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孙辰

作品数:2 被引量:0H指数:0
供职机构:华南师范大学物理与电信工程学院更多>>
发文基金:国家自然科学基金广东省自然科学基金更多>>
相关领域:文化科学电子电信更多>>

文献类型

  • 2篇中文期刊文章

领域

  • 1篇电子电信
  • 1篇文化科学

主题

  • 1篇氮分压
  • 1篇等离子体
  • 1篇对光
  • 1篇学案
  • 1篇学生主体性
  • 1篇主动性
  • 1篇主体性
  • 1篇溅射
  • 1篇教师
  • 1篇教师主导
  • 1篇教师主导性
  • 1篇教学
  • 1篇教学案
  • 1篇教学案例
  • 1篇光学
  • 1篇光学特性
  • 1篇衬底
  • 1篇衬底温度
  • 1篇磁控
  • 1篇磁控溅射

机构

  • 2篇华南师范大学

作者

  • 2篇孙辰
  • 1篇肖化
  • 1篇刘振兴
  • 1篇陈兴来
  • 1篇陈俊芳

传媒

  • 1篇材料导报
  • 1篇中小学实验与...

年份

  • 2篇2014
2 条 记 录,以下是 1-2
排序方式:
氮分压与衬底温度对光透明材料氮化锌的影响
2014年
采用射频磁控溅射方法,在Ar-N2混合气中Si衬底上生长Zn3N2薄膜.研究了氮分压和衬底温度对样品的光透明性、微结构、表面形貌以及光学性质的影响,同时研究了样品在空气氛围下保持20天后的性能,并与新镀薄膜进行比较.结果表明,Zn3N2薄膜直接光学带隙可由氮分压调节的范围为1.18~1.50 eV,氮分压比例增大,薄膜的光透明性减弱,并且对暴露在空气中20天以后的薄膜进行测试发现,薄膜的光透明性明显增强,随着衬底温度的升高,生长的薄膜择优取向增多,晶粒尺寸逐渐变大.
刘振兴陈俊芳陈兴来孙辰
关键词:光学特性
关于合作学习的教学案例
2014年
1设计思想与现状 自主学习的内涵包括主动性、独立性、自控性,在实践中应处理好教师主导性和学生主体性的关系;合作学习的内涵包括交往性、互动性,在实践中应处理好合作与学习、竞争、独立的关系,教师和学生的关系;探究学习的内涵包括问题性、过程性、开放性,在实践中应处理好“形”和“神”的关系。
孙辰肖化
关键词:教学案例学生主体性教师主导性主动性
共1页<1>
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