杨琳丽
- 作品数：29 被引量：182H指数：8
- 供职机构：哈尔滨医科大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育科学“十一五”规划课题黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目美国中华医学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 老年教育模式及发展趋势研究被引量：30
- 2013年
- 20世纪50年代以来,人们先后提出了"成功老龄化"理论、"健康老龄化"理论和"积极老龄化"理论,并在实践中形成了"社区"模式、"自治自助"模式和"政府投资"模式老年教育。未来十年,中国的老年教育将向普及化、社区化、远程化、规范化和国际化方向发展。
- 樊立华袁向军吕征杨琳丽王静宇刘乐乐
- 关键词：老年教育教育模式
- 骨髓间充质干细胞对致脑脊髓炎性MBP68-86特异性T淋巴细胞的调节作用
- 2012年
- 目的探讨骨髓间充质干细胞（MSCs）对致脑脊髓炎性MBP68-86特异性T淋巴细胞的抑制和激活作用。方法全骨髓贴壁法提取、培养Lewis大鼠股骨、胫骨内的MSCs；建立实验性自身免疫性脑脊髓炎（EAE）动物模型，对照组大鼠仅免疫完全弗氏佐剂（CFA）；EAE大鼠免疫10—11d后，MBP68-86特异性T淋巴细胞被取出进行体外T淋巴细胞增值试验。从Lewis大鼠中得到的间质干细胞分别按下列要求预培养：在24孔板中与T细胞比值：1：1（1×10^6骨髓基质细胞／T细胞1×10^6）1：5、1：10、1：50或1：100；ELISA方法检测淋巴细胞培养上清液。结果同种同基因的MSCs以MSCs与效应T细胞比例为1：1、1：5、1：10时共培养能够显著抑制MBP68-86特异性T淋巴细胞的增殖能力，与没有加入MSCs的单独MBP68-86特异性T淋巴细胞组相比差异具有统计学意义（P〈0．01）。结论MSCs在高密度（MSCs／T细胞数比≥1：10）的情况下，对MBP68-86一特异性T细胞表现为抑制作用；在较低的密度（≤1：50）时，表现为刺激的作用。
- 杨琳丽王广友詹晓霞刘宇王心悦孙博李呼伦
- 关键词：骨髓间充质干细胞实验性自身免疫性脑脊髓炎免疫调节
- 弗莱克斯纳医学教育思想及其启示被引量：2
- 2011年
- 本文阐释了美国教育家亚伯拉罕·弗莱克斯纳的医学教育思想，并就其对我国当前医学教育改革的启示进行了分析，希望借此促进我国医学教育质量的提高。
- 姜洪池杨立斌杨琳丽曹德品
- 关键词：医学教育思想教育改革
- 运用机器学习法构建临床能力评价系统的研究被引量：2
- 2013年
- 本文介绍了运用机器学习法构建临床能力评价系统的过程,阐述了机器学习法的两方面优点:即不断地完善评价结构,有效地模拟临床专家的评价意见评价学生的临床能力;客观地了解学校的教学状况,为教学改革提供参考信息。机器学习法做为一种新的研究方法,在医学教育研究领域将有广阔的应用前景。
- 朴杰李勇杨琳丽赵士斌
- 基于因子分析法的某医科大学本科招生生源质量评价实证研究
- 2023年
- 目的:以某医科大学2017~2019年录取的本科生为研究对象,构建生源质量评价模型,对其生源质量进行生源综合评估。研究方法:对2017~2019年录取的本科生高考总分等指标进行因子分析,构建生源质量评价体系,依据得出的各因子方差解释程度作为影响权重构建函数方程。依据生源省份、录取年份、录取专业等特征,对该校生源按进行质量评价与比较分析。应用所得方程算出成绩总分,从而得出生源质量的评价结果。结论:该校生源质量受总成绩、排名及志愿影响较大。
- 杜兵王可欣李文睿吴玉华苑立军杨琳丽谷佳睿刘刚
- 关键词：生源质量
- “学习档案”对医学生反思性学习作用的研究被引量：4
- 2013年
- 目的 探索学习档案对促进学生反思性学习的作用.方法 选择哈尔滨医科大学2007级临床医学专业354名学生为研究对象,开展学习档案干预研究,进行3次问卷调查,对比前后差异.结果 经过重复测量的方差分析得出P ＜0.05,说明3次测得分数差异具有统计学意义,学生的反思性学习能力有所提高.结论 学习档案中的反思功能对于学生反思性学习能力的提高有一定的促进作用.
- 刘乐乐杨立斌朴杰杨琳丽曹德品
- 关键词：学习档案反思性学习形成性考核医学生元认知
- 全球背景下的中国医学教育改革被引量：10
- 2012年
- 100年前的《弗莱克斯纳报告》推动了现代医学教育改革的进程，半个世纪前提出的“以问题为基础的学习（Problem—based learning，PBL）”开创了以学生为中心的医学教育模式，如今基于“培养医学卫生人才岗位胜任能力”的目标正推进第三次医学教育改革。我国医学教育历经100多年的发展，在当前全球医学教育改革背景下，已成为世界医学教育的重要组成部分。哈尔滨医科大学通过国际合作开展了全面的医学教育改革，接受了参照全球医学教育标准的医学教育认证，是我国医学教育改革的一个缩影。
- 杨琳丽刘乐乐杨立斌赵光曹德品
- 关键词：医学教育改革医学教育认证
- 澳大利亚医学会医学教育认证程序之借鉴被引量：1
- 2010年
- 澳大利亚医学会为独立的医学教育标准制定机构，实施对澳大利亚和新西兰医学院校的认证。我国在近几年开展的医学教育认证活动中，充分借鉴了澳大利亚医学会的认证程序。本文详细介绍了澳大利亚医学会的认证程序以及对我国医学教育认证工作的启示，旨在使我国的医学教育工作者对认证程序有所认识，进一步促进我国医学教育认证工作的开展。
- 杨立斌杨琳丽曹德品赵士斌
- 关键词：医学教育
- 以问题为基础学习教学方法对医学生交流恐惧心理的影响被引量：3
- 2010年
- 为了解医学生交流恐惧心理状况，探索以问题为基础学习教学方法对改善学生交流恐惧的作用，本研究以七年制医学生为对象，采用交流恐惧自陈量表对学生进行了问卷调查。结果显示，七年制医学生均有不同程度的交流恐惧，女生高于男生；采用以问题为基础学习教学方法班级的学生的交流恐惧程度，明显低于采用传统教学方法班级的学生。可见，以问题为基础学习教学方法可以减少医学生的交流恐惧心理。
- 朱慧全杨琳丽李霞汪强虎曹德品
- 关键词：以问题为基础学习医学生交流恐惧
- 七年制医学生教育环境适应度量化分析被引量：3
- 2010年
- 为了了解七年制医学生对教育环境适应情况,文章采用教育环境评估量表(DREEM)对七年制PBL班和非PBL班分别进行了调查,并做了比较分析。得出的结果:与非PBL班相比PBL班学生能够更好的适应教育环境;PBL教学模式提高了学生自主学习能力和解决问题能力;PBL教学能够以学生为教学中心,PBL教学过程中教师能够与学生建立良好的交流和沟通关系。
- 杨琳丽李勇苑立军朱慧全
- 关键词：教育环境适应度
