雷骥
- 作品数：38 被引量：265H指数：10
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- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部人文社会科学研究专项任务项目河南省哲学社会科学规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教社会学更多>>
- 2012年度我国大学生公民意识调查数据分析被引量：1
- 2013年
- 公民意识是一个公民对自己作为公民角色的自我觉悟,主要指在权利义务意识、道德法律意识、国家民族意识和公平正义意识等方面的意识自觉。本文依据课题组2012年下半年在全国23所高校所进行的问卷调查,着重分析当代大学生公民基本知识、民族国家意识、民主法制意识、公平正义意识、道德文明意识及合作意识的现状和特点。
- 雷骥
- 关键词：大学生公民意识数据分析
- 马恩友谊与中国共产党人优秀品性的培养被引量：2
- 2011年
- 马克思、恩格斯在长达四十年的友谊与合作中,创造了人类历史上无与伦比的动人友谊佳话,为世界共产党人树立了光辉的形象,向世人展示了伟大的人格。他们的自我牺牲与合作,谦虚谨慎、胸怀博大,任劳任怨、无私奉献,讨厌名利、反对个人崇拜等精神是共产党人宝贵的精神财富,对于我们今天加强共产党员的先进性,培养中国共产党人的优秀品质有着重要的现实意义。
- 雷骥
- 关键词：恩格斯中国共产党
- 论马克思主义理论教育与思想政治教育的关系被引量：18
- 2006年
- 马克思主义理论教育与思想政治教育在内涵、现实成效、教育规律和方法上存在着诸多不同点,但两者之间也有着极为密切的联系。马克思主义理论教育是思想政治教育的基础,思想政治教育是马克思主义理论教育的价值体现。我们要在两者的有机结合上,从思想政治教育的现实要求出发,加强和改进马克思主义理论教育;同时以马克思主义理论教育为指导,进一步优化思想政治教育。
- 李爱华雷骥
- 关键词：马克思主义理论教育思想政治教育
- 恩格斯的道德人格与马克思主义的关系论析——从恩格斯与马克思的友谊与合作谈起
- 2005年
- 恩格斯与马克思在长达40年的友谊与合作中共同创立了马克思主义。他的一生表现的许多高尚的道德人格主要有: 舍己相助, 无私奉献; 谦虚谨慎, 胸怀宽广; 肝胆相照, 无私无畏;与时俱进, 开拓创新。这些道德人格有力地推动了马克思主义的创立, 并促使他在晚年执着探求真理, 依据新情况, 研究新问题, 对马克思主义理论进行新的丰富和发展。认真研究恩格斯的高尚道德人格, 对正确把握其在马克思主义发展史中的地位和作用, 对培育当代中国共产党人的人格, 保持共产党员先进性有着重要的理论意义和现实意义。
- 雷骥
- 关键词：道德人格恩格斯关系论马克思主义发展史党员先进性谦虚谨慎
- 传统思想政治教育人性基础的哲学反思被引量：24
- 2007年
- 任何一种教育都必须建立在特定的人性基础之上。从人性基础视角来看,传统思想政治教育在许多方面存在着人性偏差,表现在:过于强调人的“社会性”中的整体性,忽视丰富多彩的“个性”;过于强调人的“社会性”中的“阶级性”,忽视人的“共同特性”;过于强调人的“精神性”,忽视人的“自然性”;过于强调人的“可塑性”,忽视人的“主体性”;过于强调人的“纪律性”,忽视人的“自由性”;过于强调人的“工具性”,忽视人的“目的性”。从马克思主义人性论视角,深刻反思传统思想政治教育的弊端和偏差,正确找寻现代思想政治教育的人性基础,是提高现代思想政治教育实效性的基本前提。
- 雷骥
- 关键词：思想政治教育人性
- 略论“引导法”在思想政治工作中的应用被引量：1
- 2005年
- 思想政治工作就是引导的工作。思想引导是前提和基础,行为引导是关键环节,价值引导是目的和归宿,如何将"三种引导"有机地结合并应用,对提高思想政治工作的实效性有着重要意义。
- 尹金欣雷骥
- 关键词：思想政治工作
- 现实的个人:社会主义核心价值观培育的逻辑起点被引量：6
- 2013年
- "现实的个人"是马克思主义人学研究的基本范畴,也是文化自觉视域中社会主义核心价值观培育的逻辑起点,主要表现在:"现实的个人"是思想政治教育产生和存在的现实基础;"现实的个人"的精神性需要是培育社会主义核心价值观的人性基础;"现实的个人"的文化自觉和全面发展是思想政治教育的价值目标。
- 雷骥
- 关键词：核心价值观思想政治教育
- 现代思想政治教育的人性基础论析被引量：2
- 2013年
- 现实的个人的自然性、社会性和精神性及其对应的自然性、社会性和精神性需要构成了思想政治教育的产生、存在和发展的三大人性基础,这也是现代思想政治教育产生、存在和发展的合理性、必然性的哲学根基。而现实的个人的精神性及精神性需要是现代思想政治教育最直接的和最重要的人性基础。
- 雷骥
- 关键词：思想政治教育人性基础
- 论思想政治教育的精神性根源被引量：1
- 2015年
- 现实的个人都是精神性存在物,具有丰富的精神性和精神需要。人的精神性具有理性、非理性和未完成性的特点,人的精神性需要具有多样性、层次性和变化性特点,它们共同构成现代思想政治教育产生的必要性、存在的合理性和发展的必然性的最重要的人性根源,即精神性根源。
- 雷骥
- 关键词：思想政治教育精神性
- 思想政治教育基本规律的人性基础探析被引量：11
- 2007年
- 思想形成发展规律、服从和服务社会发展规律是思想政治教育的基本规律。人的可塑性和主体性是思想形成发展规律的人性基础,表现为:人的可塑性是思想形成发展规律的客观基础;人的主体性是思想形成发展规律的前提条件。人的社会性和工具性是服从和服务社会发展规律的人性基础,表现在:人的社会性是思想政治教育服从社会发展规律的人性前提;人的工具性是思想政治教育服务社会发展规律的人性基础。
- 万光侠雷骥
- 关键词：思想政治教育人性基础
