石雅琪
- 作品数：21 被引量：36H指数：3
- 供职机构：首都医科大学基础医学院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学哲学宗教经济管理更多>>
- 心理学理论在医学神经生物学教学中的应用(摘要)
- 2009年
- 罗艳琳尹艳玲李俊发石雅琪陈昭燃
- 关键词：医学神经生物学教学
- 无意识状态下加压疼痛诱发明显注意偏向
- 2014年
- 目的：观察肢体加压疼痛条件下不同意识状态对疼痛相关字词注意偏向的影响。方法于被试者左臂肘横纹上方1～2 cm处捆绑止血带加压至26．6 kPa ，同时采用点探测任务进行32名健康大学生5类疼痛相关字词（情感性疼痛词、感觉性疼痛词、社会威胁性词、积极词与中性词）的注意研究，记录被试者在有意识状态与无意识状态下反应时并计算注意偏向指数，同时记录疼痛强度与疼痛不适度。结果左上臂加压26．6 kPa诱发被试者产生中重度（4～5）疼痛强度及不适度。有意识状态下，被试者没有疼痛相关词表现注意偏向，而在无意识状态下对感觉性疼痛词表现出明显注意偏向（P＜0．01）。无意识状态与有意识状态相比，对情感性疼痛词及社会威胁性词表现为偏向回避，偏向指数显著变小（P＜0．05），对感觉性疼痛词和积极词表现为偏向注意，偏向指数显著变大（P＜0．05）。结论无意识状态下被试者对感觉性疼痛词表现出注意偏向，对情感性疼痛词及社会威胁性词表现出注意性回避。
- 韩松冯雪岩杨延辉石雅琪马天宇李俊发罗艳琳
- 关键词：疼痛
- 实验性疼痛对stroop任务的字词认知影响及其性别差异
- 王禹罗艳琳窦鑫石雅琪于洋李俊发
- 关键词：性别差异
- 《秘密花园》让我震撼
- 2013年
- 这个假期，我读了一本叫《秘密花园》的书。读完之后，我感到心灵受到了很大的震撼。
- 石雅琪
- 关键词：小学生作文语文学习阅读知识
- 实验性疼痛对阈下呈现的疼痛相关字词的认知影响
- 窦鑫罗艳琳冯雪岩石雅琪于洋李俊发
- 关键词：性别差异
- 汉字认知过程中整字对部件的影响被引量：21
- 2010年
- 英文研究中,"字优效应"是单词促进字母加工的一个重要依据。但中文研究中还存在一些争议。本研究通过两个实验考查了汉字的部件认知中,汉字整体对局部(部件)的影响。实验刺激材料分为三种,即左右结构或上下结构的真字、假字与部件字。目标部件为既能够放置于三种字符的左侧,又能放置于右侧(上部或下部)的汉字部件。实验一采用Reicher-Wheeler实验任务,先呈现刺激材料350ms,掩蔽后再呈现需要判断的目标部件,被试对目标部件进行按键反应。实验二中采用部件判断实验任务,先呈现需要判断的目标部件,再呈现刺激材料,被试对刺激材料中是否包含目标部件进行按键反应。记录反应时与正确率。27位健康女性大学生参与本实验。结果显示:(1)不论是Reicher-Wheeler实验任务还是部件判断实验任务,均显示部件字的部件认知判断速度最快。真字与假字相比,无"字优效应"。真字与部件字相比,存在着"字劣效应"。这些结果表明,汉字整字对汉字部件认知加工起到抑制作用;(2)两个实验任务均表现出汉字结构方式效应,即对左右结构的汉字的部件认知比上下结构的汉字更快;(3)部件的空间位置对部件识别存在影响。实验一中对下部件分辨最困难,分辨时间最长;实验二中发现对左部件的反应最快。字符结构方式效应与部件空间位置效应既存在于真字中,也存在于假字中。
- 罗艳琳王鹏李秀军石雅琪陈墨王培培胡斯秀罗跃嘉
- 关键词：汉字认知
- 美丽的赛里木湖
- 2013年
- 为了培养我的独立能力和吃苦耐劳精神，妈妈决定让我参加夏令营活动。这让我激动不已。出发前一晚，我就收拾好了行装。第二天，妈妈送我去火车南站。大家坐在火车上，唱着欢快的歌曲。火车飞快地驶向我们此行的目的地——伊犁哈萨克自治州。就这样，我的夏令营生活拉开了帷幕。
- 石雅琪
- 关键词：夏令营活动吃苦耐劳精神火车目的地妈妈
- 加压疼痛对健康人群疼痛相关字词注意偏向的影响及其性别差异被引量：4
- 2012年
- 目的考察肢体加压疼痛对疼痛相关字词的注意偏向的影响与性别差异。方法于被试者左臂肘横纹上方1～2cm处捆绑止血带，采用dot-probe任务对32名健康大学生在有或无加压条件下进行五类疼痛相关字词（情感性疼痛词、感觉性疼痛词、社会威胁性词、积极词与中性词）的注意研究，加压压力为200inmHg。记录被试者认知反应的反应时与错误率，同时记录被试者的疼痛强度与疼痛不适度。结果（1）与无加压相比，疼痛条件下女性反应时显著缩短（F（1,4）=19．157，P〈0．01），表现为对情感性疼痛词及社会威胁性词的反应速度加快[加压疼痛时两者反应时分别为[（464±79）ms，（465±72）ms]；无加压时分别为[（507±78）InS，（504±89）ms]。（2）无加压实验中男性的反应时[（456±59）ms]短于女性的反应时[（504±79）ms]（F（1,4）=18．779，P〈0．01），而加压疼痛实验中男女反应时差异消失[分别为（454±63）ms，（474±77）ms]。结论实验性中重度疼痛会引起女性被试者对字词的反应速度加快，表现出对情感性疼痛词和社会威胁性字词的注意偏向。
- 罗艳琳冯雪岩石雅琪韩梦琪韩松李俊发
- 关键词：疼痛
- 心理学理论在医学神经生物学教学中的应用
- 2009年
- 内隐／外显学习是目前心理学研究的热点之一，内隐学习机制与外显机制结合能够在教学中发挥最佳学习效果。而探究式教学通过感兴趣与启发式的问题，促进学生积极思考及自主性学习，有效地培养了学生的思维能：匀、探究能力和问题解决能力。医学神经生物学教学是医学教育的重要组成部分，为最大限度地发挥学生学习的自主性、能动性、创造性，促进学生学习能力的发展。有必要在现有传统学习的基础上，结合医学神经生物学科教学的特点，增加新的心理学学习模式，让内隐学习与外显学习相结合，接受学习与探究学习相结合，充分优化教学内容，调动、激发学生对学习的主动性和积极参与性，加强学生创造性思维的培养，提高医学神经生物学教学效果。
- 罗艳琳尹艳玲李俊发石雅琪陈昭燃
- 关键词：医学神经生物学教学内隐学习
- 控制性加工与自动加工条件下疼痛相关字词的认知受疼痛影响
- 罗艳琳石雅琪冯雪岩窦鑫李越秀李俊发
- 关键词：性别差异自动化加工
