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陶蕾

作品数:12 被引量:105H指数:5
供职机构:西南大学更多>>
发文基金:教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目中央高校基本科研业务费专项资金教育部哲学社会科学发展报告项目更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教更多>>

文献类型

  • 10篇期刊文章
  • 2篇学位论文

领域

  • 12篇文化科学
  • 1篇哲学宗教

主题

  • 5篇教育
  • 2篇数据包络
  • 2篇数据包络分析
  • 2篇路向
  • 2篇绩效
  • 2篇减负
  • 2篇教师
  • 2篇包络分析
  • 1篇学前教育
  • 1篇义务
  • 1篇义务教育
  • 1篇义务教育资源
  • 1篇议题
  • 1篇远程
  • 1篇远程培训
  • 1篇政治
  • 1篇政治课
  • 1篇证成
  • 1篇职业教育
  • 1篇思想政治

机构

  • 12篇西南大学

作者

  • 12篇陶蕾
  • 5篇杨欣
  • 3篇李玲
  • 1篇杨妮
  • 1篇邹联克

传媒

  • 2篇中国教育学刊
  • 1篇民族教育研究
  • 1篇教育科学
  • 1篇中国电化教育
  • 1篇贵州社会科学
  • 1篇中小学管理
  • 1篇基础教育研究
  • 1篇现代中小学教...
  • 1篇中小学教师培...

年份

  • 3篇2022
  • 2篇2015
  • 4篇2013
  • 3篇2012
12 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
高中思想政治课议题式教学设计存在的问题及对策研究
新形势下,立德树人目标的落实需要教师积极转变教学方式。议题式教学作为一种新的教学方法,有利于帮助教师通过议题的引入,带领学生积极参与课堂讨论探究,逐步改变传统教学模式的弊端。高中思想政治课议题式课堂教学的具体开展需要议题...
陶蕾
关键词:高中思想政治课教学设计
红色教育在农民工子女教育中的功能及路径分析——以重庆市农民工子女定点学校A校为例
2012年
随着城市化和工业化进程的推进,进城务工农民数量剧增,农民工子女受教育问题日益突出。本研究选取重庆市农民工子女定点学校A校为例,通过分析该校农民工子女在学校教育中存在的问题,总结该校实施红色教育的成效,探索红色教育在农民工子女教育中的实践路径,以期为其他学校解决农民工子女教育问题提供一些借鉴。
陶蕾李玲何怀金
关键词:农民工子女红色教育
我国中小学生课余时间安排的调查与分析被引量:3
2013年
通过对全国20个省、市(自治区)4512名中小学生的调查,发现我国中小学生课余时间的安排仍然以"完成家庭作业"为主,"阅读课外读物"比例相对较高,而"参加体育锻炼"和"参加社会实践"的比例较低。中小学生在课余时间安排上存在性别差异、城乡差异、学校类型差异和年级差异等。
杨欣陶蕾
关键词:课余时间
我国中等职业教育资源配置效率评价及分析——基于DEA-Malmquist指数模型被引量:30
2015年
定量评价中等职业教育资源配置效率对于完善我国职业教育投入机制、优化资源配置、提升办学品质具有重要的意义。本研究采用2009~2013年全国大陆31个省(自治区、直辖市)中职教育投入与产出面板数据,基于DEA和Malmquist指数模型对全国各省市及东、中、西部地区的中职教育资源配置效率进行动态测评。研究发现:我国中职教育资源配置技术效率整体较高,西部地区职业教育资源配置总体技术效率高于东、中部地区;全国中职教育全要素生产率呈下降趋势,中部地区全要素生产率降幅最大。
陶蕾杨欣
关键词:数据包络分析职业教育投入绩效
我国中小学生学习负担感受调查与分析被引量:6
2013年
为中小学生减轻过重的学习负担除了依靠感悟、思想与经验之外,更需要科学的实证调查。本文在对全国20个省市自治区问卷调查的基础上,初步了解我国中小学生学习负担感受的总体状况,以及在性别、城乡、年级、学校类别、成绩状况、学科等因素上的差异。通过方差分析,揭示了课时数、睡眠时间、双休日补课、作业完成时间等客观因素以及应试教育倾向、组织课外活动、考试多、课辅资料多等主观因素与学习负担感受之间的相关关系。政府层面需加强减负政策的宣传和监督;逐渐淡化应试教育的倾向;有的放矢地开展减负工作;建立有关减负的课题。学校层面需提高教师素质;丰富学生的课余生活。
杨欣陶蕾
西部地区教师“远程培训”项目绩效评价及改进路径分析——基于重庆市“国培计划”远程培训项目的实证研究被引量:3
2013年
随着通信技术和网络技术的迅猛发展,远程培训已经成为教师培训的一种主要形式,是实现教师专业化发展的一种有效手段。本研究基于对2011年重庆市"国培计划"远程教师培训项目调查数据,通过三方评价的方式实现对远程培训项目的绩效评价,从而发现该项目在实施中存在的问题,并提出相应的改进路径,旨在为我国远程培训项目的完善提供借鉴。
陶蕾
关键词:绩效评价
美国基础教育问责制度研究
长久以来,教育投入的不足被视为是导致教育质量低下的一项重要原因,因此,世界各国纷纷颁布相关法律法规,明确提出加大政府对教育的人、财、物的投入,美国同样如此。但最后发现,教育质量并没有因为教育投入的增加而得到相应的提升。在...
陶蕾
关键词:问责制度美国基础教育教育投入本土化构建
文献传递
“双减”的价值证成与时代路向被引量:17
2022年
"双减"之所以是贯彻新理念、构建新格局、迈入新阶段的正确恰当之举,不仅在于它拥有体现教育规律的正义目标和得当策略,也源自大时代背景下的理论机遇和实践突破。这种价值上的正当性可以归结为,纠偏观念错误,回归教育初心;具化问题抓手,协调教育改革;实现知识融合,创新研究范式;强化治理效能,夯实课后服务。以上述正当价值为保障,若要使正确的"双减"改革决策升级为成功的教育改革典范,亟需回应来自目标错位、策略失灵、理论窠臼和实践瓶颈的挑战。鉴于此,"双减"在落地之后有必要付出更大的耐心、勇气和智慧践行文化自觉、生态优化、解释创新和行动赋能,以期扎根于教育高质量发展的时代路向。
陶蕾陶蕾
关键词:减负
我国义务教育资源配置效率评价及分析——基于DEA-Tobit模型被引量:37
2015年
定量评价义务教育资源配置效率对于优化资源配置,提升义务教育办学品质与活力具有重要的意义。通过采用数据包络分析法,对全国大陆31个省(直辖市、自治区)义务教育资源配置效率进行评价与比较。同时,运用Tobit回归模型探寻影响义务教育资源配置效率的主要因素。实证研究得到以下结论:一是我国义务教育资源配置效率总体较高且呈上升趋势,但区域间存在差异;二是义务教育资源配置过程中投入冗余现象普遍存在;三是义务教育经费投入规模及生均教育经费指数对资源配置效率有显著影响。在此基础上,进一步提出了改善资源配置效率的对策建议。
李玲陶蕾
关键词:义务教育数据包络分析TOBIT回归模型
贫困地区学前教育的问题和对策研究——以西部某省A县为例被引量:9
2012年
改革开放以来,我国学前教育事业取得了一定成绩,但仍存在很多问题。笔者选取我国"探索贫困地区发展学前教育途径"改革试点A县为案例,调查发现该县学前教育存在入园率低、投入不足、园舍简陋、师资短缺等问题。我们认为,要解决好这个迫切的问题,必须制定相应的对策,包括:制定学前教育行动计划并调整结构布局、建立以政府为主的学前教育投入体制、以园带园提高学前教育整体办学水平、引培结合全面加强教师队伍建设、提供免费午餐保障农村师幼的营养健康,这些措施将会对我国欠发达地区学前教育发展有一定的促进作用。
邹联克陶蕾李玲
关键词:贫困地区学前教育
共2页<12>
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