曾凌云
- 作品数：5 被引量：8H指数：2
- 供职机构：西南林业大学理学院更多>>
- 发文基金：云南省教育厅科学研究基金更多>>
- 相关领域：文化科学理学更多>>
- 探究性教学情景下的大学物理课堂评估策略被引量：4
- 2014年
- 为了评估大学物理探究性教学情景下的学生综合素质,本文作者研究课堂评估法在探究性课题教学过程中各阶段的实施策略,并进行相应教学实验,得出针对大学物理探究性教学情景下的课堂评估实施原则、方式、标准.实践表明课堂评估法与探究性教学实现了有机融合,促进了学生综合素质的提高,是一种行之有效的评估学生综合素质的教学评价方法.
- 段志刚李清玉王晓艳曾凌云
- 关键词：素质教育探究性教学
- 高等林业院校公共基础课教师教学能力发展的研究——基于隐性教学知识的视角被引量：1
- 2017年
- 高等林业院校公共基础课教师教学能力的发展,无论是对教师自身综合能力的发展,还是对学校教学质量的提高,都具有重要的现实意义。隐性教学知识是指教师在实际教学中不经意、下意识使用的教学知识。实现隐性教学知识向显性教学知识的转化,有利于促进教师教学能力和水平的提高。为此,云南省教育科学"十二五"规划2014年度重点项目课题组以西南林业大学公共基础课教师为调查对象,开展了高等林业院校公共基础课教师队伍现状和教师教学能力发展情况的问卷调查,并基于公共基础课教师教学任务繁重、开展教学研究的热情不高但是对提升复合型教学能力有强烈的需求的调查结果,从隐性教学知识的视角对高等林业院校公共基础课教师教学能力发展的途径进行了探讨,提出公共基础课教师可以通过以下途径提升和发展教学能力:一是通过自学、交流学习和教学反思等把隐性教学知识内化并融入自己的知识体系;二是依托教研室和课程建设,实现隐性教学知识的显性化、传递和共享;三是通过转变课程教学方式提高隐性教学知识的传递质量;四是在教学研究和学科研究过程中相互促进、共同提高。
- 李清玉段志刚王晓艳熊艳娇曾凌云
- 关键词：高等林业院校公共基础课教师教学能力
- Sol-gel法不同工艺路线制备TiO_2的实验研究被引量：2
- 2013年
- 为了分析比较不同制备方法对TiO2结构及光催化性能的影响,采用Sol-gel法中的不同工艺路线制备纯TiO2粉体,并结合XRD、DRUVS等仪器表征了样品晶型、光谱响应曲线、降解率等性能指标,研究了不同方法制备样品的异同及各表征指标间的联系。结果表明:聚合凝胶法所制锐钛矿TiO2结晶更完整,粒子凝胶法制备样品粒径较小,此晶体特征决定了样品的宏观特性。样品出现锐钛矿与金红石相的相变温度分别为450℃、510℃,样品对紫外光响应,对甲基橙降解率最高为90%。研究结果为高效光催化剂的工业生产提供了理论指导。
- 段志刚李清玉王晓艳曾凌云
- 关键词：TIO2SOL-GEL法
- 林业高校公共基础课教师教学能力发展调查研究——以西南林业大学为例被引量：1
- 2015年
- 通过对西南林业大学公共基础课教师教学能力发展问卷调查,分析制约公共基础课教师教学能力发展的现状及原因,提出从学校、学院和教师等3个方面采取措施,从而促进教师教学能力发展。
- 李清玉段志刚王晓艳熊艳姣曾凌云
- 关键词：林业高等院校公共基础课教师教学能力
