 1篇2017
  • 2篇2016
  • 2篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 2篇2012
  • 2篇2011
  • 5篇2010
  • 1篇2009
  • 2篇2008
  • 3篇2007
  • 2篇2006
  • 2篇2005
32 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
抗禾谷孢囊线虫基因中核苷酸结合位点区(NBS)-亮氨酸重复序列区(LRR)的克隆与序列分析被引量:3
2006年
根据源于节节麦抗禾谷孢囊线虫基因Cre3及已经克隆的NBS-LRR类植物抗病基因的NBS与LRR区保守序列分别设计特异引物,从易变山羊草基因组中PCR扩增得到两个扩增条带,它们的大小分别约为530bp和1200bp.经克隆测序发现,这两个序列分别长为532bp和1175bp,且是连续的.它们有32bp的共同序列,总长为1675bp,包含了一个NBS-LRR区和一个不完整的开放阅读框,没有起始密码子、终止密码子和内含子结构.它编码一个557个氨基酸的蛋白质,分子量(Mr)为63.537×103,含有NBS区保守模体ILDD,ESKILVTTRSK,KGSPLAARTVGG,RRC-FAYCS,EGF,以及LRR区的保守模体aXXLXXLXXL.它与Cre3的核苷酸和氨基酸同源性分别为87.8%和77%,可能是一个抗禾谷孢囊线虫基因.
刘毅翟旭光吴芳邓光兵潘志芬余懋群
探讨生物化学实验教学新模式培养学生创新能力被引量:2
2014年
针对传统生物化学教学存在的问题,从生物化学实验教学内容、教学方法、教学过程等方面探讨立足培养学生创新能力的生物化学实验教学新模式。
陈广通翟旭光吴娟娟朱蕙霞
关键词:生物化学实验教学
医教协同案例教学模式在生物化学教学中的实践与思考被引量:3
2021年
目的 :利用医教协同案例教学模式培养医学生的主动学习、整合知识、创新思维和实践应用能力。方法:选取临床医学专业4个班,按教学模式不同分为对照组2个班64例和观察组2个班65例。对照组采用传统授课模式(LBL),观察组采用LBL联合以问题为导向的案例教学模式(PBL)。由同一名教师讲授生物大分子结构与功能、物质代谢两大篇章,教学实施后采用问卷调查和单元测试进行教学效果评价。结果:观察组对教学模式认可情况:学习自主性和积极性55例(84.62%),分析及解决问题能力56例(86.15%),查阅文献综合归纳58例(89.23%),语言表述及思辨能力55例(84.62%),团队合作及参与度60例(92.31%),医学人文全人关怀53例(81.54%);对照组对教学模式认可情况:学习自主性和积极性40例(62.50%),分析及解决问题能力42例(65.62%),查阅文献综合归纳30例(46.88%),语言表述及思辨能力45例(70.31%),团队合作及参与度33例(51.56%),医学人文全人关怀46例(71.88%)。观察组学生在上述6个方面的认可度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。单元测试成绩情况:观察组基础理论客观题测试40.2±1.2分,案例分析题测试41.4±1.8分;对照组基础理论客观题测试39.8±1.6分,案例分析题测试31.5±2.4分,两组基础理论客观题测试成绩差异无统计学意义(P>0.05,t=1.54),案例分析题测试成绩差异有统计学意义(P<0.01,t=22.5)。结论:LBL联合PBL案例教学模式能有效引导学生自主学习,提高学习积极性,有助于基础知识与临床实践结合,培养学生发现和解决问题的能力,增进团队合作,养成讨论和思辨习惯,成为具备扎实医学理论和技能、富有人文关怀的医学专业人才。
殷冬梅贾辛翟旭光马颂华王庆庆
关键词:案例教学模式生物化学
大麦麦芽品质表型效应的关联因子分析被引量:3
2010年
采用碘量法和密度瓶法分别测定103份贵州地方栽培大麦的糖化力和麦芽无水浸出率,并分析糖化力与无水浸出率之间相关性,以及受资源产地、棱型的影响。结果表明,参试大麦材料的糖化力(68.12-297.37WK°)和无水浸出率(29.56%-78.50%)表现出性状分布的多态性,其中2份大麦资源麦芽品质符合国家啤酒大麦生产的行业标准。相关性分析结果发现,糖化力与无水浸出率之间成不显著负相关(r=-0.127),意味着从大样本量材料中分别检测糖化力和无水浸出率才可能筛选到适宜的啤酒大麦种质资源;本研究也提示选育四棱和六棱啤酒大麦可成为丰富国内啤酒大麦种质资源遗传多样性的重要途径,稳定优质啤酒大麦资源遗传力是保持最佳啤酒麦芽品质的重要育种环节。
平军娇王大忠罗素元翟旭光钱刚
关键词:大麦麦芽品质糖化力
开设医学本科生PCR实验的教学体会
2013年
结合分子生物学中PCR实验的开设,从实验前的各项准备工作到学生实验的教学过程及实验课后的思考等方面进行分析和总结,得到一些实践体会,以期为今后的实验教学改革提供参考。
贾辛殷冬梅翟旭光钱慰沈勤
关键词:生物化学分子生物学实验教学PCR
20(S)-原人参二醇对人胚肾293细胞生长的抑制作用被引量:2
2010年
目的:研究20(S)-原人参二醇(PPD)对人胚肾293细胞(HEK-293细胞)生长抑制作用。方法:采用台盼蓝染色和噻唑蓝(MTT)法观察PPD对HEK-293细胞增殖的抑制作用,同时通过Hoechst33258染色和DNA Ladder方法测定PPD对HEK-293细胞凋亡影响。结果:PPD可明显降低HEK-293细胞存活率和细胞活性,半数抑制浓度(IC50)为21.8μmol/L。PPD处理后HEK-293细胞核出现典型的凋亡形态学的改变,琼脂糖电泳呈现明显的DNALadder条带。结论:PPD对HEK-293细胞生长有明显的抑制作用并有剂量依赖关系。
翟旭光陈广通
关键词:20(S)-原人参二醇人胚肾293细胞噻唑蓝
燕麦种间杂种F_1的形态学与细胞遗传学研究被引量:5
2005年
通过远缘杂交,结合杂种幼胚培养,获得了普通栽培燕麦(0001,Avenasativa,2n=42,AACCDD)与野生大燕麦(0034,A.magna,2n=28,AACC),东方燕麦(0025,A.orientalis,2n=42,AACCDD)与野生大燕麦(0027,A.magna,2n=28,AACC)的杂种F1,其杂交结实率分别为8.00%和8.11%。对杂种F1花粉母细胞(PMC)减数分裂中期Ⅰ(MⅠ)染色体行为观察发现,“0001×0034”杂种F1平均每PMC有10.95个单价体,24.05条染色体发生联会形成二价体,平均每PMC染色体构型为2n=35=10.95Ⅰ+12.03Ⅱ(6.75rod+5.28ring)(Xta=17.35)。“0025×0027”杂种F1平均每PMC有8.43个单价体,26.60条染色体发生联会形成二价体和少数三价体,平均每PMC染色体构型为2n=35=8.43Ⅰ+13.22Ⅱ(8.00Ⅱrod+5.22Ⅱring)+0.054Ⅲ(Xta=18.73),表明六倍体燕麦的A、C染色体组与四倍体燕麦的A、C染色体组不完全同源,可能发生了一些结构性变异。
邓光兵潘志芬翟旭光余懋群
关键词:燕麦远缘杂交形态学减数分裂
留学生生物化学与分子生物学教学体会与改革方法初探被引量:5
2015年
随着中国教育水平的不断提高,越来越多的留学生选择到中国学习医学技术,生物化学既是医学留学生的必修课程之一,也是开展医学研究的基础学科,与诸多医学基础学科广泛联系,相互交叉,相互渗透。因此,生物化学与分子生物学的教学质量对留学生的全面发展非常重要。通过针对留学生生物化学与分子生物学的8年教学实践,根据留学生自身的特点和生物化学与分子生物学的课程特点,作者对该校留学生的生物化学与分子生物学理论教学从教和学2个方面进行了有益的探索,初步形成了一套针对留学生的理论教学体系,教学效果较为显著,增强了留学生的学习兴趣,提高了留学生的自主学习能力和分析解决问题的能力,同时培养了他们的创造力,拓宽了科研思维能力。该次教学改革和探索对以后该课程的留学生教育有所裨益。
吴娟娟朱蕙霞翟旭光贾辛
关键词:生物化学分子生物学教学方法
姜黄素对过量铁导致的肝细胞凋亡及NF-κB活性的影响被引量:3
2012年
目的利用次氮基三乙酸铁(ferricnitrilotriacetate,FeNTA)引起肝细胞的铁过载,诱导培养的大鼠正常肝细胞凋亡,观察低浓度姜黄素对铁过量诱导的肝细胞凋亡的影响及其机制。方法FeNTA加姜黄素与培养的肝细胞孵育,检测肝细胞凋亡,凋亡相关蛋白的表达,caspase-3活性,自由基的产生,核转录因子KB(NF.KB)活性。结果10μmo1/L的姜黄素使FeNTA诱导的肝细胞凋亡数下降46.65%,下调Bcl-2及Bcl-XL表达,而对Bax及Bad无影响,使FeNTA诱导的自由基及caspase.3分别下降45.01%和59.71%,抑制NF.KB活性。结论低浓度姜黄素能减低铁过量所致的肝细胞凋亡及转录因子NF—KB活性。
钱晶晶翟旭光牛明辉周倩周亚军
关键词:姜黄素活性氧自由基肝细胞细胞凋亡
20(S)-原人参二醇对人前列腺癌细胞凋亡的诱导作用被引量:4
2010年
目的:研究20(S)-原人参二醇对人前列腺癌细胞凋亡的影响。方法:采用台盼蓝染色、噻唑蓝(MTT)法、Hochest33258染色和DNA Ladder方法分别测定20(S)-原人参二醇对DU145和PC3细胞凋亡诱导作用。结果:20(S)-原人参二醇可明显降低DU145和PC3细胞存活率和细胞活性,IC50分别为38.0μmol/L和28.6μmol/L。20(S)-原人参二醇处理后DU145和PC3细胞核出现典型的凋亡形态学改变,琼脂糖电泳呈现明显的DNA Ladder条带。结论:20(S)-原人参二醇可有效诱导人前列腺癌DU145和PC3细胞的凋亡并有剂量依赖关系。
翟旭光陈广通熊旭东应泽亮沈琴
关键词:20(S)-原人参二醇前列腺癌DNALADDER
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