苏传芳
- 作品数：11 被引量：33H指数：4
- 供职机构：安徽电子信息职业技术学院更多>>
- 发文基金：安徽省高等学校优秀青年人才基金安徽省教育厅教学研究项目安徽省高等学校省级质量工程项目更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学更多>>
- 地方高职院校品牌专业建设探索与实践被引量：1
- 2018年
- 品牌专业是地方高职院校提升核心竞争力赢得市场的重要手段,也是实现可持续发展的必然趋势。专业建设,理念为先。在《悉尼协议》和CDIO国际工程教育理念的指导下,提出了品牌专业的建设思路和建设措施,并以软件技术专业为例进行了实践探索,为全省乃至全国的地方高职院校品牌专业建设提供参考。
- 夏克付苏传芳程伟
- 关键词：CDIO双主体
- 任务驱动—两段教学模式——高职教学模式的改革与实践被引量：1
- 2005年
- 本文从当前高职院校教学现状存在的问题入手,结合我院学生实践状况,提出以任务为主线、教师为主导、学生为主体的“任务驱动——两段教学”新模式,并分析了该教学模式的特点、优势,给出了该教学模式在实践应用中所获得的效果以及注意事项。
- 苏传芳杨明朱正月尹汪宏
- 谈计算机网络安全
- 2002年
- 介绍计算机网络技术的不安全性及其相应的安全对策。
- 苏传芳
- 关键词：网络安全
- 基于CDIO的软件技术专业课程体系构建被引量：2
- 2015年
- 针对软件技术专业职业岗位能力需求,引入CDIO工程教育理念,提出课程体系建设思路,构建基于CDIO的岗位能力导向、项目课程教学的三级项目课程体系,并加以实施应用,取得良好的效果。
- 夏克付苏传芳章晓勤
- 关键词：CDIO软件技术专业课程体系岗位能力项目课程
- 嵌入式处理器实现IDE硬盘存储被引量：4
- 2002年
- 苏传芳
- 关键词：嵌入式处理器IDE硬盘数据存储
- 基于.NET及COM组件的应用开发技术被引量：4
- 2013年
- 以基于.NET的COM组件开发为研究视角,对COM组件开发的原理和方法进行分析,并结合实例说明具体的开发步骤。实践表明,在.NET环境下进行COM组件的软件开发,具有搭建速度快、数据处理效率高等特点,为复杂的日常办公数据处理提供了一个有效途径。
- 华文立苏传芳张红梅
- 关键词：COM组件NETEXCEL
- 品牌专业建设适应地方经济发展需要探索被引量：6
- 2018年
- 高职院校应以地方产业结构调整和转型为导向,明确对接行业发展趋势,重点建设具有优势和发展潜力的品牌专业。文章以软件技术专业为例,从人才培养模式,课程体系建设,师资队伍建设,第二课堂活动,服务地方经济,品牌示范作用等方面,探索品牌专业建设如何适应地方经济发展的需要。
- 程伟苏传芳夏克付
- 关键词：地方经济软件技术
- 浅谈专家系统被引量：9
- 2003年
- 人工智能是研究使用计算机来完成可以表现出人类智能任务的学科,通用的解题方法与特定领域的专业知识及实际经验相结合,产生了以专家系统为代表的基于知识的各种人工智能系统,使人工智能走向了实际应用研究。专家系统是把研究的范围缩小在一个特定的相对较小的专业领域中。
- 苏传芳
- 关键词：专家系统人工智能知识工程计算机科学
- 基于人脸智能识别的网络考勤系统研究被引量：5
- 2011年
- 本文论述了基于人脸智能识别的网络考勤系统的基本研究思路、方法及过程。本系统的研究主要解决分散地点自动考勤问题,通过前端机采集用户图像,然后通过网络传输到后台服务器,服务器自动分析图像,并进行识别,实现自动考勤处理。同时服务器端提供网络查询汇总功能,方便管理人员及时了解考勤信息,提高管理效率。文章重点论述了考勤系统的基本设计思想,实现思路以及主要解决的问题,为系统的进一步研究提供基本解决方法。
- 尹汪宏苏传芳华文立陈键朱正月
- 关键词：人脸识别特征提取图像采集网络通信
- “双主体—准员工”校企合作人才培养模式探索与实践——以安徽电子信息职业技术学院软件技术人才培养为例被引量：3
- 2017年
- "双主体-准员工"(学校、企业)培养模式是在资源共享,优势互补,风险共担,利益共赢的原则下,以专业为基础合作企业,以企业需求为目标建设专业,实现学生、学校、企业的"三赢"。以岗位能力为导向,共同开发与职业岗位需求和专业技术更新相适应的项目课程教学课程体系;实施"双主体—准员工"管理模式,提升学生企业文化素养;实施"双主体—准员工"教学模式,提升岗位职业技能与素养;实施以学生为中心的分层分流培养模式,让学生最终找到适合自己的岗位能力目标;共同建设实训基地和软件工程项目研发中心,在企业文化与真实工作环境中培养学生的职业能力与素养。
- 苏传芳
- 关键词：项目课程教学
