杨柳
- 作品数：15 被引量：21H指数：3
- 供职机构：吉首大学师范学院更多>>
- 发文基金：湖南省高等学校科学研究项目更多>>
- 相关领域：文化科学自动化与计算机技术理学机械工程更多>>
- 小学科学教育现状剖析与改善措施研究——以湘西自治州为例被引量：6
- 2015年
- 通过对湘西地区16所小学科学教育情况进行问卷调查,发现当地小学科学教育存在科学专职教师较少,科学素质较低;学生学习科学的意识不强,学习兴趣不高;学校不够重视科学教育,教学资源贫乏等问题。为解决这些问题,结合已有研究成果与湘西地区的特点,提出强化管理和引导,提高小学科学教师职业认同感;调整"小升初"评价指标,探索科学评价体系;重视小学科学教师继续教育与专业发展;依托师范高校,培养高素质的科学教育师资等针对性措施,促进湘西地区的科学教育改革。
- 杨柳徐桂荣
- 关键词：小学科学教育课程体系评价指标
- 利用Flash技术完成光的全反射仿真模拟实验被引量：5
- 2010年
- 教学模拟是计算机模拟在教学中的应用,它可以模拟出与真实实验环境极为相似的虚拟环境,而Flash技术已经广泛在教学模拟设计中被采用,本文主要讨论了利用Flash技术完成光的全反射仿真模拟实验的应用。
- 杨柳
- 关键词：全反射FLASH代码
- 师范生现代教育技术能力的影响因素及改善策略分析
- 2013年
- 教育技术能力已经成为衡量一名现代教师职业素质的重要依据之一,是师范生基本能力的重要组成部分,也是师范生培养的重要内容之一。本文以《中小学教师教育技术能力标准》为主要依据,采用问卷调查的方式对湘西部分高校师范生进行了问卷调查,通过对数据的分析,找出了影响该能力的因素,并提出了提高现代教育技术能力的办法。
- 杨柳张英香
- 关键词：师范生现代教育技术能力影响因素
- 信息化条件下大学生学习方式的变革研究被引量：6
- 2015年
- 我国大学学习的基本特征是自主学习为主,主要培养的是研究、创新性人才。旨在于让大学生学会学习,从而达到提高学习效果和教学质量,造就创新性人才的目的。在信息化条件下,大学生的学习方式随之发生了巨大的变革,网络学习、移动学习、微课等应运而生,如何运用合适的引导策略,营造良好的信息化学习氛围,完成自主、合作、探究学习方式的有效衔接,达到增强大学生获取知识的能力,是高校急需研究的问题之一。
- 杨柳张英香
- 关键词：信息化高校大学生学习方式变革
- 用信息技术构建技能课程“四位一体”的教学模式被引量：2
- 2013年
- 以计算机为核心的信息技术的迅速发展,为教学手段的改革与提高带来了新的可能与方向。本文主要阐述了在技能课程教学中如何充分运用信息技术的优势,来改善学生对部分技能课缺乏学习兴趣的现状,最终构建了理论形象化教学、模拟实验教学、模拟实践教学和网络远程教学的"四位一体"教学模式。
- 杨柳张英香
- 关键词：多媒体模拟教学
- 高职动漫专业人才“1+X”培养模式研究
- 2015年
- 我国在对于高职动漫专业人才培养模式与社会需求的研究不是很多,随着动漫产业的蓬勃发展,动漫已涵盖了动画制作、游戏开发、漫画设计等多个产业,所需相关技术人才需求量也是大幅增加。利用湘西地区职业院校现有资源有效培养动漫专业高职生,提高专业素质,适应社会需求,提高本专业学生就业率,进而承接发达地区动漫产业梯度转移,都有重要的意义。
- 张英香杨柳
- 关键词：高职动漫专业
- Flash项目实训设计与实施
- 2014年
- Flash是矢量图形编辑和交互动画创作的专业软件,它是一种跨媒体、跨行业的软件,适用领域非常广,成为了高职院校的热门专业。为提高该课程的教学质量和适应市场的需求,本文从本文从实训教学规律、实训教学目标、实训教学内容、实训教学实施和效果几个方面阐述了如何进行《Flash动画设计》的项目实训教学。
- 张英香杨柳
- 关键词：项目实训教学设计教学实施
- 提高师范生计算机教学质量的实践与研究
- 2011年
- 根据师范生对计算机技术的职业需求，从教材选择、创建教学环境、教法选择、作业设计等四个方面进行分析，具体讨论了提高计算机教学质量的方法，最后根据教学评价得出教学效栗。
- 杨柳
- 关键词：师范计算机技术教学环境教法
- 普通高校混合式学习有效性研究——以湘西职院Flash课程为例
- 2014年
- 任何一种教学模式其最终目的就是提高教学质量为最终目的,混合式学习模式也不例外,所以该模式是否对教学质量起到有效提高的作用,就显得尤为重要。本文以现今较为流行的二维动画制作软件Flash课程教学为例,说明实现有效提高教学质量的方法。
- 张英香杨柳
- 关键词：有效性电子教室
- 不同年龄段教师现代教育技术能力的对比研究——基于湘西自治州义务教育阶段教师的调查分析
- 2014年
- 本研究对照《中小学教师教育技术能力标准》,深入湘西州及其他地区,对不同年龄段教师的现代教育技术能力进行实地问卷调查,指出其在年龄上表现出的差异,找到问题并提出解决对策,既为教师素养理论研究拓展一个新视野,也为各年龄段教师现代教育技术能力的培养、培训提供决策参考。
- 杨柳张英香
- 关键词：义务教育中小学教师现代教育技术能力
