宛小燕
- 作品数：35 被引量：258H指数：9
- 供职机构：四川大学华西公共卫生学院更多>>
- 发文基金：美国中华医学基金全国教育科学“十二五”规划教育部重点课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生哲学宗教更多>>
- 高等医学教育课程集约化改革实践研究被引量：12
- 2004年
- 针对传统医学课程体系课程多、内容老化、缺乏整体性等弊端 ,按整体、系统、效率的原则 ,构建思想文化、专业课程、自然科学、身心课程、隐性课程等模块化课程体系 ,开设早期和后期两段式选修课和 ICM衔接课 ,进行公共基础、医学基础、医学导论、临床课程、选修课程等集约化综合性临床医学课程改革 ,是教育教学改革的切入点和核心。
- 向东曾诚宛小燕张伟
- 关键词：医学教育课程改革专业课程公共课
- 关于研究型大学人才培养模式的构建被引量：12
- 2002年
- 曾诚张伟向东宛小燕
- 关键词：高等教育
- 浅议如何定义医学职业素养被引量：31
- 2011年
- 通过介绍美国内科医学委员会职业素养项目、国外部分学者对医学职业素养的评论、国外对医学职业素养的最新研究和国内医学职业素养研究近况,提出定义医学职业素养的意义,以及定义医学职业素养时需考虑我国自古以来的医德传统、社会期望/公众需求等因素,并提出了医学职业素养的定义。
- 姜恬宛小燕
- 关键词：社会期望公众需求
- 中文版杰弗逊同理心量表(医学生版)的信度和效度研究被引量：41
- 2015年
- 目的检验中文版杰弗逊同理心量表医学生版（JSPE-S）用于评价医学生同理心水平的信度和效度,探讨在中国大陆医学生中的适用性。方法回译英文版杰弗逊同理心量表,在374例大学医学生中展开调查,采用分半信度、内部一致性信度检验量表信度,采用集合效度、区分效度和结构效度评估量表的效度。结果 JSPE-S量表的分半信度系数为0.853,内部一致性信度Cronbach’sα系数为0.861;其3个维度的集合效度定标实验成功率为95.0%,区分效度定标实验成功率为95.0%;提取3个公因子后,累积方差贡献率为50.87%,因子负荷估计值为0.485-0.834,公因子方差为1.736-4.625。结论中文版JSPE-S信度和效度较好,适用于中国医学生。
- 姜恬宛小燕刘元元李晓松
- 关键词：信度医学生同理心
- 医学院校师资对“全球医学教育最基本要求”态度的调查分析被引量：6
- 2004年
- 宛小燕张晓兰陈晓娟万学红曾诚李晓松
- 关键词：医学教育GMER医生医学院校师资
- 教育与经济协调发展的实证研究
- 2007年
- 教育与经济发展之间存在着相互促进、相互制约的关系，关于这一点，诸多定量和定性研究得出了基本一致的结论。但对处于转轨时期的中国而言，由于制度的强制性和诱致性变迁的并存，导致了这种相互关系的表现有所不同，特别是我国地区间经济发展的不平衡以及教育产品供给的特殊性，更为分析二者的相互作用机制，以及如何处理发展过程中的教育供给和教育发展等问题带来了难度。对此，不同学者从不同角度、使用不同的方法，得出了不同的结论。因此，如何对当前中国教育与经济协调发展的过程进行分析和把握就显得尤为重要。本文通过对中、东和西部三个地区的经济发展水平、
- 曾诚宛小燕刘元元
- 关键词：教育
- DOI发展现状及其在学术期刊领域应用前景浅析
- DOI即为数字对象唯一标识码(digital object identifier),其主要功能为对数字对象进行唯一的永久性的命名与标记,以保护知识产权与链接的准确.同时,DOI的应用推广也将会对于学术期刊资源共享与获取以...
- 宛小燕徐浩
- 关键词：资源共享
- 文献传递
- 加快发展西部高等教育进一步推动西部大开发
- 2007年
- 在我国的综合国力世界排名已经进入前五名、GDP总值已经超过18万亿人民币、东部地区已经达到了中等发达国家水平的时候，西部地区的发展相对还有很大差距。由于受自然、经济条件的限制和历史原因，西部地区高等教育的发展存在不少问题，巨大人口资源并没有转化人才资源，影响了西部地区的经济、科技和社会发展。突出表现在：高校总量不足，科研力量相对薄弱；
- 宛小燕赵锋张伟
- 关键词：西部高等教育西部大开发
- 高等教育宏观管理体制改革30年回溯及评价
- 2009年
- 我国高等教育宏观管理体制30年来在不断改革的过程中发生了巨大变化,国家通过多次政策调整,打破了条块分割、重复办学的局面,基本上完成了高等教育宏观管理体制的改革,形成了中央和地方政府两级管理、分工负责,在国家政策指导下以省级政府统筹为主的新体制。
- 江颖宛小燕
- 关键词：高等教育
- 建立大学教育质量保证机制的探讨被引量：9
- 2005年
- 建立高等教育质量保证机制是世界各国保证和提高高等教育质量的共同作法.在建立大学教育质量保证机制时,全面质量管理思想和原则值得引入,要建立学校内部教育质量保证系统和外部教育质量保证系统相结合的教育质量保证大系统,围绕大学教育的各方面、全过程,建立教育质量保证的相应系统和运行机制.
- 曾诚宛小燕张伟向东
- 关键词：高等教育
