段善利
- 作品数：11 被引量：180H指数：7
- 供职机构：中国海洋大学更多>>
- 发文基金：新世纪高等教育教学改革工程教育部“新世纪高等教育教学改革工程”项目更多>>
- 相关领域：文化科学社会学更多>>
- 适应素质教育和创新人才培养的考试内容和方式改革被引量：12
- 2004年
- 本文结合教育部世界银行贷款 2 1世纪初高等理工科教育教学改革项目“适应素质教育和创新人才培养的考试内容和方式的改革”的研究对我校以考试改革为切入点和突破口引领教学改革的探索与实践进行了集中的阐述 。
- 段善利李萍魏军
- 关键词：考试内容素质教育考试改革
- 就业指导课程体系的建设初探被引量：12
- 2006年
- 目前大学生就业形势日益严峻,加强大学生就业指导越来越重要,就业指导课是大学生就业指导的主渠道,就业指导课应当贯穿大学教育的全过程,遵循教育的基本规律,从一年级到四年级各有侧重,通过课程的有效实施,切实提高大学生的择业竞争力。
- 王玉江颜彬段善利于德华
- 关键词：就业指导课程体系就业指导教师
- “二四三”结构课程体系的探索与构建
- 2006年
- 文中介绍了中国海洋大学结合学校的改革实践，通过进一步整合课程资源，提出并构建的“二四三”结构的新的本科课程体系，起到了多方面的良好效应，充分适应了当前高等学校教育教学改革和人才培养需求。
- 段善利李巍然
- 关键词：以学生为本课程体系教学计划通识教育
- 关于精品课程建设的几点思考被引量：84
- 2004年
- 精品课程的教学理念要先进，要充分体现学生在教与学当中的主体地位。精品课程之“精品”称谓，不仅是专家认定的，最终是要得到学生的认可的，因此，精品课程的建设必须紧紧围绕人才培养这一中心任务来进行。
- 段善利李萍窦明武
- 关键词：精品课程建设教学方法教学内容教学质量高校
- 精品课程应着力体现一个“活”字——关于精品课程建设的再思考被引量：11
- 2005年
- "精品"无标准,更无止境,精品课程建设提出了六个"一流"的要求,除了高起点、高质量建设精品课程外,其更深层次的涵义就是要求要保持精品课程的可持续性,要不断进取,不断追求,不断创新,成为持久的精品.本人认为要打造并维持这样的"精品",其核心问题就是要在精品课程建设中着力体现一个"活"字.
- 段善利董振娟
- 关键词：精品课程人文教育课程资源
- 对高校扩招的思考被引量：9
- 2001年
- 教育部制定的《面向21世纪教育振兴行动计划》,明确提出到2010年"高等教育规模有较大扩展,入学率接近15%".扩招已成为高等教育发展的必然.
一、高校扩招的现实意义
高等教育的发展现正处于一个新的历史机遇之中.发展是硬道理,高教的扩招,势在必行.对于扩招的现实意义,笔者认为主要表现在以下五个方面.
- 初建松段善利王海涛
- 关键词：高校扩大招生教育产业化素质教育学风建设教学管理制度
- 成人教育中进行创造性教学的几点思考被引量：1
- 2005年
- 在提倡“终身学习”的学习化社会中,成人教育的地位举足轻重,成为整个教育过程中非常重要的一个环节2l世纪是一个创新的世纪,21世纪的教育也是以培养学生的创造力为主要目标。因此,成人教育应注重学生创造力的开发,在教学观念、教学方法、教学内容、评价方法等方面进行改革创新,为社会培养适应时代、勇于开拓创新的高素质人才。
- 董振娟段善利
- 关键词：成人教育创造性教学
- 因材施教办好民族预科教育被引量：1
- 1999年
- 因材施教办好民族预科教育初建松，段善利少数民族预科教育，是从少数民族地区教育的实际出发，为民族地区培养合格的大学生而在普通高等院校设立的向本科教育过渡的特殊教育阶段，从而使这部分学生能够迎头赶上，成为优秀的、合格的大学新生，以便将来更好地服务社会，促...
- 初建松段善利
- 关键词：民族预科生民族预科教育少数民族地区教学内容和课程体系大学新生少数民族学生
- 试论教育的目标
- 2001年
- 江泽民总书记在<关于教育的谈话>中指出要培养德、智、体、美全面发展的人.这一指示高屋建瓴、意义深远.教育的对象是人,在此提出教育的目标,以期通过一系列的教学活动,充分发挥教育的育人功能,促进受教育者的全面发展和完善人格的养成.
- 段善利孟庆莲于爱芹
- 关键词：自律心理教育
- 加强过程监控 改革评价模式被引量：10
- 2004年
- 本文结合不同学科要求、不同课程特点进行考试改革的实践经验,阐述我校通过转变传统考试观念,采取过程性监控措施,完善综合考评体系,改革评价模式等措施,实现素质教育的目标,达到全面推进教学改革的目的.
- 李萍段善利魏军
- 关键词：高等教育教育改革考试改革素质教育考试观念考评体系
