苏红
- 作品数：19 被引量：76H指数：5
- 供职机构：北京师范大学教育学部教育管理学院更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究重大课题攻关项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理军事政治法律更多>>
- 中小学教师的组织公民行为:内涵与结构被引量：18
- 2007年
- 在现代学校的制度框架下,教师会经常自主的展现超越学校正式的规章制度所要求的行为,这部分虽然没有纳入到学校的考核和奖励体系中,但同样贯彻着学校教育的基本使命。教师的这种组织公民行为包括关心学生生活、自我发展、环境保护等九个方面的内容。教师组织公民行为的研究对于学校管理,特别是学校人力资源管理具有重要的意义。
- 苏红
- 关键词：教师组织公民行为
- 城市社区居委会的功能定位和实现方式
- 社区发展既是我国经济和社会发展到一定阶段的必然选择，也是实现社会主义现代化宏伟目标的重要举措。20世纪80年代以来，以经济结构和社会功能多元化为先导，推动城市社会结构和功能的进一步分化，城市社区作为现代城市的基石，理所当...
- 苏红
- 关键词：社区管理公共管理
- 文献传递
- 深化新课程改革需要迫切解决的几个问题
- 2008年
- 继2001年6月《国务院关于基础教育改革与发展的决定》提出要“加快建构符合素质教育要求的基础教育课程体系”之后，我国第八次课程改革正式启动，同年，教育部制定了《基础教育课程改革纲要（试行）》，其中不仅确定了改革目标，而且研制了各门课程的标准或指导纲要。
- 苏红
- 关键词：新课程改革《国务院关于基础教育改革与发展的决定》《基础教育课程改革纲要(试行)》教育课程体系教育要求
- 美国部分高校欲取消标准化考试被引量：5
- 2008年
- 最近，一个由美国知名高等院校招生负责人组成的研究小组指出，高校在招生时不应过多参考高中毕业生的SAT或AOT等标准化考试成绩，而应更加紧密结合高中的教学内容来组织入学考试，根据学生的学习或绩来进行招生。哈佛大学负责招生和学生资助的部门主任维廉．菲茨沙曼斯曾领导一个专门委员会就此进行了为期一年的研究，并认为，高等院校标准化的入学考试制造了一个价值十数亿的考试辅导产业，包括鼓励学生在考前进行“赌博式”的训练，以在考试中获得好成绩。这种做法对中等教育是非常不利的。目前，已经有一些大学公开表示学生是否参加SAT或ACT考试完全取决于学生；还有不少高校申明，在入学时可以不要求学生提供这些成绩。
- 苏红
- 关键词：标准化考试高校高中毕业生入学考试
- 加拿大中小学校长培训特点述评被引量：1
- 2008年
- 校长是学校的灵魂，校长的使命与责任，和教育的质量与前途紧密联系在一起。教育学博士T．沙莫娃认为：“依靠校长的经验和直觉在今天已不足以解决问题了，要强化管理的过程，需要把学校管理转向科学的水平。而这就要求对学校领导者进行专门的培训。”在21世纪，
- 刘雪平苏红
- 关键词：校长学校管理教育学
- 加拿大中小学校长培训的特点被引量：2
- 2008年
- 一、加拿大中小学校长培训特点
1、加拿大中小学校长培训概况加拿大中小学校长培训主要包括校长资格培训以及校长发展培训。校长资格培训面向想成为中小学校长的教师，帮助他们提高专业知识和理解力，并通过学校每天的实践培养他们的领导管理才能。校长发展培训面向已经担任校长职务的人员，培训侧重于领导者的个人发展、领导风格以及学校的管理实践。
- 苏红曹立永
- 关键词：中小学校长校长培训资格培训管理实践
- 高等教育公共性的消解与高校的文化自觉被引量：12
- 2005年
- 全球化背景下被催生的后现代主义和经济领域的贸易自由化给传统意义上的知识带来了一场深刻的革命 ,知识及以此为基础的高等教育的公共性已经开始消解。在这个过程中 ,西方文化将可以以更加隐蔽的知识入侵的方式来加速其对第三世界国家的后殖民化过程。广大发展中国家的高校必须拿起文化自觉的武器来捍卫自身的传统和民族性。
- 苏红章建石
- 关键词：知识公共性文化自觉
- 建国以来我国教育效率与公平的关系：演变路径及其局限被引量：4
- 2008年
- 效率和公平之间关系的权衡是人类社会发展进程中的一个重大命题。在教育领域中效率和公平更是我国教育政策制定和实践中必须同时兼顾的两个基本目标。然而我国在不同时期的教育政策中并没有很好地处理两者之间的关系。通过对我国建国以来教育效率与公平关系的演变以及处理两者关系时的局限性的剖析,可以得出如下结论:无论是教育效率还是教育公平,片面地追求一方的发展而忽略甚至牺牲另一方,是很难实现两者的均衡发展或者使两者中的任一方达到最优状态的。在处理效率和公平之间的关系时,一定要以公平保障效率,以效率促进公平,实现两者的均衡协调发展。
- 苏红
- 关键词：教育效率教育公平
- 教师专业地位:专业之辩与自觉之醒被引量：5
- 2009年
- 在世界范围内，仍有很多国家和地区教师专业地位并没有得到认可。即使在教师专业地位已受到官方认可的国家和地区，教师专业发展的实际成效与外在推动者的期望相距甚远。究其原因，教师专业地位的真正实现．不仅要靠政府和第三部门的强力推动和条件保障，更需要广大教育工作者具有专业自觉意识，需要每位教师在其整个职业生涯过程中都能够通过自身持续不断的努力，提高自己的专业素养和专业技能，实现整个教师群体的专业化。
- 苏红邵吉友
- 关键词：教师专业发展教育工作者第三部门职业生涯
- 教师学习投入状况及特征被引量：22
- 2007年
- 从学习的经费投入、时间投入和精神投入等三方面入手,对北京市中小学教师学习投入状况进行问卷调查,并在学校的层次、级别及所在地,教师的性别、教龄和学科等层面进行比较,分析当前北京市中小学教师学习投入状况及其基本特征。
- 苏红章建石朱生玉
- 关键词：中小学教师
