李长真
- 作品数：46 被引量：101H指数：6
- 供职机构：陕西科技大学更多>>
- 发文基金：陕西省教育厅人文社会科学基金国家社会科学基金陕西省哲学社会科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理政治法律哲学宗教更多>>
- 高校“三位一体”和谐校园文化体系构建研究被引量：2
- 2009年
- 构建和谐的高校校园文化是构建社会主义和谐社会的一个有机的组成部分。目前,国内高校校园文化建设已进入一个新的时期,但问题也非常明显,如忽视专业教师的作用,仅仅依靠思想政治工作人员;缺乏与校外力量的交流。
- 李长真鲁杰
- 关键词：校园文化体系学生科技创新课外学术科技公共必修课科技创新活动挑战杯
- 温州创新型城市的构建要素与实现路径被引量：1
- 2009年
- 从温州发展中的问题需要实现创新型城市予以解决出发,探讨温州创新型城市的科技、文化与体制三方面的构建要素,以及这三方面要素创新的实现路径,从而激活温州的创新意识,集聚其创新资源,发挥其创新作用,创造创新成果,使之成为把创新作为基本驱动力推动城市发展的城市。
- 鲁杰李长真
- 关键词：创新型城市文化创新
- 儒家经典《大学》的礼仁精神及德育启示被引量：1
- 2015年
- 我国作为古老的文明之邦著称于世,主要得益于几千年来对道德礼仪的不断学习继承,我国的道德礼仪文化源于儒家学说的建立以及在几千年间的传播发扬。儒家学说由孔子创立于春秋时期,其核心是"仁""礼""和",经过后期孟子与荀子从不同方面的阐述和完善,儒家学说逐渐形成一门思想体系,成为道德教育的范本。进入汉朝之后,在汉武帝时期实行的"罢黜百家,独尊儒术"的政策后,儒家思想成为中华民族遵循的道德准绳,影响了中国几千年,对周边的朝鲜、日本也产生了深刻影响。在今天,随着社会的进步,儒家所倡导的德育思想仍然具有重要意义。
- 李长真刘欣
- 关键词：儒家思想仁礼
- 敢向世界水平冲击的人——记陕西科技大学化学与化工学院副院长兰云军博士
- 2002年
- 李长真
- 关键词：人物传记
- 高校思想政治理论课教学社会化模式构建探析
- 2015年
- 高校思想政治理论课教学在高校中是一个比较基础的课程,通常都会开设。同时,该课程却也是高校都会面临的一个难点,特别是该课程的时间教学。学校方面在想办法解决这一困难,对该问题进行探析,寻找方法。文章认为解决高校思想政治实践教学的难题还是应该从该课程的社会化模式构建入手,这样有助于提升教学质量和效果,也是高校思想政治理论课实践教学改革和创新的基础。该文就高校思想政治理论课社会化的内涵进行了简单的阐述,对构建该模式的必要性进行了分析,最后给出了实现该社会化模式的可行路径,希望能够让实践教学机制更加的科学合理,为高校思想政治理论课教学实践提供有力的帮助。
- 雷雨澎李长真
- 关键词：高校思政理论课社会化模式
- 全球化时代的中国大学文化建设被引量：1
- 2004年
- 全球化时代的大学文化必然受到冲击。建立大学文化的主要内容是大学制度文化、行为文化、精神文化和环境文化。大学文化要吸纳世界先进文化的理念,批判西方落后文化和中国传统文化的糟粕,坚守中国大学文化的民族性,创新大学文化。
- 李长真
- 关键词：大学文化传统文化先进文化制度文化
- 大学生行为文化研究
- 2016年
- 作为大学文化的衍生文化,大学生行为文化对于大学生的世界观、人生观、价值观的形成有着重要的影响.本文重点对大学生行为文化的科学内涵、现实意义、大学生行为文化与主流价值观的关系以及现状进行分析,并通过研究对其提出对策建议.
- 李长真牧士钦白清平
- 构建学前教育多元合作供给制度的理论分析——以“合作-收益”理论为视角被引量：6
- 2017年
- 目前我国学前教育发展的问题突出表现在供给不足,学前教育需要探索新的供给制度。学前教育供给改革应该借鉴公共管理学的"合作-收益"理论,以政府学前教育公共财政为基础,从而构建政府、家庭和社会共同参与的新机制。学前教育多元合作供给模式需要坚持普及优先、费用合理分担、政府公共财政主导的原则,这将有助于政府、家庭和社会成本的节约和收益的共享,同时旨在实现学前教育产品的增量发展,契合学前教育发展的现实要求。
- 武端利李长真
- 关键词：学前教育
- 论马克思主义国家理论视域中的政府体制创新被引量：4
- 2005年
- 我国的政府体制创新应该以马克思主义的国家理论为指导,以我国社会主义初级阶段这一基本国情为依据,在国家、社会与政府的相互关系中正确把握其基本定位,实现我国政府体制创新的三个不同价值维度的有机统一:在政府权力来源上,政府不仅是民本政府而且是民主政府;在政府职能范围上,政府不仅是有限政府而且是有为政府;在政府运行效益上,政府不仅是廉洁政府而且是廉价政府。
- 刘先江李长真
- 关键词：政府体制
- 论接受理论在高校思想政治理论课教学中的应用被引量：6
- 2011年
- 接受理论强调对接受主体作用的认知和发挥,为我们改进高校思想政治理论课教学提供了新的视角和借鉴。要结合教学实际,注意分析和把握学生、教师、教学内容、传导者、接受环境在教学中的作用机理,借鉴接受理论,优化高校思想政治理论课教学的方法,以提高教学的科学性和实效性。
- 骆琼吴翠珍李长真
- 关键词：高校思想政治理论课
