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冯有贵

作品数：2 被引量：54H指数：2
供职机构：西安外国语大学英语教育学院更多>>
相关领域：语言文字更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇外语
  • 2篇外语教学
  • 2篇教学
  • 1篇学法
  • 1篇语言
  • 1篇语言输入
  • 1篇语言习得
  • 1篇语言习得机制
  • 1篇内隐
  • 1篇内隐学习
  • 1篇外显
  • 1篇外显学习
  • 1篇外语教学法
  • 1篇习得
  • 1篇习得机制
  • 1篇显学
  • 1篇克拉申
  • 1篇口语
  • 1篇口语教师
  • 1篇口语教学

机构

  • 1篇嘉应学院
  • 1篇西安外国语学...
  • 1篇西安外国语大...

作者

  • 2篇冯有贵
  • 1篇张宏武
  • 1篇张宏武

传媒

  • 1篇外语教学
  • 1篇西安外国语大...

年份

  • 1篇2008
  • 1篇1999
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
内隐学习与外语教学被引量：10
2008年
自从20世纪60年代美国心理学家A.S.Reber开创内隐学习的研究领域以来,内隐学习研究的热潮逐渐升温,在心理学界已经获取重要地位。80年代以来内隐/外显学习的研究在二语习得领域也开始受到关注。本文引用认知心理学的研究成果以及二语习得的相关理论对内隐学习及其优势作以介绍和分析,并在此基础上就内隐学习对外语教学的启示加以探讨。
张宏武冯有贵
关键词：内隐学习外显学习外语教学
最佳语言输入和口语教学被引量：44
1999年
１．引言美国应用语言学家克拉申（Ｓ．Ｋｒａｓｈｅｎ，１９８１；１９８２；１９８５）在他的第二语言习得理论中提出了“输入假说”（ＩｎｐｕｔＨｙｐｏｔｈｅｓｉｓ）论。这是其“监控模式”（Ｍｏｎｉｔｏｒｍｏｄｅｌ）中一系列假说的一种。输入假说向人们解释了语...
张宏武冯有贵
关键词：语言输入口语教学语言习得机制外语教学法口语教师克拉申
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