范国强
- 作品数：9 被引量：17H指数：2
- 供职机构：南京工业职业技术学院更多>>
- 相关领域：文化科学更多>>
- 中专升格为高职院后应处理好几个关系被引量：2
- 2001年
- 本文从由中等专业学校独立升格为职业技术学院的特殊背景出发 ,论述了由于这类高职院校既区别于学术工程型大学和中等专业学校 ,又缺乏办大学的经历和经验 ,因此 ,在当前办学过程中要处理好四个基本关系。在继承和创新关系中 ,更加突出创新、立足创新、坚持创新 ;在质量和规模关系中 ,更加突出质量 ,坚持质量是生命线 ,质量第一 ,规模适度 ;在高等性和职业性关系中 ,更加突出高等性 ,以高等性指导职业性 ;在改革和发展的关系中 ,更加突出改革 。
- 范国强
- 关键词：高职教育教育发展办学特色
- 以学建产 以产促学 培养高技能“银领”人才被引量：8
- 2004年
- 范国强
- 关键词：高等职业教育产学研结合办学思想
- 迈上新起点 创造新业绩 展示新形象——在仙林校区启用典礼上的讲话被引量：2
- 2004年
- 回顾了南工院的发展历程,指出了仙林新校区启用的意义,展望了学院发展的美好前景。
- 范国强
- 关键词：高职教育校园建设
- 关于高等职业教育形势与对策的思考
- 2005年
- 高职教育的当前形势和如何加快发展的问题,受到广泛关注和讨论。文章从高职教育的发展速度和规模、“进口”和“出口”、社会认可程度等方面论述和分析了当前高职教育发展的形势和存在的问题,并提出了加快高职教育发展的三个方面重要举措。
- 范国强
- 关键词：高职院校教育形势
- 以教育评估促进高职院校积极发展被引量：3
- 2005年
- 高等职业教育开展人才培养工作水平评估 ,是高等教育大众化阶段保证高职教学质量的需要 ;是加强国际交流与合作 ,提高国际竞争力的需要 ;也是高等职业教育自身发展的需要。评估工作的两大基本功能就是价值判断功能和促进发展功能 ,这是学校实行自律和加快发展的锐利武器。
- 范国强
- 关键词：教育评估高职院校发展
- 我院办学思想“瓶颈”问题刍议被引量：2
- 2002年
- 本文从我院升格为高职院后,办学思想“瓶颈”制约了学院改革和发展步伐的背景出发,论述了要使学院事业快速健康地发展,必须要从计划经济体制下的办学思想中解放出来,树立社会主义市场经济体制下的办学观念;必须要从中专办学思维定势中解放出来,树立办大学的观念;必须要从办学术型大学思想中解放出来,树立办应用型大学的观念;必须要从办“精英型” 高等教育思想中解放出来,树立办“大众型”高等教育的观念。这样,才能做到与时俱进、开拓创新,才能使自己立于不败之地,才能把我院办成合格的乃至高水平的高职院。
- 范国强
- 关键词：高等职业技术教育办学思想
- 教育评估是学校加强建设和实行自律的锐利武器被引量：1
- 2004年
- 高等职业教育人才培养工作水平评估,是高等教育大众化阶段保证教学质量的需要;是高等职业教育发展的需要。文章提出了教育评估工作的两大基本功能是价值判断功能和促进发展功能,是学校加强建设,实行自律和加快发展的锐利武器。
- 范国强
- 关键词：高职教育教育评估自律机制
- 根据素质教育思想制定高职教学计划的几点思考
- 1999年
- 高等职业教育(以下简称高职)教学计划是高等职业技术院校培养高职人才的纲领性文件,也是现代教育思想、观念在人才培养模式中的具体体现。它是学校组织各种教学活动的主要依据,决定了高职人才的“高”与“职” 的基本特征和社会功能。因此,高职教学计划的科学制定对确保高职人才的质量起着决定性地作用。 贯彻第三次全国教育工作会议的精神,落实中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》,不仅给高职的积极发展带来了新的机遇,而且给高职的教育思想与观念赋予了新的内涵。因此,在新形势下,我们必须把握住鲜明的时代特征,按照适应素质教育需要,强化职业能力培养的基本要求,以改革创新精神,在总结我校过去四年中进行高职教育教学经验的基础上,高起点地制定高职教学计划,以适应新世纪对高职人才的要求,这既是高职发展的长远需要,也是提高高职教学质量、深化教育改革的当务之急。
- 范国强朱家建
- 关键词：高职教学计划素质教育思想高职人才职业能力培养实践教学活动文化素质教育
- 转变办学观念 提升办学水平——谈新办高职院如何发展
- 2002年
- 范国强
- 关键词：办学观念办学水平高等职业院校高等职业教育
