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潘中举

作品数：6 被引量：8H指数：2
供职机构：西南大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 6篇文化科学

主题

  • 4篇教学
  • 3篇理教
  • 2篇中学物理
  • 2篇中学物理教学
  • 2篇物理教学
  • 1篇电学
  • 1篇电学实验
  • 1篇新课程改革
  • 1篇一道习题
  • 1篇应用物理
  • 1篇应用物理知识
  • 1篇应用物理知识...
  • 1篇知识
  • 1篇知识竞赛
  • 1篇生发
  • 1篇生发散
  • 1篇实验教学
  • 1篇实验教学活动
  • 1篇思维
  • 1篇探究教学

机构

  • 6篇西南大学
  • 2篇湖北民族大学

作者

  • 6篇潘中举
  • 3篇罗琬华
  • 2篇唐忠敏
  • 2篇左安友
  • 1篇陆学平

传媒

  • 2篇物理教学探讨...
  • 1篇教学研究
  • 1篇中学物理
  • 1篇教学与管理（...

年份

  • 2篇2011
  • 1篇2010
  • 3篇2009
共 6 条 记 录，以下是 1-6
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排序方式：
浅谈怎样避免物理假象诱发的错觉思维被引量：1
2010年
许多物理高考考题信息隐蔽，假象诱人．这就使得许多学生信于假象，进而诱发错觉思维。本文将物理假象分为模型假象、条件假象和因果假象三类，并以实例探讨了怎样避免物理假象诱发的错觉思维。
谢佳潘中举
例谈中学物理教学中“非常规”实验的应用被引量：3
2011年
“非常规”物理实验是利用环境中“非专业化”的物理手段，不按同定方法和形式，人为控制条件，有目的地实施观察与探索物理规律的实验教学活动，它的实验器材具有简易性，低成本性，且来源于学生身边的物品。在中学物理教学中适当地引入“非常规”实验将有利于培养学生的创造性思维，符合新课改的理念和要求，是中学物理教学改革的方向之一。
潘中举罗琬华
关键词：中学物理教学物理实验实验教学活动物理教学改革非专业化利用环境
从一道习题教学谈中学生发散思维的培养被引量：1
2009年
习题教学是高中物理教学的重要组成部分．长期以来，由于受高考的影响，“题海战术”现象依然普遍存在，多数学生只会做训练过的“死题”类型，缺乏灵活运用知识解题的能力。出现了学生学习效率和效果方面的不良现象．怎样开展有效的习题教学，培养学生的发散思维，增强学生思维的广阔性，深刻性，灵活性和独创性，是我们不得不思考的问题．
潘中举唐忠敏陆学平罗琬华
关键词：习题教学发散思维题海战术
民族地区中学物理探究式教学的现状研究——以湖北省利川市为例
少数民族地区(湖北省利用市)由于历史、社会和经济发展、地理位置、人文素质等特殊原因，基础教育发展水平普遍较低。新课程改革已经实施多年了，但是在利用市还存在诸多问题。在物理教学改革中，物理探究教学是很重要的方面，而与发达地...
潘中举
关键词：民族地区中学物理教学探究教学新课程改革教学评价
文献传递
浅谈辅导初中应用物理知识竞赛的一些尝试
2009年
全国初中应用物理知识竞赛（以下简称物理竞赛）是对学生应用物理知识解决实际问题的能力和创新能力的测试。教学中，可以从以下两方面来辅导学生的物理竞赛，培养其创新能力和应用知识的能力。
潘中举左安友唐忠敏罗琬华
关键词：应用物理知识竞赛辅导物理竞赛教学
谈初中物理教材中电学实验的改进
2009年
利用学生日常生活中所具有的感性认识,对八、九年级物理教材中的电学实验进行改进,以期更能适应学生的认知结构,提高学生学习运用物理知识的能力。
潘中举左安友罗琬华
关键词：电学实验初中物理
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