楼连娣
- 作品数：6 被引量：27H指数：2
- 供职机构：华东师范大学心理与认知科学学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金教育部“新世纪优秀人才支持计划”更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 知识基础对创新观念生成的影响研究
- 知识基础是创新理论探讨的重要方面，而创新的生成机制探究是当前创新研究领域的一个热点问题。本研究拟通过两个实验："英语词汇量对英语看图作文创新性的影响"，以及"心理学专业知识基础对心理学研究方...
- 楼连娣庞维国
- 关键词：知识基础
- 大学生学习拖延的扎根理论研究
- 扎根理论是一种质性研究方法,其主要宗旨是在经验资料的基础上建立理论(Strauss,1987)。研究者在研究开始之前一般没有理论假设,只有一个待研究的领域,研究者需要带着问题亲自参与到研究对象的环境中去,采用介入式观察和...
- 楼连娣庞维国
- 关键词：大学生学习拖延扎根理论
- 大学生学习拖延的扎根理论研究被引量：15
- 2012年
- 学习拖延是当前大学生学习中存在的一个普遍现象,也是教育心理学研究中关注的一个重要主题。目前对大学生学习拖延的研究已取得了一定的成果,但对于该现象的解释仍未形成公认的理论。扎根理论为教育心理学研究提供了重要的方法论视角。为深入探究大学生学习拖延现象,挖掘影响拖延的因素,本研究采用扎根理论的方法,以访谈的形式展开研究,最后建立了有关大学生学习拖延的初步的范例模式和基本原理。
- 楼连娣庞维国
- 关键词：大学生学习拖延扎根理论
- 知识基础对大学生创新思维的影响被引量：10
- 2014年
- 本研究通过两个实验分别探讨领域一般知识和领域特殊知识对大学生创新思维的影响。实验一以英语词汇量作为一般领域的知识基础,以看图英文作文作为创新任务。研究结果显示:英文词汇量对大学生英文作文的创新水平有显著影响;词汇量越多的学生,写作的创新水平越高,这种趋势在创新的新颖性和适宜性两个维度均有反映。实验二以心理学专业大学生和研究生的心理学知识、心理学学习年限(年级)作为具体领域的知识基础,以心理学研究方案的设计为创新任务。研究结果显示:以心理学测验分数为指标的知识基础,对创新思维的新颖性和适宜性均无显著影响;以心理学修业年限为指标的知识基础,与创新思维显著关联;随着心理学修业年限的增加,被试设计研究方案的新颖性和适宜性水平都会提高,这在较高难度任务上的反映更加充分。
- 楼连娣庞维国
- 关键词：知识基础创新思维适宜性
- 知识基础和认知评价对创新观念生成的影响研究
- 创新的生成机制研究是当前创新研究领域的一个热点问题,近年来研究者从创新的认知取向出发开展了各类研究。知识基础和认知评价是创新理论探讨的重要方面,有研究者将其作为创新理论建构的主要成分,也有研究者将这两个方面作为影响创新的...
- 楼连娣
- 关键词：知识基础
- 文献传递
- 刘易斯·推孟和他的两大心理学贡献被引量：2
- 2010年
- 刘易斯·推孟（Lewis M．Terman．1877—1956）是美国著名的心理学家。提起推孟，就不能不提他在心理学研究中的两大杰出贡献：修订比纳-西蒙智力量表．使之符合于美国的文化;进行了长达30多年的天才发生学研究，这是心理学史上首个真正的纵向研究,也是历时最长的纵向研究。本文将简要介绍推孟的生平以及他的两大杰出贡献。
- 楼连娣
- 关键词：心理学家心理学研究智力量表心理学史发生学
