龚雄涛
- 作品数：26 被引量：37H指数：3
- 供职机构：湖北职业技术学院更多>>
- 发文基金：湖北省教育厅科学技术研究项目湖北省高等学校省级教学研究项目湖北省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：自动化与计算机技术文化科学电子电信理学更多>>
- 建筑物测高系统解决方案
- 2014年
- 建筑物的高度过高,则将会危害公共空间安全和景观,因此需要对市区所有建筑物进行监测,本文提出一种建筑物测高系统解决方案。
- 王亮龚雄涛
- 高校师生信任模型研究被引量：1
- 2017年
- 在教育世界里,信任是通向成功教育的基础和源泉。基于计算机科学与教育学,提出一种的教育信任模型,该模型较全面地引入了影响教育信任度的因素。通过实验结果表明,该模型能有效地评估教育信任度,并能有效地应用于实际教育活动中。
- 王亮李岚龚雄涛
- 关键词：信任教育信任信任模型
- 基于声誉的教育信任评估模型的构建被引量：2
- 2016年
- 在教育世界里,信任是通向教育成功的基础和源泉。目前,大多数研究者都是研究抽象的教育信任理论,如何在高校教育中度量和评估教育信任度以及构建教育信任机制(模型)方面的研究较少。文章从计算机科学角度,通过定义教育信任、分析教育信任属性、划分教育信任类别、考察影响教育信任的主要因素,并引入不信任干预机制,及时有针对性地调整教育策略,修复信任,构建了一种可度量的教育信任评估模型。实验结果表明,该模型能有效地评估高校师生之间的教育信任度,有助于重建师生之间的信任,并为高校教育决策提供参考依据。
- 王亮龚雄涛李岚
- 关键词：教育信任信任模型
- 一种基于课程质量实时跟踪的在线教育网站
- 2015年
- 当前,许多家长都希望自己的孩子能学有所成,教师也都希望自己的学生学习成绩优秀,但是教师最容易忽视的一点是学生到底能否跟得上自己的课程进度,有的学生吸收知识比较快,听一遍就懂了,但这种学生毕竟是少数,这就导致大部分学生想学却跟不上进度。针对这一问题,该文提出一种基于课程质量实时跟踪的在线教育网站,一种全新的教学管理模式,通过对学生的每堂课的学习情况进行统计,然后教师根据统计出来的数据进行有针对性的教学,从而在师生之间构建良好的沟通平台。
- 王亮龚雄涛胡世港
- 关键词：在线教育互联网
- “互联网+”时代的远程教育研究
- 2017年
- 本文以我国远程教育的发展为切入点,总结出远程教育的本质,分析我国"互联网+"时代以在线交互式学习为主的远程教育的现状及问题,通过对比研究,归纳出目前我国远程教育中出现的共性问题,提出了加强基础网络建设、强化远程教育师资培训、构建多元评价体系等相应的对策。在今后的远程教育发展过程中,要积极借鉴已有的教育模式和教育资源开发的经验,通过多元合作,进一步创新教育模式、融合开发教育资源,实现远程教育长远的发展。
- 龚雄涛
- 关键词：远程教育
- 一种Agent逻辑模型及其类定义
- 2004年
- 文章介绍了一种Agent的逻辑设计 ,给出了一种以事件为中心的Agent模型 ,并给出了其类定义原型。
- 王斌龚雄涛
- 关键词：AGENT逻辑模型
- 高职院校计算机基础标准化教学探讨
- 2013年
- 本文对高职院校计算机基础教学的现状进行分析,提出高职院校计算机基础教学改革的新思路——标准化教学。讨论了在高职院校中实施计算机基础标准化教学,可以使教学行为更规范,更能提高教学质量,更具有可复制性和推广价值。
- 龚雄涛
- 关键词：高职院校计算机基础标准化教学
- VMware技术在高职《网络操作系统》实训教学中的探索与实践被引量：1
- 2014年
- 对高职网络操作系统实训教学中存在的主要问题进行了一些有益的探索。利用VMware技术可以提高机房的利用率,加强学生的网络管理与维护能力,最终也提高了教学质量。
- 龚雄涛
- 关键词：网络操作系统虚拟机实训教学
- 高职计算机专业实践教学探讨
- 2006年
- 文章认为目前高职计算机专业实践教学中存在内容、手段落后,考核手段不尽合理等问题,提出建立校企沟通的实践教学大环境,实践场地进行开放式管理,运用灵活多样的实践课组织形式等改进方案,并建议釆用分组教学法,引入“文件夹”式质量控制法,创新实践课程考核。
- 龚雄涛
- 关键词：高职计算机专业实践教学
- 在“停课不停学”背景下高职院校教学模式的研究被引量：2
- 2020年
- 为贯彻落实教育部"停课不停学"的重要指示精神,笔者探索性提出了一种面向高职院校的"智慧空中课堂"教学模式,构建了课前、课中、课后和课终完整的教学闭环,以实现知识目标、能力目标和素质目标的"传递-内化-提升",保质保量完成教学任务。通过同专业同年级两个班级的教学实践表明,学生对该教学模式认同程度高、互动积极、课堂满意度高、目标达成度高。
- 王亮李岚龚雄涛
- 关键词：在线教学教学模式空中课堂SMART原则
