王宝君
- 作品数：5 被引量：12H指数：3
- 供职机构：南京师范大学更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教更多>>
- 高职教育应积极开展“研究性学习”被引量：3
- 2002年
- 研究性学习充分尊重了学生的主体地位 ,激发了学生的内在兴趣和成就动机 ,使学生成为一个学习者、思考者、发现者。本文从高等职业教育发展的角度 ,分析高职教育开展研究性学习的必要性 ,探索高等职业教育开展研究性学习的实践形式。
- 王宝君姜振鹏
- 关键词：高职教育高等职业教育教育研究成就动机
- 高职教育开展“研究性学习”的尝试被引量：2
- 2002年
- 2001年初,教育部发布"研究性学习"实施纲要,正式将研究性学习纳入普通高中的必修课,与此同时,北京、上海等一些城市的小学也开始试行"研究性学习".研究性学习的最大特点是教学的开放性,在教师指导下,学生可以从自己感兴趣的社会科学、自然科学以及熟悉的生活中选择并确定课题,到实践中去调查取证、走访相关人士、收集整理信息,进行实践探索.
- 王和王宝君姜振鹏
- 关键词：高职教育研究性学习教学方式选修课产学研结合
- 高职院校学生职业技能培养研究
- 职业教育的目的在于培养学生具备适应社会经济发展需要的职业技能。职业教育有别于普通高等教育的学科本位和知识本位,它指向现实,是教育在面向社会办学时的一种价值回归。在经济建设方面,人通过职业教育提高自身素质,更好地为国家经济...
- 王宝君
- 关键词：高等职业教育职业技能培养教育策略
- 文献传递
- 关于高职院校道德教育实效性的思考
- 2009年
- 文章分析了造成高职院校道德教育"失效"的原因,提出从确立高职德育价值取向,改革德育教学模式和改变德育评价方法三方面来提高高职院校道德教育实效性。
- 王宝君
- 关键词：高职道德教育实效性
- 激发高职学生学习兴趣 注重培养专业情感被引量：4
- 2007年
- 本文从职业学校学生学习现状入手,分析了激发学生学习兴趣进而培养稳定持久的专业情感的必要性,探索学习兴趣产生和专业情感形成的途径。
- 王宝君
- 关键词：高职教育专业情感
