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邱金林

作品数:30 被引量:83H指数:5
供职机构:广西经贸职业技术学院更多>>
发文基金:广西高等教育教学改革工程项目广西教育厅科研项目广西教育科学规划课题更多>>
相关领域:文化科学经济管理社会学更多>>

文献类型

  • 25篇中文期刊文章

领域

  • 23篇文化科学
  • 2篇经济管理
  • 1篇社会学

主题

  • 10篇高职
  • 8篇教育
  • 6篇职业教育
  • 5篇院校
  • 5篇办学
  • 4篇高职院校
  • 3篇商贸
  • 3篇农村
  • 3篇五年制高职
  • 3篇集团化办学
  • 2篇代职
  • 2篇职教
  • 2篇现代商贸
  • 2篇现代职业教育
  • 2篇乡村
  • 2篇教学
  • 2篇高职教育
  • 2篇供销合作社
  • 2篇广西高职
  • 2篇合作社

机构

  • 21篇广西经贸职业...
  • 4篇海门市天补中...
  • 1篇安徽师范大学
  • 1篇广西机电职业...

作者

  • 25篇邱金林
  • 3篇姜启时
  • 3篇黄丹妮
  • 1篇马淑娟
  • 1篇韦家旭
  • 1篇成爱华
  • 1篇施建峰
  • 1篇刘裕兵
  • 1篇覃开贤
  • 1篇闫蒙江

传媒

  • 13篇广西教育
  • 3篇教育与职业
  • 2篇职业技术教育
  • 2篇高教论坛
  • 1篇中学生数理化...
  • 1篇理科考试研究...
  • 1篇中学生理科应...
  • 1篇农业经济
  • 1篇陕西教育(高...

年份

  • 1篇2022
  • 1篇2021
  • 3篇2020
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2016
  • 6篇2015
  • 5篇2014
  • 1篇2007
  • 1篇2004
  • 2篇2003
30 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
“三大定位”下创新发展广西高职教育的思考被引量:1
2018年
本文论述广西高职教育在办学水平、人才培养、办学条件等方面还不能完全适应地方经济社会发展需要的问题,基于中央对广西的“三大定位”从广西高职教育的战略位置、协调发展、区域合作与国际化、扶贫富民以及高职教育与“大通道、战略支点、重要门户”建设等方面进行思考并提出对策,厚植广西高职教育服务地方经济发展的能力,担当应有的历史使命.
邱金林
关键词:高职教育
行业性职业教育集团人才培养模式创新与实践——以广西现代商贸职业教育集团为例
2019年
本文论述行业性职业教育集团人才培养模式的创新,以广西现代商贸职业教育集团为例阐述行业性职业教育集团在校企合作高地建设、科技服务高地建设、中高职衔接高地建设、国际化办学高地建设等方面的成绩,提出新时代深化行业性职业教育集团办学的措施:加大政策扶持,加快行业性职业教育集团办学发展;注重示范引领,提高行业性职业教育集团办学质量;坚持服务大局,承担行业性职业教育集团办学使命。
邱金林
职业教育国际化产教融合发展的探索与思考--基于构建中国-东盟职教共同体的职业院校实践被引量:11
2020年
广西经贸职业技术学院积极推进国际化产教融合模式办学改革,在集中跨国优质资源,构建产教融合发展共同体;打造跨国合作新平台,推进产教融合协同育人;推广产教融合标准,提升中国职教国际影响力;推进产教协同创新,服务东盟中小企业发展;深化国际化办学改革,树立国际交流合作品牌等方面开展办学实践。在构建中国-东盟职教共同体背景下,未来职业院校国际化产教整合需要加强政策规划对接,明确产教合作方向;创新产教融合模式,服务高水平开放合作;打造产教融合新机制,推进高水平协同育人。
邱金林
关键词:职业教育国际化办学高职院校
农村现代流通人才培养体系的构建——以广西经贸职业技术学院为例被引量:1
2019年
本文以广西经贸职业技术学院为例,论述农村现代流通人才培养体系的构建,提出围绕“弘商兴农、联企助农、‘双创’惠农、服务强农”,通过打造农村现代流通特色专业群、创新联企助农平台、创新“双创”教育载体、创新社会服务模式,构建具有行业特色的农村现代流通人才培养体系,实现人才培养与社会需求有效对接、教学与生产有效对接、专业与“双创”教育有效对接、教育与产业有效对接。
邱金林
试论案例教学实施要求与误区被引量:2
2007年
案例教学是通过对一个具体情景的描述,引导学生对这些特殊情景进行讨论的一种教学方法。案例教学侧重于增强学生自身直接经验,侧重于能力的培养和训练,不再是传统的单向灌输教学。强调了学生是案例教学的主体,教师的责任是选择案例组织和引导学生思考和讨论,探索多种方法可能导致什么样的结果,产生多元化和最佳化的答案,有利于开拓学生的思路,调动学生学习和积极性。
邱金林闫蒙江
关键词:案例教学教学实施教学方法
五年制高职“产教融合、校企合作”人才培养模式研究被引量:4
2015年
分析产教融合、校企合作的内涵要义,针对五年制高职人才培养面临的问题,提出必须走"产教融合、校企合作"的人才培养模式创新路径,建立专业与产业发展协调机制,建立课程与岗位标准衔接机制,建立实训基地产学融合机制,建立"双师型"教师队伍校企共建机制。
邱金林
关键词:五年制高职
职业院校参与构建中国-东盟职教共同体的重要意义与实践路径——以广西经贸职业技术学院为例被引量:2
2020年
本文以广西经贸职业技术学院为例,从深化与东盟国家交流合作、打造职教国际合作新高地、推动中国-东盟命运共同体建设等方面分析职业院校参与构建中国-东盟职教共同体的重要意义,提出职业院校参与构建中国-东盟职教共同体的实践路径:相互需求耦合,建立合作伙伴关系;创新合作平台,提升交流合作水平;产教深度对接,深化合作互利共赢;激发外溢效应,扩大社会影响,以深化与东盟国家交流合作、打造职教国际合作新高地、提升职业教育国际化水平和服务“一带一路”建设。
邱金林
关键词:职业院校
新时期广西高职院校信息化建设的战略与策略被引量:4
2014年
党的十八大以来,对职业教育的重视程度前所未有,信息化已成为当今时代发展现代职业教育的鲜明特征。加强广西高职教育信息化建设是服务广西经济社会新发展、构建广西现代职业教育体系、提高技术技能人才培养质量的需要。对此文章提出要制定信息化发展战略、建立信息化工作机制、加强信息化基础能力、信息化体系和信息化人才队伍建设。
邱金林
关键词:高职院校信息化建设
中央财政支持高职院校提升专业服务产业发展能力项目实施探讨
2014年
以广西经贸职业技术学院为例,总结中央财政支持高职院校提升专业服务产业发展能力项目的实施及其成效,并分析项目实施的启示。
邱金林黄丹妮
关键词:中央财政
推进五年制高职持续健康发展的研究
2015年
加快发展现代职业教育,为五年制高职创新发展提供了良好的机遇。新时期推进五年制高职持续健康发展,必须把明确发展定位、创新办学体制、提高培养质量、完善保障机制作为重要切入点。
邱金林
关键词:高职教育
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