范烨
- 作品数：14 被引量：407H指数：9
- 供职机构：复旦大学外文学院大学英语教学部更多>>
- 发文基金：上海市哲学社会科学规划课题全国高校外语教学科研项目更多>>
- 相关领域：语言文字更多>>
- 关于原版视频语流切分的实证研究被引量：4
- 2014年
- 本文研究了中国大学生对英文原版视频的语流切分。笔者发现:1在看或者听了一次访谈类视频之后,视听组所能回忆起的关键词远远多于听力组;2视听组和听力组在快速语流中辨别熟词的表现都不尽如人意,而且两组之间没有显著差异。本研究显示,访谈类视频中的视觉信息有助于关键词的回忆,但是对于语流切分的促进作用并不显著。笔者从二语习得研究和教学实践的角度分析讨论了实验结果。
- 范烨
- 关键词：视频
- 视听双重输入模式下的二语词义习得被引量：14
- 2014年
- 本文以102名修读大学英语课程的中国大学生为对象,研究了英语电视新闻报道中的叙事表意画面对目标词词义习得的影响。研究发现:(1)叙事表意画面能够促进学生正确猜测目标词词义;(2)词义猜测的正确率与声画关系的紧密程度没有显著相关性;(3)画面对于目标词词义理解的正面效应受到学生英语综合水平的影响。文章最后探讨了这些研究结果对于外语教学的启示。
- 范烨
- 关键词：视频声画关系
- 复旦大学“基于国际化人才培养目标”的大学英语教学方案被引量：5
- 2018年
- 本文详细介绍了复旦大学大学英语教学方案。复旦大学致力于培养具有人文情怀、科学精神、国际视野和专业素养的各类人才。根据这一培养目标,大学英语教学部经过几年的调研和酝酿,开展了以提升学生英语综合应用能力、跨文化交际能力和学术英语能力为目标的教学改革,取得了较好的教学效果。该教学方案具有以下特点:(1)将大学英语教学定位为'服务于学校国际化人才培养、服务于院系学生专业学习';(2)立足校本特点创建'用中学'的教学理念;(3)确立培养综合应用能力、跨文化交际能力和学术英语能力相结合的课程教学目标;(4)构建多层次多样化的课程体系;(5)实施科学合理的大学英语评价体系。
- 季佩英范烨王建伟范劲松万江波
- 关键词：大学英语教学方案
- 二语韵尾辅音群中的增音分析——优选论及感知图框架下的新视角被引量：19
- 2008年
- 本文旨在使用语言学领域的两个较新理论——优选论和感知图,分析母语为北京话的学生在发英语韵尾辅音群时的增音现象,并确立其相应的中介语语法。优选论认为语法由一系列相互冲突、并按重要性排序的标记制约和忠实制约构成,而感知图是一个有关普通人在听觉方面的能力及倾向性的模型。笔者指出,学生之所以在二语韵尾辅音群中增音是因为某些在母语(北京话)语法中排列位置很高即非常重要的标记制约未能降到与目的语(英语)语法一致的位置上;增音的方式(添加什么元音以及添加在哪个位置)则同由感知图确立的一系列忠实制约密切相关,即学生们倾向于选择在听觉上较不易被察觉的增音方式。
- 范烨
- 关键词：优选论增音
- 关于中介语对话的研究报告被引量：65
- 2002年
- 中介语对话对于外语学习的促进作用已经被许多研究者所肯定 ,但是对话中的错误究竟会对说者和听者产生什么影响 ?本文分析研究了 10 0名大学生的中介语对话以及相关问卷调查的反馈 ,结果发现 :1)四类错误在口语交际中十分常见 ,即混淆在意义或形式上有关联的词汇、在词汇搭配中受母语负迁移的影响、忽视或过度使用单词的屈折变化 ,以及句子整体结构的搭建错误。 2 )在第一和第二类错误中有许多是由学生知识系统的缺陷引起的 ,而第三和第四类错误大多得归咎于表达系统的障碍。 3)以上这些错误误导听者的可能性并不很大。 4 )如果说者经常重复这类错误而得不到指导 ,那么他的英语知识系统或表达系统将受到损害。上述研究结果对教学有一定启示 :要想使中介语对话充分发挥其功效 ,教师必须针对学生的弱点 ,开展系统性的训练来完善学生的知识系统和表达系统 ;而学生也应该建立准备。
- 范烨
- 关键词：吸入
- 多元化多层次大学外语课程体系设置与实践——以复旦大学为例被引量：11
- 2017年
- 根据新修订的复旦大学本科生大学外语能力培养方案,复旦大学于2011年9月开始实施新的大学外语课程体系。本文详细阐述了该课程体系所依据的理论基础、总体框架、课程模块及内在逻辑关系、课程内容等,并对2011—2016年期间所收集的相关数据进行分析和总结。
- 季佩英范烨
- 关键词：大学外语课程设置
- 注意在二语动名词搭配习得中的作用被引量：17
- 2008年
- 本文旨在研究在习得二语动词搭配特征中注意的作用,以及这一作用是否受搭配模式的复杂程度和学生二语综合水平的影响。94名正在修大学英语二级或四级课程的学生被分配到以下某一实验小组中:1)阅读组(阅读包含目标动词的文章);2)背诵组(阅读包含目标词的文章并背诵目标词组,即目标动词及其搭配名词的组合);3)规律组(阅读包含目标词的文章并学习其搭配规律);4)规律加反例组(阅读包含目标词的文章并学习其搭配规律和反例)。在连续三天的学习之后,受试接受测试和问卷调查。结果表明,规律组以及规律加反例组对于目标词的搭配特征掌握最好,而阅读组的学习效果最差。另外,注意和搭配复杂度之间没有显著的交互作用,但是注意的效果受学生综合水平的影响。
- 范烨
- 关键词：动名词搭配二语习得
- 小组讨论的主题设计被引量：41
- 2001年
- 本文以对 114名本科生所做的问卷调查为依据 ,指出讨论主题是小组讨论的成败关键之一 ,而好的讨论主题必须既能够激发学生的讨论热情 ,又能够有效地提高学生运用语言的能力。笔者结合教学实践 ,从以下几个方面分析阐述好主题的主要特征 :明确定义 ;控制广度 ;避免抽象化 ;注重可论性 ;更新引导、结束论题的方法 ;把握讨论主题所涉及的语言。其中 ,笔者特别强调了教师对于学生在讨论中可能使用的语言的意识 ,如生词量、题材、体裁、言语行为等。只有在设计主题时科学地把握这些环节 。
- 范烨
- 关键词：主题语言技能
- “四新”建设背景下专门用途英语课程跨学科合作教学模式探究——以复旦大学学术英语(医学)课程为例被引量：1
- 2023年
- 为更好地服务国家“四新”建设战略,复旦大学大学英语教学部创新专门用途英语授课模式,首次联合基础医学院为基础医学专业学生开设由双方教师协同授课的学术英语(医学)课程。本文阐述分析了学术英语(医学)课程的跨学科合作背景、教学目标、教学团队构建、课程设计和师生反馈,并提出了ESP课程跨学科联合授课模式框架和完善方向。
- 范烨孙庆祥季佩英
- 关键词：专门用途英语
- 语速、视频类型和词汇知识对外语视听理解的影响被引量：9
- 2016年
- 本研究分析了视频的语速、类型以及受试的特定词汇知识对其视听难易度感知和实际理解情况的影响。71名正在国内某高校修读大学英语课程的一年级学生观看了以不同语速播放的三段新闻和三段演讲,并完成相应的视听理解练习和问卷调查。结果表明,语速变化(140wpm,166-170wpm,195wpm)会影响难易度感知,但不会显著影响视听理解;视频类型(新闻vs.演讲)会对视听理解和难易度感知产生显著效应;生词率与视听理解、难易度感知都显著相关。笔者分析讨论了上述研究结果,并对外语教学中视频材料的选择提出了相关建议。
- 范烨
- 关键词：语速词汇
