姜莉
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
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- 建构理论应用于英语词汇文化教学的实证研究
- 2010年
- 文化内涵对词汇的学习效果影响重大。采用实证研究的方法,旨在验证运用建构理论实施的研究型英语词汇文化教学对词汇学习的作用。实验结果证明,研究型英语词汇文化教学能够对英语专业学生的词汇学习产生积极影响。
- 姜莉王申
- 关键词：英语词汇文化教学
- 研究型英语文化教学模式探索被引量：2
- 2008年
- 研究型英语文化教学模式是建立在建构主义学习理论基础上的文化教学模式的新探索。本文探讨了研究型英语文化教学的教学内容、教学模式等,并指出了该模式的优势和面临的挑战。
- 姜莉
- 关键词：英语文化教学建构主义学习理论教学模式
- 大学英语词汇教学的文化导入
- 2009年
- 语言的教学离不开文化,词汇作为文化的重要载体,是英语教学中文化和语言相结合的核心体现。中西方文化由于在思维模式、价值观念、地理环境、历史轨迹、文学传统等五个方面存在显著差异,从而导致英汉词汇文化内涵的差异。了解掌握这些差异对词汇意义的影响,有利于提高词汇学习效率,提高跨文化交际水平。
- 姜莉
- 关键词：词汇教学文化差异文化导入
- 英语教学中文化导入的策略与原则
- 2007年
- 在英语教学中进行文化内容的导入是培养跨文化交际人才的必要手段。顺应时代的需求进行文化导入的内容应包括知识文化、生活习俗与思维方式、价值观与信仰三个方面。与此相对应的导入策略有学生自学法、课堂教学法、差异对比法、设计课堂活动法、展开专题讲座法等。而进行文化导入应遵循实用性原则、与时俱进原则、持久性原则、平等性原则。
- 姜莉
- 关键词：英语教学文化导入
- 建构理论在高校英语精读教学中的应用
- 2010年
- 用建构主义的理论来指导英语精读教学,强调学生对知识的自主构建,科学研究与学习相结合,教师发挥中介作用,与学生互动合作,有改善提高教学效果,提升学生跨文化交际的能力。
- 姜莉
- 关键词：英语精读教学建构主义理论教学模式
