杨立斌
- 作品数：60 被引量：359H指数：10
- 供职机构：哈尔滨医科大学卫生管理学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金黑龙江省教育科学规划课题黑龙江省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学语言文字哲学宗教更多>>
- 护理人际沟通双语教学中模糊性语言的应用与翻译策略被引量：3
- 2014年
- 人们运用言语进行交际时，不仅需要言语的精确性，而且需要言语的模糊性。有时只有使用模糊的言语才能满足交际的需要，达到交际的目的［1］。模糊性语言丰富的语义内涵和功能可起到精确语言所不能及的表达效果。在提倡人性化服务、构建和谐医患关系的今天，沟通技能是护理人员必须掌握的一项基本能力。熟练掌握并恰当地运用模糊表达方式，将有助于护理人员与患者进行有效的沟通，改变患者不良的心理状况，更好地满足患者的需要，促进疾病的康复。研究护理人际沟通双语教学中的模糊性语言，有助于教师在双语教学中熟悉教材，掌握正确的教学方法，提高教学质量。本文从护理人际沟通双语教学的角度，分析模糊性语言的含义，探讨模糊性语言在双语教学中的应用，并阐述医学沟通模糊性表达的翻译策略。
- 董国忠隋树杰杨立斌
- 关键词：护理人际沟通双语教学模糊性语言
- 形成性评价在本科临床医学教育中的实施现状与提升策略被引量：15
- 2021年
- 目的:了解形成性评价在本科临床医学教育中的实施现状,提出提升策略,为改进学生学习和调整教师教学提供依据。方法:2019年11月至2020年8月,采用自制本科临床医学教育形成性评价现状调查问卷,对黑龙江省3所医学院校附属医院和教学医院的417名临床教师进行问卷调查,采用描述性统计方法进行数据处理。结果:临床教师对形成性评价总体认知情况良好;形成性评价实施现状总体评分为(3.73±0.28)分,各维度的评分从高到低分别是评价内容(3.98±0.64)分、评价反馈(3.97±0.55)分、评价主体(3.49±0.86)分、评价方式(3.48±0.76)分;形成性评价效果整体评分为(3.74±0.04)分。结论:本科临床医学教育形成性评价整体实施现状良好,但存在临床教师对形成性评价理解不到位、评价主体和评价方式不够多元化等问题,建议从遵循形成性评价理念、多元方法并举、多维主体参与等方面加以改进。
- 张进杨立斌张淑娥赵晨曦曹德品
- 关键词：本科临床医学教育
- 高校外事工作人员的素质要求被引量：5
- 2007年
- 通过分析高校外事工作的特点,阐述了外事工作人员所应具备的政治、管理和业务素质。这些素质的提高,将有助于促进我国高校国际交流活动的开展,加快我国高校国际化的步伐。
- 杨立斌
- 关键词：高校外事
- 对本科临床医学专业“后认证”的思考被引量：2
- 2015年
- 自2006年哈尔滨医科大学本科临床医学专业认证以来,我国的医学教育认证走过了近十年的历程。一所学校在认证结束后及在新的认证开始前的"后认证"时期,如何针对认证结论进行改进,进一步推进学校的教学改革,十分值得我们进行认真地反思。哈尔滨医科大学作为国内首家接受本科临床医学专业认证的学校,针对认证所采取的改进措施,以及对"后认证"进行的思考,或许对其他院校有一定借鉴意义。
- 杨立斌吴玉华曹德品
- 关键词：医学教育教学改革
- 语用学与翻译被引量：3
- 2007年
- 语言学是研究交际中的语言,是对语言进行动态的研究,而非从纯语言的角度孤立地进行研究。语言学的理论极具现实性,对翻译学有着十分现实的指导意义。
- 杨立斌王艳红
- 关键词：语用学翻译学语境言语行为理论会话含义理论
- 区域医疗联合体发展困境的多级递阶结构与逻辑阐释被引量：34
- 2017年
- 目的构建我国区域医疗联合体发展困境的多级递阶结构模型,阐释各阶层间的内在逻辑,旨在为推进我国整合型服务体系的建设提供策略性建议。方法采用文献法,总结并归纳当前我国医联体发展进程中的制约因素。采用解释结构模型方法,辅助卫生政策与管理专家判别与核检,揭示各因素间的层级关系及传导环路。结果我国医联体发展进程的19类制约因素存在一个"四阶梯结构"与"一条传导环路"。外显因素为"医生积极性不足"及"患者参与度低",内核要素是"政策—立法宏观调控",并通过"顶层没规则—内部缺机制—运行无规范—个体欠协同"逐级递阶,共同阻滞着我国医联体健康发展。结论推进与完善医联体顶层设计并辅以配套机制,驱动医联体稳定、可持续运行,激活参与主体间协同及联动,推进我国医联体全面健康发展。
- 孙涛张淑娥吴群红王立成时宇王景慧谢奉哲杨立斌迟沫涵刘文慧李海燕茹义福白冰毛大川
- 关键词：影响因素解释结构模型法
- 弗莱克斯纳医学教育思想及其启示被引量：2
- 2011年
- 本文阐释了美国教育家亚伯拉罕·弗莱克斯纳的医学教育思想，并就其对我国当前医学教育改革的启示进行了分析，希望借此促进我国医学教育质量的提高。
- 姜洪池杨立斌杨琳丽曹德品
- 关键词：医学教育思想教育改革
- 传统医学教育的挑战：自主学习被引量：10
- 2008年
- 本文在复习国外有关文献的基础上，通过对自主学习的定义、自主学习的发展历程和益处、怎样开展自主学习、自主学习对医学教育的意义等方面的阐释，向国内医学教育界工作者介绍了有关自主学习的背景情况，旨在加强其转变教育思想的意识，并从理论上认识到当今在本科医学教育中，已经不再是是否开展自主学习的问题，而是如何开展好自主学习的问题。
- 杨立斌杨琳丽赵士斌
- 关键词：医学教育
- 英汉习语的异同趣谈
- 2001年
- 习语是人类语言的精华,人类智慧的结晶。英语与汉语是两种截然不同的语言,但就其反映人类生活、展现人类智慧方面,两者却有许多相通之处。在习语的内容和结构上,有些英汉习语之间有着惊人的相似之处;有些习语虽然相异,却是用不同的事物表达同一概念,达到殊途同归的效果。笔者收集了一些英汉两种语言中的一些结构或内容上相同和相异的习语并进行了比较,读者从中会发现一些有趣的语言现象。
- 杨立斌
- 关键词：英汉习语语言现象
- “学习档案”对医学生反思性学习作用的研究被引量：4
- 2013年
- 目的 探索学习档案对促进学生反思性学习的作用.方法 选择哈尔滨医科大学2007级临床医学专业354名学生为研究对象,开展学习档案干预研究,进行3次问卷调查,对比前后差异.结果 经过重复测量的方差分析得出P ＜0.05,说明3次测得分数差异具有统计学意义,学生的反思性学习能力有所提高.结论 学习档案中的反思功能对于学生反思性学习能力的提高有一定的促进作用.
- 刘乐乐杨立斌朴杰杨琳丽曹德品
- 关键词：学习档案反思性学习形成性考核医学生元认知
