张冬梅
- 作品数：3 被引量：1H指数：1
- 供职机构：西藏大学师范学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金更多>>
- 相关领域：哲学宗教语言文字文化科学更多>>
- 藏族大学生社会支持与问题行为的关系
- 2012年
- 目的:探讨藏族大学生社会支持与问题行为的关系。方法:采用社会支持评定量表和青少年行为问卷,对西藏地区三所高校的460名藏族大学生进行问卷调查。结果:(1)藏族大学生客观支持与退缩、神经质、考试焦虑和问题行为总分存在显著负相关,主观支持与攻击行为、退缩、神经质、考试焦虑和问题行为总分存在显著负相关,支持利用度与问题行为各维度和问题行为总分不存在相关。(2)回归分析发现,藏族大学生主观支持可以预测攻击行为、退缩、神经质和考试焦虑,客观支持与支持利用度均无法预测问题行为,社会支持的三个维度对问题行为的学业适应不良、违纪都没有显著影响。结论:社会支持是影响藏族大学生问题行为的重要因素之一。
- 张冬梅马海林
- 关键词：藏族大学生社会支持心理健康
- 藏族大学生社会支持与生活压力的关系
- 2012年
- 运用社会支持评定量表和生活经验量表为测查工具,对460名藏族大学生进行问卷调查,了解藏族大学生社会支持与生活压力之间的关系。结果发现,主观支持和客观支持与生活压力各维度间存在显著正相关;客观支持维度对生活压力的异性关系发展存在显著影响;主观支持对生活压力的四个维度均存在显著影响;支持利用度对生活压力的异性关系发展和自我认同与期许存在显著影响。
- 张冬梅马海林
- 关键词：藏族大学生社会支持
- 西藏日喀则地区中学英语教师课堂跨文化教学调查与分析被引量：1
- 2012年
- 采用课堂跨文化教学问卷,对西藏日喀则地区两所学校的24位中学英语教师进行问卷调查,探讨西藏日喀则地区中学英语教师课堂跨文化教学现状。调查发现,不同性别、民族、年龄、职称、学历、班级之间在课堂跨文化教学上均呈现不同程度的差异,针对教师对课堂跨文化教学存在的问题,提出相应的教学策略。
- 张冬梅强巴央金
- 关键词：英语教师
