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袁琴琴

作品数：4 被引量：0H指数：0
供职机构：泰州民兴实验中学更多>>
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合作作者

文献类型

  • 3篇中文期刊文章

领域

  • 3篇文化科学

主题

  • 2篇考题
  • 2篇高考
  • 2篇高考题
  • 1篇顶点
  • 1篇知识
  • 1篇知识获取
  • 1篇知识生成
  • 1篇直角坐标系
  • 1篇数学
  • 1篇数学活动
  • 1篇数学知识
  • 1篇素材
  • 1篇平面向量
  • 1篇平面直角坐标
  • 1篇平面直角坐标...
  • 1篇向量
  • 1篇教学素材
  • 1篇解题
  • 1篇考卷
  • 1篇教学

机构

  • 3篇泰州民兴实验...
  • 2篇江苏省苏州实...

作者

  • 3篇丁益民
  • 3篇袁琴琴

传媒

  • 3篇中学数学（高...

年份

  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2009
共 4 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
知识生成中教学素材的导向功能剖析
2011年
在新知识获取的过程中，我们常常需要设计各种环节引导学生自然地融人概念生成的活动中，以便更好地把握住概念的本质，这就需要设计的环节中应具备能引发新知识自然生成的导向功能．实践表明，好的“导向”能更好地使学生融入数学活动中，能帮助学生较为理性地把握住数学知识的本质，本文就从几个案例中谈谈挖掘若干环节中蕴涵着的导向功能，敬请指正．
袁琴琴丁益民
关键词：知识生成教学素材知识获取数学活动数学知识
一道高考题带来的三种解题观
2010年
我们先看2010年江苏高考卷的第18题的第3问： 在平面直角坐标系中，如图，已知椭圆x^2/9＋y^2/5=1的左右顶点为A，B，右焦点为F，设过点T（t，m）的直线烈，佃与椭圆分别交于点M（x1，y1），N（x2，y2），其中m〉0，Ym〉0，y2〈0．
袁琴琴丁益民
关键词：高考题平面直角坐标系解题考卷顶点
2009年安徽卷中一道高考题的思考过程
2009年
翻开2009年安徽卷我们发现有这样一道题： 例1（理科14题）给定两个长度为1的平面向量OA和OB，它们的夹角为120°．
丁益民袁琴琴
关键词：安徽卷高考题平面向量
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