吕晓娟
- 作品数：26 被引量：217H指数：8
- 供职机构：西北师范大学教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目甘肃省高等学校研究生导师科研项目计划更多>>
- 相关领域：文化科学社会学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 我国综合实践活动课程研究:回顾与展望被引量：3
- 2022年
- 随着新一轮基础教育课程改革的全面实施,综合实践活动课程才逐渐被研究者所关注。二十年来,学者们将研究视野聚焦于综合实践活动课程编排、价值取向、内容、组织设计和评价等方面的经验总结与问题对策探讨,成果丰硕,但繁复叠杂。新时期综合实践活动课程研究应紧扣立德树人根本任务,体现时代特色与内涵,立足当下,着眼将来,让学校生机勃勃,让课堂教学生动有趣高质量,为培养德智体美劳全面发展的人贡献其独特价值。
- 吕晓娟王强马飞
- 关键词：综合实践活动课程基础教育
- 农村教师“校本培训”:实践效果与问题反思——基于中欧甘肃基础教育项目的调研分析被引量：1
- 2006年
- “校本培训”是农村教师专业发展的重要途径,中欧甘肃基础教育项目通过建立教师学习资源中心,为农村教师开展新课程、新技能、计算机信息技术以及项目开发的5门教材的“校本培训”,促进了教师的专业发展。但农村教师“校本培训”也面临着诸如经费短缺、工学时间矛盾、培训者水平有待提高、培训方法单一、培训内容的选择性与针对性不足等问题,这些问题在今后的教师培训中将会给予关注。
- 李瑾瑜李泽林吕晓娟张力孙茜
- 关键词：教师学习资源中心校本培训可持续发展
- 基于学生学习力的翻转课堂教学设计被引量：61
- 2015年
- "翻转课堂"作为目前全球范围内最引人注目的教学变革带动了学生学习力的解放。本研究从翻转课堂的发展、学习力的内涵、不同学习力要素对翻转课堂教学设计的需求、基于学习力的翻转课堂教学设计需要注意的问题以及对翻转课堂教学设计的反思等五个方面,探讨了以学习力理念为基础的翻转课堂教学设计和学习力的内涵、特征,需要调适的矛盾和防止的误区,以及基于学习力的翻转课堂教学设计的意义。
- 吕晓娟
- 关键词：学习力教学设计
- 失落的声音——东乡族女童成长历程的教育人类学考察被引量：9
- 2009年
- 为探究东乡族女童辍学失学的根本原因，本文运用教育人类学的方法对其成长历程与生存境遇进行了考察。研究发现，在“男尊女卑”、“重男轻女”性别观念的影响下，相当一部分东乡族女童丧失了自主发展、自由选择、自我展现的机会，成了现代文明浪潮中的“失语人”。
- 吕晓娟王嘉毅
- 关键词：教育人类学
- 控辍保学问题的地方经验与改进策略——基于“三区三州”深度贫困地区控辍保学政策的文本分析被引量：3
- 2021年
- "三区三州"是义务教育阶段中小学生失学辍学现象较为突出的地区,是义务教育阶段控辍保学的主战场。本研究基于"三区三州"的有关控辍保学政策,依据国家深度贫困地区控辍保学问题的治理举措,通过调研中发现的控辍保学地方经验和实践成效,在文本分析的基础上,提炼出"三区三州"深度贫困地区控辍保学政策中依法控辍、保障控辍、扶贫控辍、质量控辍以及观念控辍五大控辍范畴,分别包括法律控辍和责任控辍、机制控辍和帮扶控辍、经济控辍和职业控辍、教改控辍和管理控辍、宣传控辍和疏导控辍十大举措。研究发现,"三区三州"自然经济社会生态是产生控辍保学问题的原生土壤,政府、学校和家庭三方联动是控辍保学政策落地的关键所在,教师、家长和学生的能动性是解决控辍保学的重要抓手。整体来看,破解控辍保学问题,需要在落实控辍保学制度、激活控辍保学资源效能合力、激发贫困原生家庭的内生动力上下功夫。
- 吕晓娟陈虹琴
- 关键词：控辍保学文本分析
- 信息化教学的百年嬗变与发展愿景被引量：19
- 2020年
- 信息化教学百年嬗变中,经历了视听教学、计算机教学、网络教学以及智能教学四个历史阶段,将教学由平面变为立体,突破了传统学习的时空限制、催生了教学范式的转变、重构了课堂教学生态以及创新了教学评价体系。信息技术已经成为日常教育教学发展与创新的关键要素融入教育教学之中。我们在为信息技术取得的教学成就而欢呼雀跃的同时,也要理性看待存在的问题,比如教学异化为技术控制、教师角色定位与身份认同危机、师生之间的交往关系变得疏离以及催生教学伦理安全问题等。尤其是面对人类社会第四次"工业革命"的到来,我们不但要警惕信息化教学中潜藏的危机,更要拒斥技术悲观主义的论调。从信息化百年的历史脉络与当前信息技术突飞猛进的大发展不难看出,未来教学必将出现明显的转向,即教学主体转向"人-机"共生的共同体,教学活动转向信息技术与教学的深度融合,教学生态转向智慧化的学习,未来学校转向共享共生的新蓝图等。
- 吕晓娟杨海燕李晓漪
- 关键词：信息化教学
- 课堂教学评价中的“望闻问切”被引量：4
- 2008年
- 基于中医理论的"望闻问切",在课堂教学评价中的价值和意义在于能够使评课活动更加具有针对性。"望闻问切"所对应的评课的四个环节分别是观课、听课、说课以及品课,探寻的是教师作为课堂教学研究者在评课的过程中,是如何通过"以课为例"的研磨促进自身专业发展的。
- 李泽林吕晓娟
- 关键词：观课听课说课
- 藏汉双语学生学习困境与对策——以甘南藏族自治州Z中学为例被引量：2
- 2019年
- 双语教学质量是民族地区教育发展的有效指标,学生能否高效学习藏汉双语课程关乎双语教学的质量。本文选取初一年级6班学生,对其生源地分布、双语学习起始时间,考试成绩,基础知识、阅读及作文学习情况分析,结果表明,学生双语学习受双语语言生态文化环境、学习兴趣、校本课程建设以及教学设计等因素影响。为此,应优化学生双语学习文化场域,开发学生双语学习兴趣源,探索特色化校本课程,提高双语教学设计有效性,以实现学生双语的高效学习。
- 吕晓娟张晓文
- 关键词：藏汉双语双语教学教学设计
- 台湾偏乡教师支持政策述评被引量：1
- 2018年
- 台湾地区偏乡教师队伍在现阶段面临诸多问题,如代理代课教师流动率高于正式教师,新入职教师流动率高于资深教师,普通教师流动率高于兼行政职务的教师,东、南部教师流动率高于西,北部地区、高山地区教师流动率高于普通地区等。上述问题在一定程度上阻碍了偏乡教育的稳定发展,其主要原因包括:偏乡正式教师缺编、教师工作量大、工作环境不佳、偏乡加分政策、学校生源减少以及教师个人因素等。鉴于此,台湾地区教育部门扩充偏乡学校师资配备、延长偏乡教师服务年限、改善偏乡教师住宿环境、提高偏乡教师工资待遇、建立偏乡特色学校,同时联合社会力量支持偏乡教师队伍建设,通过系列的尝试与努力,台湾偏乡教师队伍面临的困境得以缓解,偏乡教育质量得以提升。
- 吕晓娟冯佳佳
- 关键词：教师队伍建设
- 教育公平视野中的农村学校布局调整被引量：31
- 2007年
- 在农村学校布局调整中,一些地方由于措施失当,导致偏远山区一些适龄儿童因路途远而无法上学,出现了"教育真空地带"。这不符合学校布局调整的本意,更不利于实现教育公平。教育公平要求社会必须保证每个人都"有学可上",必须保障弱势群体对公共教育资源的平等享有权。因此,对学校布局的调整应该进行统筹规划、区别对待、合理布局,从而兼顾、体现和促进教育公平。针对农村地区的特殊情况,学校布局调整应该采取"积极的差别待遇"。
- 王嘉毅吕晓娟
- 关键词：教育公平农村教育
