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刘春伶

作品数：7 被引量：2H指数：1
供职机构：武汉轻工大学外国语学院更多>>
发文基金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
相关领域：语言文字文化科学轻工技术与工程更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇文化科学
  • 3篇语言文字
  • 1篇轻工技术与工...

主题

  • 2篇课程
  • 1篇大学英语
  • 1篇大学英语四六...
  • 1篇意象
  • 1篇意象解读
  • 1篇隐喻
  • 1篇英语
  • 1篇英语四六级
  • 1篇语料
  • 1篇语篇
  • 1篇语篇连贯
  • 1篇中国文化
  • 1篇实证
  • 1篇思辨
  • 1篇思辨能力
  • 1篇思维
  • 1篇驱动力
  • 1篇中文化
  • 1篇转喻
  • 1篇转喻研究

机构

  • 6篇武汉轻工大学

作者

  • 6篇刘春伶
  • 4篇刘建稳

传媒

  • 2篇高教学刊
  • 1篇外语研究
  • 1篇福建茶叶
  • 1篇景德镇高专学...

年份

  • 2篇2017
  • 1篇2016
  • 2篇2015
  • 1篇2014
共 7 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
基于实证语料的转喻研究——《转喻:语言、思维和交际的捷径》评介被引量：1
2016年
0．引言 认知语言学范式下的转喻研究始于概念隐喻的研究。自Metaphors We Live By一书出版以来，隐喻研究一度成为认知语言学的代名词，转喻多被视作隐喻的一个次类加以论述，转喻研究则一直笼罩在隐喻的光环之下。尽管如此，随着认知语言学的深入发展，转喻得到了越来越多的关注。
刘建稳刘春伶
关键词：转喻语料实证交际概念隐喻
形象代言人广告中转喻机制的研究
＜正＞形象代言人广告本质上是将产品概念化为被描述的符号（所指对象）,然后借助另一符号（能指,形象代言人）的典型特征来匹配,从而取得广告效果的符号行为。产品和形象代言人之间没有典型的指代关系及相似关系,而是通过选取和匹配二...
刘建稳刘春伶
文献传递
新大学英语四六级口语机考对教学的积极反拨作用
2015年
为顺应全球化的发展,全国大学英语四六级口语考试已在全国范围内实现机考。本文立足社会需求和教学实践,解析口语考试,探析其对口语教学的积极反拨作用。提高教学质量,力求培养具有跨文化意识,兼具英语口语技能和专业知识的复合型交际人才。
刘春伶
关键词：反拨作用教学策略思辨能力
《中国文化概况》课程中文化思维的激活——以茶文化为例
2017年
近年来,随着我国经济实力的增强,文化软实力的建设日益提上日程。从国家层面上讲,我国以孔子学院为契机大力推广中国文化,帮助世界了解中国、接纳中国:从高校专业课程设置来看,对外汉语等专业日益完善,这其中一个亮点便是在我国众多高校中的专业中,例如汉语语言文学类、外语语言文学类等大的方向都开始设置了中国文化及相关课程。在此环境下,笔者于2012年向所在单位推荐开设了《中国文化概况》这门课,作为英语专业的选修课。本文现以"茶"为例,以小见大,管窥中国文化,旨在激发学生的文化思维,为学生学习中国文化、传播中国文化献微薄之力。
刘建稳刘春伶
关键词：中国文化文化思维
互联网+时代教与学的纽带--《驱动力·领导力·课程设计》评介被引量：1
2017年
Caroline Koh.教授的著作《驱动力·领导力·课程设计》(Motivation,Leadership and Curriculum Design Engaging the Net Generation and 21st Century Learners)立足于互联网+时代的现代教育,围绕教学亟待解决的现实问题,通过梳理不同学者的观点,进一步全方位论述了学生的驱动力,领导者的领导力及教师的课程设计之间相互制约,相互促进的关系。文章为教育改革提供了理论基础和方向,适合教育工作者及一线教师阅读和借鉴。
刘春伶刘建稳
关键词：驱动力领导力课程设计
意象解读与语篇连贯
2014年
人类之间可以相互交流的根本原因在于人类认知、思维和体验的对象是同一个客观世界。本文试以认知语言学的体验观为指导,以文学巨著《简·爱》为蓝本,从读者角度探究作品中的主题意象之一"月亮"的认知解读对于语篇连贯的重要性。
刘春伶
关键词：意象连贯
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