孟霞
- 作品数：11 被引量：5H指数：1
- 供职机构：河北工业大学建筑与艺术设计学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金河北省高等学校人文社会科学研究项目更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学经济管理环境科学与工程更多>>
- 设计思维在城市社区更新中的实践应用
- 2022年
- 基于设计思维理论,通过共情、定义、构想、原型、测试等步骤将设计思维的教学融入到城市社区更新中。以天津市光采社区为例,建立社区工作坊,采集并分析用户数据,发现社区主要问题并提出改进思路,筛选原型深化设计,得到最终方案。
- 杨培孟霞孟霞
- 关键词：设计思维工作坊
- 冀中大城市边缘区村庄空间形态类型与特征被引量：1
- 2017年
- 城镇化的过程中,冀中大城市边缘区村庄不同程度受到快速城镇化浪潮的冲击,并影响着村庄空间形态的变化与发展。通过对冀中大城市边缘区村镇的空间类型进行划定,分为集中型、混合集中型、点状型、带状型与组团型五种类型;分析冀中大城市边缘区村镇空间形态的构成要素与空间结构,从绿地空间形态、民居空间形态、生产空间形态与交往空间形态4个层面,深入解读,5种空间形态类型的布局特征,并提出目前冀中大城市村庄空间形态呈现衰落型、稳定型与扩张型3种发展趋势。
- 卞广萌任彬彬白淑军孟霞
- 关键词：村庄
- “城市规划设计”课程教学方法的研究与实践
- 根据城市规划专业的特点，制定“城市规划设计”课程的教学目标；提出规划设计教学的定位原则；借鉴建构主义的理论学习方法，提出城市规划设计类课程的教育教学方法：支架式规划设计教学方法、抛锚式规划设计教学方法、随机进入式规划设计...
- KONG Junting孔俊婷MENG Xia孟霞
- 关键词：高等教育城市规划设计教学改革知识结构
- 重塑“教”与“学”——以“自主学习”为导向的建筑设计基础教学实践探索被引量：1
- 2014年
- "教"与"学"代表教学过程中的两个方面,以教师为主导的"教"和以学生为主导的"学",两者之间的良性互动是教学目标得以实现的基础。建筑学专业的特点决定了专业学习需要以学生的主动性为前提和基础,因此,笔者提出了以"学"为核心的教学理念,通过借鉴心理学的动机理论和认知理论,在教学内容安排、教学环节设置、教学过程控制和教学成果评价等多方面进行重新调整,探索有利于学生"自主学习"的教学方案,并在建筑设计基础课程的教学中进行实践,取得了良好效果。
- 赵小刚舒平孟霞
- 关键词：教学
- 重塑'教'与'学'--以'自主学习'为导向的建筑设计基础教学实践探索
- 本文论及的"教"与"学"代表教学过程中的两个方面，以教师为主导的"教"和以学生为主导的"学"，两者之间的良性互动是教学目标得以实现的基础。建...
- 赵小刚舒平孟霞
- 关键词：教学
- 遵循认知规律的设计基础训练方法探讨——以河北工业大学设计基础课程为例被引量：1
- 2014年
- 本文将以河北工业大学设计基础教学的探索为例,探讨符合认知规律的建筑基础训练方法。认知规律是人们认识事物的一般规律,符合认知规律的教学组织将有利于学生更好地掌握所学知识和能力。笔者从教学要求出发,通过对基础教学中存在问题的分析,提出以认知规律为指导的教学组织的几点建议,并以教学实践加以验证,取得了良好的教学效果。
- 赵小刚孟霞
- 关键词：建筑教学
- 以思维为导向的设计基础通识平台构架与探索
- "全球化、世界多极化、世界价值观念多元化"等概念的兴起引导各领域的发展也越来越趋于交叉、融合、跨越.本文提出了回归设计本质的、以设计思维为向导的设计基础通识教学平台,提炼六个设计专业间设计思维的共性,越过专业壁垒从更高的...
- 孟霞杨培孔维东
- 关键词：资源共享
- 搭接·环扣·整合--设计初步课程新型教学体系构架的探索
- 设计初步课程是建筑设计系列课程的起步阶段，面对当前这样一个高速发展的信息时代，课程设置的主要着眼点要从单纯基本技能的训练转化为一种体系清晰、形式灵活，以思维培养为核心，专业知识为构架，基本技能为工具的新型课程体系。课程设...
- 孟霞舒平赵小刚
- 关键词：搭接
- 以特色资源带动文化产业发展的村镇更新策略研究——以河北地区为例被引量：2
- 2019年
- 一个地区的环境建设应以推进产业发展为中心,而产业发展应依托本地区特色资源优势,特色资源的挖掘整合是村镇更新规划和建设的重要一环。本文选择河北地区典型村镇进行案例研究,根据地缘优势、景观资源、文化资源等资源特色,分别提出针对性策略。
- 赵小刚孟霞聂蕊赵春梅
- 关键词：特色资源
- 既有居住建筑运行阶段碳排放影响因素显著性分析
- 2023年
- 国内既有居住建筑存量和能耗在逐年增加,旨在通过遴选碳排放影响因素显著性顺序以提高既有居住建筑减碳改造效率。选取天津市某既有居住建筑作为实验对象,通过6因素5水平正交试验法研究外墙传热系数、外窗传热系数、屋面传热系数、地面传热系数、使用年限、采暖设备能效比6种影响因素在建筑运行阶段和全生命周期内碳排放影响显著性结果,结果表明:1)在建筑运行阶段和全生命周期内使用年限都是影响碳排放的主要因素,其次是外墙传热系数、供暖设备能效比、屋面传热系数,而外窗传热系数在运行阶段显著性高于地面传热系数,但后者在全生命周期内的显著性大于前者;2)对比单因素模拟实验与正交试验,6种影响因素的节碳效率强度与碳排放影响显著性顺序吻合,验证了显著性顺序结果。
- 张瀚舒平孟霞
- 关键词：既有居住建筑全生命周期使用年限外墙传热系数
