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高学

作品数:21 被引量:38H指数:4
供职机构:西藏民族大学更多>>
相关领域:文化科学政治法律社会学更多>>

文献类型

  • 21篇中文期刊文章

领域

  • 16篇文化科学
  • 4篇政治法律
  • 1篇社会学

主题

  • 9篇教育
  • 6篇民族
  • 5篇院校
  • 4篇师资
  • 4篇师资队伍
  • 4篇师资队伍建设
  • 4篇教学
  • 4篇高等教育
  • 3篇西藏高校
  • 3篇民族院校
  • 3篇课程
  • 3篇高校
  • 2篇政治
  • 2篇社会
  • 2篇社会化
  • 2篇民族教育
  • 2篇教学质量
  • 2篇教育改革
  • 2篇教育规律
  • 2篇教学管理

机构

  • 21篇西藏民族大学

作者

  • 21篇高学
  • 3篇相理锋
  • 2篇丁小丽
  • 1篇徐继增
  • 1篇龚江平
  • 1篇杨小峻
  • 1篇姚俊开
  • 1篇刘鹏
  • 1篇李玉香
  • 1篇陈敦山
  • 1篇高峰
  • 1篇焦忠武
  • 1篇扎西次仁
  • 1篇王学海
  • 1篇李波
  • 1篇刘凯

传媒

  • 17篇西藏民族学院...
  • 1篇民族教育研究
  • 1篇贵州民族研究
  • 1篇西藏大学学报...
  • 1篇黑龙江民族丛...

年份

  • 1篇2015
  • 1篇2014
  • 3篇2012
  • 1篇2010
  • 3篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 1篇2006
  • 2篇2005
  • 1篇2004
  • 1篇2003
  • 1篇2002
  • 1篇2001
  • 1篇2000
  • 1篇1995
21 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
加强西藏高职高专师资队伍建设
2008年
高职高专院校的建设需要以师资队伍建设为基础。师资队伍的建设,对于西藏高职高专院校的发展起着举足轻重的作用。西藏高职高专师资队伍教学水平滞后,难以适应高职高专教育事业的发展需要。高职高专院校和教育主管部门要充分利用西藏有限的高职高专教育资源,加强高职高专师资队伍建设,为西藏高职高专教育快速良性发展提供有效保障,以适应西藏社会经济发展的要求。
高学
关键词:高职高专院校师资队伍建设
试论政治社会化对西藏社会稳定的作用
2002年
一个社会的政治体制要得以稳定,必须求得社会成员对这一政治制度普通认同和支持。要维护西藏社会的长治久安,其中的一个基本途径就是必须把党的基本路线和宪法原则集中表现的社会主义政治规范内化为藏族大学生的政治态度和政治信念,使其具有较高的政治觉悟、较强的维护祖国统一民族团结的自觉性、坚决反对分裂的斗争性和献身西藏建设的使命感和责任感,保证其政治社会化的顺利进行。
高学
关键词:政治社会化社会稳定
试论教育观念对教育改革的影响被引量:3
2001年
教育观念是教育工作者对教育这种社会文化现象和教育过程内在的、本质的必然联系的比较系统、理性的认识。教育观念对教育改革和效果的影响程度更大,更直接。因而,要深化教育改革,就必须更新教育观念,树立素质教育和创新教育的新观念。
王学海高学
关键词:教育观念教育改革
少数民族大学生英语学习焦虑研究——以西藏大学生为个案被引量:16
2009年
焦虑,是语言学习中最大的情感障碍之一。本文通过对197名藏族大学生进行问卷调查,分析了少数民族大学生英语学习中普遍存在的焦虑情绪,并进一步剖析了焦虑情绪产生的根源,探讨了英语教师在降低少数民族大学生英语学习焦虑情绪中的角色和作用。
龚江平高学
关键词:少数民族大学生藏族英语学习焦虑
西藏高校课程设置改革的基本构想
2005年
高校课程设置是关系人才培养质量的重要问题。面对西藏社会跨越式发展的迫切要求,西藏高校如何通过课程设置改革加强人才培养的适应性已迫在眉睫。本文在明确课程设置改革基本思路的基础上进一步提出设想:打破原有的课程体系框架,重新构建符合西藏人才需求特点的创新课程体系,使人才培养建立在科学的、适应社会发展需要的基础之上,为西藏社会的跨越式发展做出贡献。
李波高学刘鹏
关键词:课程设置
德育在素质教育中的导向作用不容忽视
2000年
素质教育是为全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨的 ,而“思想政治素质是最重要的素质”。德育作为素质教育重要的构成要素和灵魂 ,对社会发展起着主导和先行作用。因此 ,加强素质教育 ,重视德育在素质教育中的导向作用 ,就必须“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一 ,坚持学习书本知识与投身社会实践的统一 ,坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一 ,坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一。
高学
关键词:德育素质教育
试论教育与个体社会化的关系被引量:5
2004年
教育是人类社会所特有的一种以育人为特征的社会实践活动,是一种建立在文化共享理念之上的社会活动,是促进人类文化共享的重要途径,并对个体的人的整体素质进行培养,使人得到比较全面、充分、和谐的发展;而社会化是个人适应社会变迁和被社会塑造所必经的途径。因此,探讨教育与社会化的关系,对开展素质教育有着积极的作用。
高学
关键词:教育社会化
遵循教育规律 培育民族英才——记西藏民族学院探索民族高等教育规律50载
2015年
西藏民族学院是西藏和平解放后中央在内地为西藏创办的第一所高等院校。作为国家布局中的西藏民族学院自建院初始,就秉承致力于西藏社会发展和进步的历史使命,敢于担当,勇于奉献,为西藏培养"靠得住、用得上、留得住、下得去"(即政治素质过硬、专业能力优秀、能够扎根西藏、为西藏奉献青春和才华)的可靠接班人和合格建设者。
高学
关键词:西藏和平解放民族高等教育民族干部
“深入学习党的十八大精神”笔谈
2012年
11月8日至14日,举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会在北京胜利召开,为了深入学习贯彻落实党的十八大精神,本刊特推出"深入学习党的十八大精神"笔谈专栏,组织我校部分党员干部陆续撰写有关理论学习文章,谈对十八大精神的学习体会。
扎西次仁刘凯高学焦忠武李玉香徐继增高峰姚俊开陈敦山
关键词:中国共产党党员干部
坚持内涵发展之路进一步提升教育教学质量
2012年
胡锦涛同志在党的十八大报告中强调指出:“推动高等教育内涵式发展。”进一步明确了高等教育改革发展的方向。提高质量是高等学校发展的核心任务和基本要求,是经济社会发展战略需求赋予我们的新使命,是广大人民群众对高校的新期盼,也是高校自身科学发展的新要求。
高学
关键词:教育教学质量内涵式发展胡锦涛同志高等教育教育改革
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