刘翠平
- 作品数：8 被引量：10H指数：2
- 供职机构：韶关学院数学与信息科学学院更多>>
- 发文基金：广东省哲学社会科学“十一五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理理学哲学宗教更多>>
- 议数学教师反思
- 2008年
- 社会发展和教育改革要求教师不断提升自身素质,自20世纪80年代以来,教师发展得到了各国关注。对教育教学实践进行反思是教师发展的一个有力因素,本文旨在阐述教师反思的内涵与目的、反思的作用、反思的内容以及反思的方法。
- 刘翠平
- 关键词：教育教学实践教师发展
- 探析数学学习中的焦虑——一个积极意义的视角被引量：1
- 2011年
- 焦虑伴随着人的成长和发展.世界上存在着"分离"以及由此带来的威胁会使人体验到焦虑,个体把焦虑来作为应对威胁刺激时的自我保护措施,这是焦虑产生的原因和积极意义.数学知识的抽象性是导致数学学习中焦虑存在的主要原因.基于焦虑产生的原因和自我保护的意义,本文给出数学学习中焦虑障碍产生的原因和消除的途径.
- 刘翠平刘翠联
- 关键词：焦虑数学学习
- 利玛窦在韶关对西方数学的传播及其影响(下)被引量：3
- 2009年
- 利玛窦是沟通中西方数学文化的第一人,他对中西数学文化融合作出了杰出的贡献。他不仅是一位传教士,而且是一位数学家和数学教育家。他在韶关传教六年,向瞿太素等国人系统地传播了西方的初等数学、欧氏几何和"非欧几何"等数学知识,并与瞿太素一起尝试翻译了西方数学巨著欧几里得《几何原本》第一卷,使韶关成为西方数学系统传入中国大陆最早的地方。他所传播的西方数学精华使沉睡多年的中国传统数学焕发出了勃勃生机,使明末清初的中国传统数学在经过了两百多年的相互融合之后,逐步走上了现代数学萌芽与发展的道路,也使韶关成为中国现代数学发展史上可以追根溯源的地方之一。
- 曾峥刘翠平
- 关键词：利玛窦数学发展中西交流
- 基于心流理论的数学后进班转化——以唐苏黎老师的教学实践为例被引量：2
- 2011年
- 心流理论由心理学家Mihály Csíkszentmihályi于1975年提出。心流是一种将个人精神完全投注在某种活动上的感觉。它的9个主要因素可以对学习者提高学习效果有所启发。文章以唐苏黎老师的教学实践为例,介绍了心流理论在数学后进班转化历程的体现。
- 刘翠平
- 关键词：数学学习
- 从历史文化的角度理解函数极限的ε-δ定义
- 极限是高等数学中最基本的概念之一。对学生而言,这个概念很难理解,尤其是ε-δ定义。文章尝试从历史文化的角度阐释对函数极限ε-δ定义的理解,并举例说明一种辩论式的讲解方法。
- 刘翠平
- 关键词：数学文化数学历史
- 文献传递
- 利玛窦在韶关的主要活动及其影响
- 2011年
- 利玛窦被誉为中西方文化交流的第一人。他于1589年至1595年在韶关易僧服为儒服、翻译《四书》、翻译《几何原本》第一卷等,是他在文化与精神意义上融入中国社会的开始,也是中西文化系统地交融与传播的开始。
- 刘翠平曾峥
- 关键词：利玛窦翻译《几何原本》《四书》
- 利玛窦在韶关对西方数学的传播及其影响(上)被引量：1
- 2009年
- 利玛窦是沟通中西数学文化第一人,他对中西数学文化融合作出了杰出的贡献。他不仅是一位传教士,而且是一位数学家和数学教育家。他在韶关传教6年,向瞿太素等国人系统地传播了西方的初等数学、欧氏几何和"非欧几何"等数学知识,并与瞿太素一起尝试翻译了西方数学巨著欧几里得《几何原本》第一卷,使韶关成为西方数学系统传入中国大陆最早的地方。他所传播的西方数学精华使沉睡多年的中国传统数学焕发出了勃勃生机,使明末清初的中国传统数学在经过了两百多年的发展之后,逐步走上了现代数学萌芽与发展的道路,也使韶关成为中国现代数学发展史上可以追根溯源的地方之一。
- 曾峥刘翠平
- 关键词：利玛窦数学发展中西交流
- 怀特海教育节奏说对我国当代数学教育的启示被引量：3
- 2009年
- 怀特海把智力发展节奏分为浪漫阶段、精确阶段与综合运用阶段三个阶段。对数学教育的启示是学校数学知识的获取是从浪漫阶段到精确阶段,即模糊到精确。文章从变式教学与校内外知识的结合两方面阐述了从模糊到精确对我国数学教育的意义。
- 刘翠平
- 关键词：变式教学数学知识
