郭小锋
- 作品数：18 被引量：19H指数：3
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- 发文基金：广西高等教育教学改革工程项目广西教育厅科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术语言文字更多>>
- 翻转课堂教学模式及其方法论效应被引量：4
- 2017年
- 翻转课堂教学模式由课前观看视频与课内知识内化构成,本质上是体现先学后教和以人为本的教学理念,具有创新意义上的方法论性特征。翻转课堂教学模式满足当代信息技术教育下课堂教学的方法论要求,成为沟通课堂教学与信息技术教育的纽带,消解传统教学所造成的教与学之间的内在失联以及以人为本的教学理念的缺失,为我们研究课堂教学提供了重要的方法论效应与启迪性视域。
- 郭小锋
- 关键词：以人为本
- 基于MOODLE系统的网络外语教学可行性分析
- 2009年
- MOODLE既是学习管理系统,又是课程管理系统,它注重网站的交互性和用户的参与性,支持多种形式的学习活动管理,是促进教师高质量教学的信息化环境。基于此,本文以MOODLE学习管理系统为切入点,从技术门槛、学习管理功能、交互功能、语言学习插件、学习评价等方面探讨MOODLE学习管理系统辅助外语教学的可行性。最后指出MOODLE辅助外语教学具有巨大的潜力可挖,研究和探索基于MOODLE平台的网络外语教学对推动外语教学手段的改革和普及网络外语教学的开展具有重大意义。
- 郭小锋
- 关键词：MOODLE网络外语教学可行性
- 网络语言作为模因的象似性
- 2014年
- 网络语言是一种模因现象,具有内在的象似性。换言之,网络语言在传播/复制的过程中在音、形或结构上体现为象似性,其象似性可体现为网络语言的符号象似性、信息象似性与心理象似性。
- 郭小锋
- 关键词：模因网络语言象似性
- 体验哲学视角下的外语电化教学探析
- 2010年
- 体验哲学突显了"以人为本"精神,对外语电化教学有着重要启示。以体验哲学为视角,外语电化教学的本质问题是"互动体验",其体验结构为三方面:用什么体验,首先体验什么与主要如何体验。
- 郭小锋杨华
- 关键词：体验哲学体验性外语电化教学
- Boson NetSim在高职高专计算机网络课程教学中的应用被引量：2
- 2008年
- 从高职高专计算机网络课程培养应用型人才的角度出发,介绍了网络模拟软件Boson NetSim应用实例,并给出了Boson NetSim在高职高专计算机网络课程教学中的具体应用。
- 潘晓明吴建生郭小锋温新权黄重谦冯文健蒙丽莉
- 关键词：BOSON高职高专计算机网络
- 基于VMware环境下网络模拟软件NS2的安装被引量：2
- 2008年
- NS2是面向对象的、离散事件驱动的网络环境模拟器,主要用于解决网络研究方面的问题。为解决NS2在Windows环境下安装比较复杂问题,提出了一种简单可行的方法:基于VMware环境下网络模拟软件NS2的安装,并介绍了VMware环境下安装NS2的过程和要点,为使用NS2的用户简化NS2网络模拟软件安装过程提供了方便。
- 潘晓明郭小锋吴建生
- 关键词：NS2
- 从心理模型的视角探究外语自主学习
- 2010年
- 以心理模型为视角,外语自主学习就是学习者在外语学习过程中不断建构不同模型的在线心理运作过程。心理模型是外语自主学习的认知基础,也是判断学习者外语自主学习是否"富有成效"的标准。
- 郭小锋杨华
- 关键词：外语学习心理模型
- 利用RouterOS Hotspot认证架构低成本校园网认证系统被引量：1
- 2009年
- 提出了一种基于web认证的网络管理技术,实现了针对用户的身份认证、用户策略和权限等的管理,并研究了在校园网中如何建立低成本、高性能的网络认证系统及可靠性。
- 冯文健郭小锋
- 关键词：ROUTEROS
- 基于体验哲学的高校外语教学探析
- 2009年
- 体验哲学是一门蕴含"以人为本"思想的学科。从体验哲学的角度来看,外语教学的本质问题应该是体验性的,即外语教学过程是互动的、动态生成的、在线建构的体验过程。因此,高校外语教学的过程应该突出学生学习外语的体验性。
- 郭小锋
- 关键词：高校外语教学体验性体验哲学
- 论礼貌话语的程式性模因被引量：2
- 2010年
- 礼貌话语是一种模因现象,它与模因一样处于相互融合或相互排斥的动态过程中,最终形成程式性模因。礼貌话语是语言在人们使用语言的过程中积淀于人们头脑之中的程式性模因,是程式性规约、程式性策略与程式性认知等共同互动的结果。礼貌话语的程式性模因可以分为同构异质的与同质异构的程式性模因。
- 罗迪江郭小锋
- 关键词：模因
