陆辉
- 作品数：9 被引量：14H指数：2
- 供职机构：梧州市红十字会医院更多>>
- 发文基金：广西壮族自治区科技攻关计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- PBL教学法在口腔医学临床实习中的应用被引量：3
- 2012年
- “以问题为基础的学习（problem-basedlearning，PBL）”的教学模式在1969年由美国精神病学教授Barrows首先提出，是一种在教师引导下，以临床病人问题为基础、以学生为中心进行探讨，在讨论中相互学习并最终解决问题的学习形式[1]。PBL教学法已成为世界上许多医学院校理论和临床教学的重要组成部分旧[2]。口腔医学的发展在国内外受到越来越多的重视，但其中部分内容理论体系复杂且实践性很强，在以往的传统教学中，学生对该部分知识领会较差，效果不佳。我科自2007年以来，在临床实习的教学中应用PBL教学法，以期培养实习生的综合能力。现总结如下。
- 邓文正蒋春明邱伟芳黄汝祥陆辉
- 关键词：PBL教学法口腔医学
- PBL教学法口腔颌面外科教学中的应用被引量：2
- 2011年
- 为了使刚刚进入实习的同学能在更短的时间内掌握口腔颌面外科的基本操作,适应口腔颌面外科病房的环境并做好病房工作,在以往教学的基础上,使用新的PBL教学法,并对教学法进行评估、对比,我们对梧州市红十字会医院2009和2010两年口腔科实习的学生实行PBL教学。学生在知识整体把握、综合素质、临床实践、思维能力等方面都明显强于传统教学。
- 邓文正蒋密黄汝祥杨天庆郭庆陆辉陈洁
- 关键词：PBL教学口腔颌面外科
- PBL教学在口腔医学临床实习教学中的应用
- 2011年
- 临床实习是医学生将在学校所学的临床理论知识与实际联系的重要时期。在临床实习教学中，传统的实习教学方法存在学生被动接收知识、理论与实践结合失衡等。随着医学的发展，传统的教学方法不足严重制约着现代医学教育，成为其发展的一个瓶颈。以问题为基础的教学法（Problem-basedlearning，PBL）是由美国神经病学教授Barrow首创，经过多年的不断发展与完善，受到医学教育者的瞩目，并在世界范围内开展。PBL教学法是由问题出发，在学习的过程中以学生自己为主导，用各种方法寻找问题的答案。
- 陆辉邓文正黄汝祥杨天庆郭庆蒋密陈洁
- 关键词：PBL教学法口腔医学实习教学
- PBL在口腔临床实习教学中的应用
- 2012年
- 临床实习是医学生直观地面对病人,把理论应用于实践,锻炼其临床思维能力和操作技能的重要时期,对他们以后的行医生涯有着深远的影响。但随着临床医学的不断地发展,传统医学＂顺向思维＂教学方法,因其局限性已经不能满足培养21世纪一流医学人才的需要，不能推进现代医学教学模式的改革。
- 陆辉邓文正黄汝祥杨天庆郭庆蒋密
- 关键词：PBL实习生
- 牙种植术同期行膜引导骨再生的疗效观察被引量：1
- 2012年
- 目的观察牙种植术同期行膜引导骨再生(GBR)技术对牙种植区骨量不足的疗效。方法 30例46颗牙种植区骨量不足患者,在植入人工种植体的同时,用膜引导骨再生技术增加骨量。术后随访6个月,用骨面直接测量法和CT二维测量法综合评价临床疗效。结果 30例患者46颗种植体骨结合情况良好,种植体稳定性好无松动,种植均成功。骨面直接测量的成骨率为(86.23±2.94)%,而CT测量的成骨率为(87.05±3.31)%,二者比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论骨量不足的牙种植同期行GBR疗效良好。
- 邓文正李正华黄汝祥郭庆陆辉
- 关键词：牙种植骨量不足
- 螺旋CT结合Mimics软件实现颏管区测量和可视化
- 2014年
- 目的:利用螺旋CT检查数据结合Mimics软件对颏孔的解剖形态进行观察和测量,以减免种植术中损伤该区解剖结构。方法:将螺旋CT数据结合Mimics软件,重建三维图像,对颏管区进行透视观察,观测颏孔的位置,大小以及开口方向进行观察和测量。结果:颏管区重建的可视化三维数字模型,可进行多方位对颏管区的解剖结构进行测量和综合评价;颏孔位于下颌第二前磨牙根尖区占65.83%,位于第一前磨牙与第二前磨牙之间的下占21.67%,位于第二前磨牙与第一磨牙之间的下方占12.50%,同性别左右之间以及男女性之间颏孔位置的分布,差异均无统计学意义。颏孔(横径和纵径)同性别左右比较,其差异无统计学意义;不同性别之间比较,其差异有统计学意义(P<0.05),男性大于女性。颏孔的开口方向,第1区占50.83%,第2区占40.83%,第4象占5.83%,第5区占4.17%,第6区占0.83%,第7区占0.83%,第8区占6.67%,两个开口方向的占10.38%。结论:螺旋CT结合Mimics软件可建立颏管区三维可视化模型,并且可以进行对颏孔进行准确的观测。
- 邓文正周诺覃求蔡永林杨天庆邱伟芳李栋健陆辉
- 关键词：螺旋CT模拟软件可视化
- 螺旋CT结合Mimics软件对颏管可视化和测量的研究
- 2014年
- 目的:本研究旨在利用螺旋CT检查数据,经过Mimics软件处理后观察和测量颏管的解剖解剖结构,以减少颏管区种植手术的损伤。方法:先把螺旋CT数据以DICOM 3.0格式保存,接着导入Mimics软件,在螺旋CT的二级重建图像上,进行观察和测量。结果:颏孔前3mm冠状面的测量项目(管下缘距、颏管横径、纵径、管嵴距,管舌和管颊距),左右对比差异无统计学意义;女性比男性小(P<0.05);对下颌骨颏管区的解剖结构可以在可视化三维数字模型上进行多方位对测量和综合评价。结论:螺旋CT与Mimics软件结合,可以对颏管区种植术前进行准确的确测量,并且可以建立可视化的三维模型。
- 邓文正周诺覃求蔡永林杨天庆邱伟芳李栋健陆辉
- 关键词：螺旋CTMIMICS软件口腔种植三维可视化
- 膜引导骨再生技术在骨量不足牙种植术中的临床应用被引量：8
- 2012年
- 目的:探讨膜引导骨再生技术解决牙种植术中种植区骨量不足的临床疗效,同时探究更为客观、精确的成骨生长效果评价方式。方法:种植手术中,植入人工种植体的同时于骨量不足区植入人工骨粉,可吸收膜覆于其表面。植骨手术前、手术后、手术后6个月通过临床检查、骨面直接测量、CT二维测量及CT三维容积测量评价临床疗效。结果:种植术后随访6个月,22枚种植体与周围骨结合情况良好,牙槽嵴的外形丰满,种植体无动度,未见明显骨吸收,膜引导骨再生技术在种植区骨量不足患者的应用近期疗效较好。成骨生长效果方面,CT三维容积测量法与其他两种测量方法的比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:提示CT二维测量结合三维容积测量评价成骨生长效果更客观。对种植区骨量不足,牙种植术结合膜引导骨再生术成骨生长效果良好,可扩大牙种植手术适应证,值得在临床上进行推广。
- 邓文正陆辉邱伟芳郭庆蔡永林
- 关键词：牙种植骨量不足三维重建
- 冠桥基牙制备后牙本质敏感的临床治疗研究被引量：1
- 2013年
- 目的:评价抗敏口腔专业用脱敏膏对于烤瓷冠桥基牙制备后牙本质过敏的治疗疗效。方法:选取做烤瓷冠桥修复的226例患者,随机分为实验组和对照组,各113例。实验组:113例备牙后和烤瓷冠桥粘固前使用抗敏口腔专业用脱敏膏进行脱敏。对照组:113例备牙后、烤瓷冠桥粘固前使用Gluma脱敏剂脱敏。牙本质敏感度的评价采用冷空气喷吹法,记录视觉模拟疼痛评分(visual analogue scale,VAS)值。结果:实验组于备牙后使用脱敏膏治疗基牙敏感显著降低,与使用前对照组比较差异有统计学意义(P<0.001);与对照组相比,实验组粘固后基牙敏感度的差异也有统计学意义(P<0.001)。结论:烤瓷冠桥修复基牙预备后使用抗敏口腔专业用脱敏膏,可以有效治疗牙本质过敏。
- 邓文正郭庆陆辉邱伟芳
- 关键词：牙本质敏感脱敏治疗冠桥修复
