- 城镇化背景下乡村教育变迁研究的回溯、反思与展望被引量：5
- 2018年
- 随着城镇化进程不断深化,乡村教育在获得发展契机的同时,也面临诸多挑战和危机,发生前所未有的变迁。乡村教育作为乡村社会的希望,是推动乡村经济社会发展的基础性工程,直接关系到我国全面建成小康社会和教育现代化目标的实现,不断牵动着社会各界的忧思和重视。基于此,学术界立足城乡教育一体化发展目标,开始重新审视和分析乡村教育的内涵、价值取向,从而对乡村教师队伍、留守儿童、教育信息化、教育均衡发展等乡村教育重点问题进行广泛研究,透视出新时期始于国家层面的现代教育改革在乡村教育领域的演变,从而展现一幅微观的乡村教育变迁图景。
- 马飞
- 关键词：城镇化乡村教育
- 教育即沟通:杜威《民主主义与教育》的当代诠释被引量：8
- 2018年
- 教育即沟通是杜威教育思想的重要组成部分,也是杜威在透析教育本质、目的与过程基础上提出的新命题。在《民主主义与教育》中"沟通"是一个具有"革命性质"的概念,其源自杜威对传统教育的批判与回应,同时也是杜威民主教育思想的基本内涵之一。杜威立足教育过程的基本机制,认为教育主要是透过沟通进行传递,教育的核心机制乃是参与,而沟通确保人们共同理解的参与。有意义的沟通确保儿童在教育过程中更好的生长,从而达到经验持续不断的改造。教育即沟通是杜威用来缝合传统教育与生活之间的断裂、辨析教育目的与本质、透视教育与民主关系、深化教育主体性认识的新言说,对当前教育改革仍具指导意义。
- 马飞
- 关键词：《民主主义与教育》教育哲学
- 我国综合实践活动课程研究:回顾与展望被引量：3
- 2022年
- 随着新一轮基础教育课程改革的全面实施,综合实践活动课程才逐渐被研究者所关注。二十年来,学者们将研究视野聚焦于综合实践活动课程编排、价值取向、内容、组织设计和评价等方面的经验总结与问题对策探讨,成果丰硕,但繁复叠杂。新时期综合实践活动课程研究应紧扣立德树人根本任务,体现时代特色与内涵,立足当下,着眼将来,让学校生机勃勃,让课堂教学生动有趣高质量,为培养德智体美劳全面发展的人贡献其独特价值。
- 吕晓娟王强马飞
- 关键词：综合实践活动课程基础教育
- 新生代乡村教师乡土文化缺失的现实表征与重塑策略被引量：18
- 2021年
- 新生代乡村教师作为乡村教育发展的新生力量,不仅是新时代乡村教育事业发展的中流砥柱,更是乡土文化保护、传承的重要力量。然而,新生代乡村教师却逐渐远离乡土文化的根基,与乡村社会日益疏离,陷入乡土知识匮乏、乡土情感淡薄、公共生活式微的困境。新生代乡村教师乡土文化缺失的影响机理主要在于乡村教育之于乡土文化的隐匿、乡村教师之于乡土文化的疏离以及城乡文化沟通壁垒之于乡土文化传播的侵蚀。在统筹省级政府、师范院校、乡村学校和乡村教师多方联动的基础上,探寻乡土文化传承的教育立场、教育尺度、教育眼光、教育基础以及教育主体,以期在全面推进乡村教育振兴、促进乡土文化传承与发展的过程中达到重塑新生代乡村教师乡土文化的目的。
- 伊娟马飞
- 关键词：文化缺失
- 从“预设”到“生成”:我国教师发展研究范式的主体性转向被引量：1
- 2021年
- 教师发展研究范式在主体性不断确证的过程中由“预设论”转向“生成论”,教师的主体性从对象化的实体转向生成性的主体,并以主体间性超越主体性,从而实现了教师发展研究范式的主体性转向。这种转向是主体间性哲学之于主体性哲学的超越在教师发展层面的延续和升华,它不仅完善了以技术理性为核心的主体性发展,同时也确证了主体间意义的教师主体性,澄清了教师发展的复杂性、过程性和生成性,对教师主体性的回归具有本体论意义,从而为教师发展研究提供了新的哲学范式。
- 马飞
- 关键词：教师发展主体性主体间性研究范式
- 2020大选与新冠疫情对美国高等教育的冲击
- 2022年
- 2020年,在美国大选和新冠疫情失控的双重交织下,特朗普政府的反全球化战略思想在高等教育领域掀起了波澜,致使美国高等教育的发展遭受了严重冲击。主要表现在,美国高等教育社会地位的认识再次陷入恶性循环,高等教育多元化发展进一步扭曲,学术自由被“悬置”,国际留学生教育政策“朝令夕改”,高等教育私有化愈演愈烈。这必将对美国作为全球高等教育中心的地位产生前有未有的冲击和影响。
- 马飞
- 关键词：选举美国高等教育反全球化
- 探析台湾地区中小学生命教育的内容与实施被引量：1
- 2018年
- 近些年中小学校园欺凌、犯罪、自杀等案件频发,引起社会各界普遍关注,越来越多的教育工作者开始关注生命教育。相比中国大陆,台湾地区从上世纪末就开始在中小学阶段实施生命教育,现已建成了完整而又系统的生命教育课程体系,课程内容颇具特色,实施方式特别强调情感上的关怀。本文着重对台湾地区中小学阶段生命教育的内容与实施进行深入探析,以期对中国大陆中小学生命教育的内容选择、设计及实施有所启示。
- 马飞
- 关键词：生命教育中小学阶段教育内容
- 教学空间的历史因缘、本质属性及发展趋势被引量：4
- 2022年
- 从历史发展中检视我国教学空间研究的实践诉求、理论背景和时代特征,是科学而合理地分析其内涵的逻辑起点。从本质上讲,教学空间作为一种特殊的社会空间,它是由物质空间、精神空间和社会空间共同建构而成的。从教学空间的本质出发,准确地把握教学空间的发展趋势,需要夯实教学空间研究视角的解释力,厘清教学空间概念的界定与使用问题,不断拓展教学空间的问题域,合理定位教学空间研究的关系本质与变革张力。
- 王嘉毅马飞
- 关键词：教学空间社会空间
- 城乡教育一体化进程中乡村文化的传承困境与实践重构被引量：15
- 2019年
- 随着城乡教育一体化建设的深化,乡村教育之于乡村文化传承方面的职责渐次式微,乡村教育逐渐失去乡村文化的根基与底蕴,乡村文化的传承陷入前所未有的困境:乡村文化的价值被隐匿、传承机制被解构、城乡文化沟通受阻。在统筹城乡教育一体化内涵建设以及当前乡村文化的传承困境的基础上,探究文化传承的教育立场、教育眼光和教育尺度,探寻文化传承的教育逻辑和教育基础,通过学校、课程、课堂、教师以及各种活动重构实践关照机制,以期在建设城乡教育一体化的进程中促进乡村文化的传承和发展。
- 吕晓娟马飞
- 关键词：城乡教育一体化乡村文化
- 机遇与挑战:双师课堂走进乡村学校的实践性探索——基于人本主义学习观的视角被引量：6
- 2019年
- 双师课堂,作为协同教学的一种,因其能在网络上高度共享优质教育资源,实现城乡教育的相互融通、相互帮扶,解决乡村教育资源短缺的问题,在乡村小规模学校逐渐发展起来。本文从人本主义学习观的视角探寻双师课堂在乡村学校的实施现状,发现双师课堂教学对于促进乡村学生的学习和成长具有一定的可行性,但由于学生知识接受能力不足、课程参与度低、欠缺情感交流等问题,使其也面临着一定的挑战。针对双师课堂在实施过程中的问题,以人本主义学习观为指导,采用积极发挥'线下教师'作为学习'促进者'的作用、创造师生对话机会、整合资源结构建设等措施,深挖双师课堂的潜力,促进双师课堂在乡村学校教育发展中发挥积极作用。
- 伊娟马飞
- 关键词：人本主义
