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才晓茹

作品数:48 被引量:180H指数:8
供职机构:沧州医学高等专科学校更多>>
发文基金:河北省社会科学基金河北省教育科学'十一五'规划课题河北省政研会课题更多>>
相关领域:文化科学医药卫生哲学宗教生物学更多>>

文献类型

  • 44篇期刊文章
  • 1篇学位论文
  • 1篇专利
  • 1篇科技成果

领域

  • 35篇文化科学
  • 13篇医药卫生
  • 1篇经济管理
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇生物学
  • 1篇社会学

主题

  • 17篇高职
  • 15篇院校
  • 11篇高职院校
  • 9篇教育
  • 6篇教学
  • 4篇心病
  • 4篇医学高职
  • 4篇专科生
  • 4篇护理
  • 4篇高专
  • 4篇辅导
  • 3篇职高
  • 3篇思政
  • 3篇卫生职业
  • 3篇护理专业
  • 3篇高职高专
  • 3篇高职高专院校
  • 3篇高职护理
  • 3篇高职生
  • 3篇高专院校

机构

  • 43篇沧州医学高等...
  • 16篇天津大学
  • 3篇河北医科大学
  • 2篇武警总医院
  • 2篇沧州市中西医...
  • 1篇河北师范大学
  • 1篇广东食品药品...
  • 1篇华北煤炭医学...
  • 1篇漳州卫生职业...
  • 1篇宁波卫生职业...
  • 1篇华北理工大学
  • 1篇上海城建职业...

作者

  • 47篇才晓茹
  • 11篇邵路才
  • 4篇张中兴
  • 4篇孟召霞
  • 4篇王庆凯
  • 4篇牛杰
  • 3篇南桂英
  • 3篇徐鹏
  • 3篇胡艳华
  • 3篇张秋雨
  • 3篇苏艳
  • 3篇赵林杰
  • 3篇朱倩
  • 3篇赵丽娜
  • 3篇赵智敏
  • 2篇郑玉中
  • 2篇马小允
  • 2篇王衍
  • 2篇张淑敏
  • 2篇李旭

传媒

  • 18篇中国职业技术...
  • 9篇卫生职业教育
  • 2篇价值工程
  • 2篇中国高等医学...
  • 2篇中西医结合心...
  • 1篇教育与职业
  • 1篇河北医学
  • 1篇中国煤炭工业...
  • 1篇河北中医
  • 1篇中国综合临床
  • 1篇中国农村卫生...
  • 1篇文教资料
  • 1篇中国校外教育
  • 1篇中国护理管理
  • 1篇中国实用护理...
  • 1篇护理学报

年份

  • 3篇2021
  • 4篇2020
  • 3篇2019
  • 5篇2018
  • 4篇2017
  • 1篇2016
  • 1篇2015
  • 4篇2014
  • 1篇2013
  • 4篇2012
  • 4篇2011
  • 2篇2010
  • 3篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2007
  • 2篇2005
  • 2篇2004
  • 1篇2003
48 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
痰瘀双清方治疗隐匿型冠心病临床研究被引量:2
2020年
目的观察痰瘀双清方治疗隐匿型冠心病的临床疗效。方法将120例隐匿型冠心病患者按照随机数字表法分为2组。对照组60例采用西药常规治疗,治疗组60例在对照组治疗基础上予痰瘀双清方治疗。2组均治疗3个月。2组治疗前后比较血脂[总胆固醇(TC)、甘油三酯(TG)、高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C)、低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C)]及血清超敏C反应蛋白(hs-CRP)水平、动态心电图[心肌缺血负荷、ST段压低阵次、持续时间、下移面积]及超声心动图[每搏输出量(SV)、每搏指数(SVI)、左室射血分数(LVEF)、心率(HR)、每分输出量(CO)、心指数(CI)]指标改善情况,并评价治疗期间用药安全性。结果治疗后2组TC、TG、LDL-C、hs-CRP均较本组治疗前降低(P<0.05),HDL-C均升高(P<0.05),且治疗后治疗组TC、TG、LDL-C、hs-CRP均低于对照组(P<0.05),HDL-C高于对照组(P<0.05)。治疗后2组心肌缺血负荷、ST段压低阵次、ST段压低持续时间、ST段下移面积均较本组治疗前降低(P<0.05),且治疗后治疗组均低于对照组(P<0.05)。治疗后治疗组SV、SVI、LVEF、CO、CI均较本组治疗前升高(P<0.05),HR降低(P<0.05),且治疗后治疗组SVI、LVEF、CO均高于对照组(P<0.05),HR低于对照组(P<0.05)。2组无不良反应发生。结论痰瘀双清方对隐匿型冠心病患者的血脂水平具有调节作用,可降低hs-CRP水平,保护血管,改善心肌缺血,提升心脏功能,且用药安全,值得临床推广。
陈宝财马小允才晓茹牛占忠
关键词:冠心病中药疗法
基于受众理论的高职生思想政治教育创新被引量:1
2016年
高职生思想状况呈现信仰多元化倾向凸显、价值观念普遍存在偏差等特点。借鉴受众理论的研究成果,积极推进高职生思想政治教育工作。把握高职生群体的特点,关注高职生个体差异,重视高职生社会关系的影响,尊重高职生主体性地位,正视高职生的利益需求,选择合适内容,采取恰当方式开展教育实践,提高思想政治教育的针对性与有效性。
邵路才才晓茹
关键词:受众理论高职生思想政治教育
论新时代高职院校思政课教学话语创新被引量:9
2019年
中国特色社会主义进入新时代,对高职院校思政课教学提出了新的更高要求。坚持把立德树人作为中心环节,用好课堂教学这个主渠道。思政课教学面临话语形态泛政治化、话语内容脱离生活世界、话语方式缺乏交流互动、师生话语权不对称、师生话语语境间隔等诸多困境。在现代语言发展的背景下,高职院校思政课要适应新形势,通过转换话语形态、回归生活话语世界、创建沟通式话语方式、尊重学生的话语权、铺设师生契合的话语语境等路径,探索教学话语体系的创新,提高高职生思想道德素质与政治理论水平。
邵路才才晓茹
关键词:高职院校思政课教学话语
医学生职业信仰在人才培养中的作用——基于沧州医学高等专科学校微电影《梦想·蜕变》案例分析被引量:5
2018年
对医学生来说,职业信仰是将来能够胜任医疗卫生职业的根基,对医学生整个职业生涯起到至关重要的影响。本文基于沧州医学高等专科学校医学美容技术专业拍摄的微电影《梦想·蜕变》案例,阐释了医学生职业信仰对职业发展的重要意义,分析了医学生职业信仰对人才培养工作的作用,并进一步提出了医学生职业信仰培养的途径。
李丽苏艳才晓茹刘冬芳邵路才
关键词:职业信仰医学生
中药注射液辅助治疗肺心病心衰的研究进展被引量:1
2004年
才晓茹王庆凯田国勇
关键词:中药注射液肺心病心衰黄芪注射液复方丹参注射液参麦注射液
多元化实习带教在医学影像专业实习中的应用被引量:6
2020年
目的探讨在传统带教基础上辅以案例教学、问题教学的多元化实习带教在医学影像专业实习教学中的应用价值。方法选择2015、2016年在沧州市人民医院影像科实习的医学影像专业本科生作为研究对象。其中2015届实习生为对照组(34人),采取传统带教模式;2016届实习生为实验组(37人),在传统教学模式基础上辅以案例教学法、问题教学法进行多元化实习带教,对两组带教方法的带教效果进行对比。结果实验组与对照组基础理论知识考核、实践技能操作考核成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05);病例分析考核、综合考核成绩实验组高于对照组(P<0.05)。实验组对授课方式满意、提高学习兴趣及自学能力、提高理论与临床实践相结合能力、培养影像诊断思维、加深对基础理论知识的记忆方面的评价优于对照组(P<0.05);两组在加重学习负担方面的评价比较,差异无统计学意义(P>0.05)。结论在传统带教基础上辅以案例教学法、问题教学法的多元化实习带教模式,可提高医学影像专业实习生的自主学习能力及学习兴趣,显著提升其专业能力,更好地为社会培养优秀的医学影像专业人才。
徐鹏才晓茹王增奎
关键词:医学影像专业案例教学问题教学
医学专科实习生目标胜任力研究——基于医学影像技术专业被引量:1
2019年
科技的进步促进了医学影像技术专业的快速发展,社会及临床对优秀的医学影像技术专业人才需求量增加,同时也对医学院校的实习带教体系提出了更高的要求。研究以美国毕业后医学教育认证委员会的放射科Milestones系统胜任力指标为基础,对医学影像技术专业专科实习生进行了实习带教研究,以促进医学影像技术专业专科实习生目标胜任力的培养和提高。
徐鹏才晓茹王增奎邵路才邵路才
关键词:医学影像技术MILESTONES实习生胜任力
浅议高校综合档案管理的现代化建设被引量:3
2012年
随着高校的不断发展,对档案工作的现代化要求越来越高。本文对我国高等学校档案工作实现现代化的目标及措施进行了探讨。
齐园园郭明才晓茹
关键词:高校档案工作
中医药为主治疗肺心病心力衰竭的临床研究进展被引量:2
2005年
肺心病心力衰竭是临床常见危重症。近年来,从中医治疗的角度出发进行治疗,获得了较满意的疗效,本文综合了诸多医学以中医药治疗为主的观点和方法,并根据角度的不同,从辨证论治、古方今用、自拟为主3个方面进行了归类,以期达到更好指导临床工作的目的。
才晓茹王庆凯田国勇靳红微
关键词:肺心病心力衰竭中医药
高职院校“五位一体”岗位管理目标责任制考核体系初探
2010年
在国家大力发展高等职业教育政策的指导下,高等职业教育进入了蓬勃发展阶段。截止2007年,全国独立设置的高职院校达1168所。院校规模不断扩大,市场机制的冲击等因素使高职院校的科学管理成为引人关注的课题。我国部分管理学家在20世纪初期引进目标管理理论与方法,而将其引入学校则始于20世纪80年代中后期。目标管理是一种理念和手段,核心工具是目标考核。
巩六群张中兴才晓茹张秋雨郑玉中赵林杰
关键词:高职院校
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