宋桂芹
- 作品数：48 被引量：92H指数：5
- 供职机构：川北医学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金四川省卫生厅科研基金四川省科技支撑计划更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学农业科学更多>>
- 兔骨髓间充质干细胞的分离培养及鉴定被引量：12
- 2013年
- 目的:探讨一种简便可行的兔骨髓间充质干细胞(bone marrow derived mesenchymal stem cells,BMSCs)体外分离培养方法。方法:通过全骨髓贴壁分离法体外分离、扩增兔骨髓间充质干细胞,观察其增殖和生长特性,绘制生长曲线;倒置相差显微镜观察细胞形态;并向软骨细胞诱导分化,采用番红快绿染色和甲苯胺蓝染色鉴定。结果:经全骨髓贴壁法得到的骨髓间充质干细胞性状稳定,为纺锤状,呈克隆样生长;成软骨诱导培养的骨髓间充质干细胞,表现出软骨细胞的形态特征和生物学特征。结论:采用全骨髓贴壁分离法操作简便,是培养兔骨髓间充质干细胞的理想方案,在适当的条件下BMSCs能多向分化。
- 刘康白亦光陈竹韩小伟杨泽龙赵明宋桂芹冯刚
- 关键词：骨髓间充质干细胞
- 诱导性多潜能干细胞滋养层制备条件的实验研究
- 2011年
- 目的制备小鼠胚胎成纤维细胞(Mouse Embryonic Fibroblasts,MEFs)滋养层,用于诱导性多潜能干细胞(Induced Pluripotent Stem Cells,iPSCs)的体外培养。方法取13.5～15.5天胎龄的胎鼠,采用组织消化法分离原代培养成纤维细胞,对MEFs的生长形态、生长曲线进行观察。采用10μg/ml丝裂霉素C预处理P2～P3代MEFs 2～3h制备出细胞滋养层,在该滋养层上进行iPSCs培养,观察iPSCs的集落生成情况,并行碱性磷酸酶细胞染色。结果 MEFs经丝裂霉素C预处理后细胞既不增殖,也不会死亡,仍保持分泌多种生长因子的能力。iPSCs在MEFs滋养层上生长良好,类似于胚胎干细胞一样能形成"鸟巢"状集落,并可维持iPSCs正常形态,抑制其分化而不影响活力,碱性磷酸酶染色阳性。结论利用诱导性多潜能干细胞滋养层方法制备的细胞滋养层,能有效支持iPSCs的生长,为进一步开展iPSCs的研究提供了理论依据和实验基础。
- 罗栩伟罗栩伟刘康陈桂秀陈竹刘康宋桂芹
- 关键词：诱导性多潜能干细胞胚胎成纤维细胞滋养层
- SATB1在胃癌细胞SGC-7901中表达的研究被引量：5
- 2014年
- 目的通过检测胃癌细胞株SGC-7901和胃黏膜上皮细胞GES-1中SATB1 mRNA和蛋白的表达水平,探讨其在胃癌发展和转移中的作用。方法利用荧光定量PCR、RT-PCR检测胃癌细胞株SGC-7901和胃黏膜上皮细胞GES-1中SATB1 mRNA的转录水平表达,通过免疫荧光染色检测SATB1在两种细胞中的表达差异。结果 SATB1 mRNA在SGC-7901中的表达程度显著高于GES-1细胞,免疫荧光染色显示SATB1在胃癌细胞株的胞浆和胞核内均有分布,呈强阳性染色,而在GES-1细胞中无表达。结论 SATB1在胃癌细胞株SGC-7901中mRNA和蛋白水平均呈现高表达,提示SATB1的表达水平可能与胃癌发生发展密切相关,有望成为判断胃癌预后的一个指标。
- 宋桂芹刘康白亦光周玉川冯刚
- 关键词：胃癌SATB1免疫荧光SPECIAL
- 医学生网络教学模式及教学效果调查研究-以川北医学院网络教学为例
- 2023年
- 随着互联网技术的推广与应用,网络教学逐渐成为了信息技术时代教育变革的一种重要形式,各种网络教学模式应运而生。根据教学方式不同,可将网络教学分为教师直播模式、师生同步互动模式、单独在线辅导模式、录播模式四类。在实际教学情况中,教师要根据需求选择不同网络教学模式,才能在课堂上更好的调动学生学习积极性,充分发挥网络教学优势,让网络教学成为传统教学模式的有益补充。
- 罗杰伟余双志何育欣宋桂芹张波杨健
- 关键词：网络教学教学效果教学模式
- 小鼠成纤维细胞诱导为诱导性多能干细胞的研究被引量：1
- 2012年
- 胚胎干细胞（embryonicstemcells，ESCs）由于具有无限增殖和多向分化的特性，因此在再生医学和药物发现与评价等领域极具应用价值。但是ESCs细胞在细胞来源、免疫排斥和法律等方面存在诸多限制。诱导多能干细胞（inducedpluripotentstemcells，iPSC）技术的出现使人们从上述争论中解脱出来，由于iPSC在干细胞标志物表达、
- 刘康罗栩伟冯刚陈竹宋桂芹李战梅
- 关键词：多能干细胞细胞诱导诱导性小鼠干细胞标志物多向分化
- 一种小鼠尾静脉注射固定器
- 本发明涉及一种小鼠尾静脉注射固定器，属于小鼠试验辅助工具。本固定器包括：底座；固定箱，固定箱固定连接在底座的顶端，固定箱的一端设有调整开口，固定箱的顶端设有顶部开口，固定箱的一侧边设有夹紧开口；推板，推板设在夹紧开口处；...
- 宋桂芹胡文刘康杨涵博赵茂林邱世香
- 文献传递
- 医学生物学实验课教学初探
- 2013年
- 随着新科技和新技术的出现,实验课教学在医学生物学整个课程中的作用日益突出,如何提高实验教学的质量,成为一个亟待解决的问题。
- 宋桂芹刘康陈竹王婉陈保锋章欢梁素华
- 关键词：医学生物学
- 《医学生物学》实验课开展双语教学的初步调查研究被引量：1
- 2015年
- 目的了解本校在《医学生物学》课堂中开展双语教学的可行性、必要性及相关的制约因素。方法采用自制的调查问卷,就《医学生物学》双语教学中的授课中英文比例、课时分配、上课形式等方面,对2014级临床及影像专业的学生进行问卷调查。结果 92.0%的学生有一定的英语基础,40.5%的学生认为专业英语在医学教育中的地位十分重要,93.6%的学生愿意接受《医学生物学》教学中开展双语教学,其中70.1%的学生认为小班理论或实验课是比较好的课堂模式。结论本校新生在《医学生物学》中开展双语教学是可行的,首先在实验课中实施双语教学是适合本校学生的一种教学模式。
- 宋桂芹赵云霞申跃武李杰王婉章欢陈保锋刘康
- 关键词：医学生物学双语教学
- 腺病毒介导的PDGF-BB基因对大鼠大脑中动脉闭塞模型的作用
- 2010年
- 目的研究腺病毒介导的PDGF-BB的基因治疗对大鼠大脑中动脉闭塞(MCAO)模型的治疗作用及脑血管发生的影响。方法采用改良的Zea Longa法制备大鼠脑缺血模型,将30只SD大鼠随机分为假手术组,对照组(1 acZ组)和治疗组(Ad-PDGF-BB组),于造模成功后24h尾静脉给药。检测实验各组神经功能评分恢复情况及脑组织含水率的变化,通过核磁共振和免疫组化分别检测实验各组大脑梗死体积和血管发生的变化。结果治疗组大鼠神经功能恢复对比对照组有显著改善,脑组织含水率和脑梗死面积明显小于对照组,脑血管密度显著高于对照组。结论腺病毒介导的PDGF-BB基因能够显著减小脑组织含水率和脑梗死体积,促进脑部血管发生,为缺血性脑卒中的基因治疗提供了新的途径。
- 宋桂芹
- 关键词：大脑中动脉闭塞PDGF-BB重组腺病毒载体基因治疗
- 医学遗传学教学探索与实践被引量：1
- 2013年
- 医学遗传学是临床医学专业生物医学课程中的核心课程,也是基础医学与临床医学的桥梁学科。本文就如何在大三上学期医学生已经开始临床见习的基础上对该课程进行有效教学,在教学方式与方法等方面初步进行了探索和实践,以取得良好的教学效果。
- 杨俊宝宋桂芹申跃武梁素华
- 关键词：医学遗传学教学探索
