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李光伟: 作品数：86 被引量：216H指数：7; 供职机构：齐齐哈尔医学院基础医学院更多>>; 发文基金：国家自然科学基金黑龙江省自然科学基金黑龙江省教育厅资助项目更多>>; 相关领域：医药卫生文化科学生物学机械工程更多>>

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病理生理学双语教学体会与思考被引量：7: 2009年; 探讨高等医学院校搞好病理生理学双语教学、提高教学水平的具体环节，首先是教师课前的准备，包括授课方案的确定、写好高质量的双语教案、制作多媒体课件等。而教师采取中英交替与英中对照方式、启发式与讨论式教学及多媒体课件的应用，是达到双语教学目的的重要手段。; 李光伟苗宏志肖薇韶华王国忠; 关键词：病理生理学双语教学教学效果

阿司匹林促进胃酸分泌的途径与溃疡复发被引量：9: 2010年; 目的:探讨阿司匹林促进胃酸分泌的途径及溃疡复发的机制。方法:用乙酸复制大鼠胃溃疡模型,待第25天溃疡完全愈合后,用阿司匹林诱导已愈合的溃疡复发。在模型复制后的第55天,用免疫组化方法观测了环加氧酶-1、环加氧酶-2和胃泌素(Gas)在胃黏膜中的表达,用酶联免疫吸附法测定了胃黏膜中的前列腺素E2的含量,还测定了胃液的pH、再生黏膜厚度、扩张腺体数。结果:环加氧酶-1积分光密度在模型对照组、盐水对照组和阿司匹林组中没有差异,而阿司匹林组环加氧酶-2与Gas的积分光密度高于模型对照组和盐水对照组(P<0.01);阿司匹林组再生黏膜扩张腺体数高于模型对照组和盐水对照组(P<0.01),而再生黏膜厚度、前列腺素E2含量、pH值都低于模型对照组和盐水对照组(P<0.01)。结论:阿司匹林可能通过抑制环加氧酶的活性导致前列腺素E2生成减少,进而促进G细胞Gas的表达,引起壁细胞分泌胃酸增多,导致愈合质量下降,使溃疡复发。; 刘韩崔伟龙牟林夏立丁李光伟孙东升王国忠; 关键词：阿司匹林胃溃疡胃酸分泌复发

细胞凋亡与心血管疾病: 2001年; 林岩李光伟程新; 关键词：心血管疾病细胞凋亡原发性高血压动脉粥样硬化

病理生理学教学中“家兔高血钾症”实验的探索与改进: 1999年; 贾彦李光伟林岩张亚珍; 关键词：病理生理学教学高血钾症

乙酰水杨酸对某些细胞因子的影响与胃溃疡复发被引量：1: 2010年; 目的探讨胃溃疡复发的机制。方法用乙酰水杨酸诱导已愈合的溃疡复发。在溃疡复制后的第55天用免疫组化方法检测表皮生长因子、血管内皮生长因子和核因子-κB的表达,用酶联免疫吸附测定法测定了肿瘤坏死因子-α的含量,还检测了黏膜下炎细胞数量。结果乙酰水杨酸组的表皮生长因子和血管内皮生长因子的积分光密度低于模型对照组和盐水对照组(P<0.01);乙酰水杨酸组的核因子-κB积分光密度,肿瘤坏死因子-α的含量和黏膜下炎细胞数量高于模型对照组和盐水对照组(P<0.01)。结论乙酰水杨酸可能抑制表皮生长因子、血管内皮生长因子的表达;通过增加核因子-κB的表达促进肿瘤坏死因子-α生成增多,导致黏膜下炎细胞数增加,引起溃疡复发。; 刘韩王丽萍周丽王睿夏立丁李光伟刘哲承王国忠; 关键词：乙酰水杨酸胃溃疡复发细胞因子

PI3K/Akt通路在缺氧活化钙敏感受体介导的A549细胞转移中的作用被引量：4: 2019年; 目的探讨PI3K/Akt信号通路在缺氧活化钙敏感受体(calcium sensing receptor,Ca SR)介导的A549及A549/DDP细胞转移中的作用。方法将处于对数生长期的A549及A549/DDP细胞随机分为对照组、缺氧组、缺氧+Gd Cl_3(Ca SR激动剂)组、缺氧+NPS2143(Ca SR抑制剂)组、缺氧+LY294002(PI3K通路抑制剂)+Gd Cl_3组。应用Western blot分析不同处理情况下,Ca SR、MMP-2及p-Akt蛋白在A549、A549/DDP细胞的表达水平;采用细胞划痕及Transwell小室方法,检测不同处理因素对细胞迁移和侵袭能力的影响;应用ELISA法,分析不同处理因素对A549及A549/DDP细胞分泌MMP-2蛋白的影响。结果与对照组比较,缺氧能够增强A549及A549/DDP细胞Ca SR的表达,增强细胞迁移能力,提高细胞及培养液中MMP-2蛋白表达水平、促进Akt蛋白的磷酸化,NPS2143能减弱缺氧的作用,Gd Cl_3放大缺氧的作用,而LY294002抑制缺氧和Gd Cl_3的上述作用。结论缺氧活化Ca SR促进A549及A549/DDP细胞转移,其机制可能涉及PI3K/Akt通路。; 李光伟王珺肖薇金莉李波赵宇张宁宁汪娜; 关键词：钙敏感受体磷脂酰肌醇-3激酶磷酸化AKT

人脑梗死后星形胶质细胞反应和微血管标记物相关性的研究被引量：3: 2006年; 目的探讨人脑梗死灶周围组织星形胶质细胞和微血管的变化。方法应用9例因脑梗死而死亡尸检全脑标本,常规 HE 和免疫组织化学染色(SP)标记星形胶质细胞中的胶质纤维酸性蛋白(GFAP)和微血管标记物(CD31),观察星形胶质细胞和微血管的变化规律。结果以梗死灶为中心,由内到外可分4个区(0～3区);GFAP 在0区和1区表达很少,在2区和3区随缺血时间延长表达持续升高;CD31在0区无表达,在1区可见少量表达,在2区和3区随缺血时间延长表达持续升高。结论脑梗死后星形胶质细胞和微血管反应性增生,在缺血后期 GFAP、CD31广泛表达,两者在组织损伤修复重建过程中起重要作用。; 王德生戚基萍李光伟吴鹤王丹丹; 关键词：脑缺血星形细胞血管微循环

钙敏感受体在大鼠肺动脉平滑肌细胞的功能性表达及其在缺氧性肺动脉收缩中作用: 目的:观察钙敏感受体（CaSR）在大鼠肺动脉平滑肌细胞的功能表达及其在缺氧性肺动脉收缩中的作用。方法:采用RT-PCR、western blot及免疫荧光技术测定大鼠肺动脉平滑肌CaSR mRNA和蛋白的表达及其细胞定位...; 李光伟郭津邢文婧李鸿珠郝静辉白淑芝李宏霞席玉慧张伟华徐长庆; 关键词：钙敏感受体平滑肌细胞; 文献传递

问题归纳教学法的研究与探讨被引量：3: 2010年; 目的探索一种研究性学习的教学方法问题归纳教学法。方法实验对象分为对照组和实验组,对照组采用传统的教学方法进行教学,实验组采用问题归纳教学法进行教学。教学结束后分析两组的期末考试成绩和调查问卷结果。结果实验组成绩高于对照组成绩(P<0.05),问卷调查结果显示问题归纳教学法好于传统教学方法。结论问题归纳教学法优于传统教学法。; 王国忠金丽林岩萧薇李波邵华李光伟; 关键词：教学方法

基于网络教学平台的翻转课堂在病理生理学教学中的应用被引量：1: 2023年; 目的探究基于网络教学平台的翻转课堂教学法在病理生理学教学中的应用效果与价值。方法研究对象中试验组为2018级9~12班的本科生,共204名,授课时间为2020年9月至2021年1月。对照组为2017级9~12班的本科生,共201名,授课时间为2019年9月至2020年1月。对照组在开展教学活动时,教师选择传统填鸭式教学活动,而试验组学生在接受教学时,教师依托网络教学平台,进行翻转课堂教学活动。待课程结束后,对两组学生的以团队为基础的教学(team-based learning,TBL)成绩和期末平均成绩进行对比分析。结果研究结果显示试验组学生的TBL成绩和期末平均成绩明显高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。此外,试验组学生对病理生理学的教学效果具有较高的满意度,差异有统计学意义(P <0.05)。结论在基础医学阶段的病理生理学理论教学中,依托网络教学平台开展翻转课堂有助于提高教学质量,提高学生的学习兴趣和教学满意度,对于高等医学院校病理生理学的课程改革优化来说至关重要。; 赵宇李光伟肖薇李波林岩; 关键词：网络教学平台病理生理学教学评价

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