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邹立尧: 作品数：56 被引量：169H指数：7; 供职机构：中国气象局更多>>; 发文基金：公益性行业(气象)科研专项中国气象局气象新技术推广项目国家科技基础条件平台建设计划更多>>; 相关领域：天文地球文化科学农业科学政治法律更多>>

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气象业务培训现状的分析与思考被引量：2: 2012年; 基于中国气象局气象干部培训学院2002-2007年气象业务培训班资料和笔者从事教育培训管理工作的实践,综合分析气象业务培训工作存在的问题及原因,提出改进气象业务培训工作的建议,为发展气象业务培训提供决策依据和参考。; 邹立尧罗林明马旭玲; 关键词：气象

一种天气雷达数字沙盘教学系统: 本实用新型公开了一种天气雷达数字沙盘教学系统，包括服务器端口、双屏联动模块、光波触控模块、雷达眼识别模块，通过人工手部在触屏显示屏对天气的类型进行选择，以及对地图进行缩放，或者通过雷达眼识别模块接收操作员的手势等肢体动作...; 荆国栋邹立尧温博赵永明杨睿焦一之; 文献传递

三江平原1960—2004年农业气候环境年代际变化被引量：13: 2010年; 为研究三江平原农业气候环境年代际变化,使用1960—2004年三江平原17个国家气象站和14个农垦气象站观测资料,分析了三江平原气候资源和气候灾害变化特征。结果表明:①≥10℃活动积温20世纪60年代、70年代偏少,夏季低温发生频繁。80年代以后热量资源增加,夏季低温出现次数减少。②作物生长季降水量在20世纪70年代、90年代后期以后偏少,干旱年份偏多;其他时段降雨以偏多年份居多,雨涝年份较多。③1960—2004年三江平原热量资源变化与西风带环流及人类活动关系密切;降水资源多少与西太平洋副热带高压强度有很好的关系,与纬向环流变化也有一定联系。; 邹立尧国世友牛宁; 关键词：三江平原气候环境年代际变化

信息化下的气象教育云平台建设被引量：1: 2021年; 本文针对气象信息化和教育信息化背景下,中国气象局气象干部培训学院如何更好的发挥气象教育云平台建设优势,提出以气象专有云为依托,以气象行业慕课建设为切入点的解决方案。通过气象教育云平台建设有效推动了中国气象教育培训资源面向国内国际的开放与共享,为中国气象教育培训的网络化、行业化、国际化发展做出了贡献,也为行业继续教育领域的创新发展起到借鉴和参考作用。2020年突如其来的疫情打乱了正常的生产、生活节奏。为减少疫情防控对培训的影响,中国气象局气象干部培训学院结合气象部门现状,及时调整培训计划和教学方案,依托气象行业慕课平台,大力推进远程国际培训,统筹推进,确保了疫情期间不停课、不停学、不停训。截至目前有90多个国家和地区的3000多名学员通过气象行业慕课直接参与到了干部学院组织的国际培训中,实现了中国气象局与世界气象组织(WMO)教育培训的对接,得到了WMO教育培训办公室的称赞和国际学员的认可。; 荆国栋邹立尧赵永明; 关键词：行业化世界气象组织气象行业疫情防控

广西农业干旱灾害演变态势及防御机制研究: 干旱是广西发生最为频繁并对农业生产影响最为严重的气象灾害。农业干旱区内有47 个县市，占广西总县市的54％，土地面积占总面积的55.8%。1991～2008 年的18 年间，广西1991～1992 年连续2 年出现重旱，...; 黄雪松邹立尧魏春秀陆甲廖雪萍; 关键词：农业干旱防御机制水土保持

世界气象学习创建活动——第十届CALMet国际会议评述——第十届CALMet国际会议评述: 2014年; 一、CALMet背景CALMet（Computer-aided Learning and Distance Learning in Meteorology）创办于1993年,最初为“气象计算机辅助学习和远程学习”的简称.经过不断发展,于2004年被重新定义为“气象学习创建活动”,旨在为气象、水文专家和教育工作者提供论坛,用来分享气象、水文教育培训相关的成果和方法.; 冀文彬邹立尧高婕储凌; 关键词：远程学习气象 LEARNING 教育工作者教育培训

气象行业慕课国际培训应用的创新与实践被引量：1: 2021年; 2020年突如其来的疫情打乱了正常的生产、生活节奏,为减少疫情对培训的影响,中国气象局气象干部培训学院(以下简称“干部学院”)结合气象部门现状,及时调整培训计划和教学方案,依托气象行业慕课平台,大力推进远程国际培训,统筹推进,确保疫情期间不停课、不停学、不停训。今年以来,利用气象行业慕课平台举办国际远程培训5期,累计培训了来自90多个国家和地区的1440名学员。气象行业慕课国际培训应用的创新与实践,推动了中国气象教育培训资源面向国际的开放与共享,为行业培训提供了模式的创新。; 荆国栋冀文彬赵永明高峰张晋彬邹立尧

气候变化专项绩效评估指标设计与应用: 2019年; 针对气候变化专项,从绩效评估角度进行项目分类依据的研究,设计与绩效评估相匹配的气候变化专项投入产出表,筛选出定性与定量相结合的评估指标,依据气候变化专项研究类项目的项目特征,从项目执行的有效性、项目成本的经济性和项目产出的效益性三个维度,建立以科技投入产出比为核心指标的绩效评价指标体系,包括指标的量化、指标的赋权和评分计算方法。基于投入产出数据的关系和评估指标的权重,建立气候变化专项科研绩效评估计算模型。通过对2005—2013年153个气候变化专项的评估,测试评估指标和评估的方法,结果证实指标体系合理有效,评估结果可靠。; 赵鹏邹立尧荆国栋; 关键词：绩效评估

新形势下发展气象科技服务的内涵和基本要求: 2010年; 1新时期气象科技服务的特点根据我国新时期社会经济发展的特点，中国气象事业发展战略研究提出的“公共气象、安全气象、资源气象”理念，赋予了气象科技服务新的内涵。新时期气象科技服务的发展，不仅要适应经济社会发展日益增长的需求，还要适应国家各项改革的要求。要站在国家和气象事业发展的高度，立足防灾减灾、保障民生的角度，; 李秦邹立尧; 关键词：气象科技服务气象事业发展经济社会发展防灾减灾

远程培训课程资源建设及学习支持服务的分析探讨——气象远程教育培训调查分析被引量：8: 2014年; 课程资源和学习支持服务是远程教育培训成功的两大关键因素。在远程教育培训过程中,课程资源建设尤为重要,为学员进行自主学习提供基础条件和保障,而学习支持服务则是使远程学习顺利发生和有效实现的重要组织条件。文章通过问卷调查,对气象远程教育培训中学员的学习状况、课程资源利用情况以及学习支持服务进行了分析,并提出若干思考和建议。; 彭茹邹立尧储凌; 关键词：远程教育课程资源学习支持服务