谭睿娟
- 作品数：9 被引量：8H指数：2
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- 语音因素对英语听力的影响
- 2002年
- 英语听力教学是英语教学中一个重要的环节。帮助学生克服听力障碍提高英语听力水平是大学英语教学的基本任务之一。英语听力理解的过程是涉及语音、词汇、语法、知识面、文化差异等因素的综合过程。要提高听力水平,听者首先要了解影响英语听力水平提高的因素才能采取相应的对策加以克服。本文从影响英语听力水平提高的语音因素方面,如语流中语音的同化、弱化、省略、连续和句子重音等因素入手进行分析和探讨,在此基础上提出一些相应对策。
- 谭睿娟
- 关键词：语言因素语流音变重音
- 我国出口信用保险法律制度的构建研究
- 论文围绕着我国是否有必要对出口信用保险进行法律构建以及如何进行法律构建的问题展开论述。
论文第一部分从出口信用保险的产生和发展入手，对出口信用傈险的基本概念、性质、特征和分类基本理论进行研究;一般认为：出口信用...
- 谭睿娟
- 关键词：出口信用保险保险法国际贸易
- 文献传递
- 《个人独资企业法》五年期间法律性质评析——兼论第二十八条的立法完善被引量：1
- 2017年
- 基于债权安全的考虑,在个人独资企业解散后,原投资人对其存续期间的债务仍应承担偿还责任,德、法、日等主要国家的商事法律都有类似规定。为平衡债权人与原投资人利益,我国《个人独资企业法》在确认原投资人偿债责任的同时,又规定债权人未于五年内提出偿债请求的,清偿责任消灭。故该五年期间于原投资人、原债权人利害关系重大,对期间性质的不同理解可能在实体法和程序法上产生不同的结果。这个期间尽管具有除斥期间、权利失效期间的部分特征,但从期间经过后的法律效果、适用客体的法律特征、立法价值取向等因素综合分析,解为消灭时效更为准确。同时,《个人独资企业法》第二十八条将原投资人界定为债务人,无视个人独资企业、投资人的人格独立性,混淆了责任与债务的界限,有悖法理。因此,建议参照《合伙企业法》修改的经验,取消"五年"特殊期间的规定,使承担无限责任的出资人就企业未结清债务的连带责任统一适用普通消灭时效,以符合类似情况类似处理的法律原则。
- 马蒂谭睿娟
- 关键词：除斥期间消灭时效
- 成人教育法学本科毕业设计方式多样化的探索——以四川电大法学本科毕业设计改革为例被引量：1
- 2017年
- 毕业论文作为传统的毕业设计方式,存在抄袭严重和将实践环节考核理论化的弊端,然而关于毕业设计改革的思路和举措却更多停留在理论空想层面,鲜有实际教学试验。成人教育以"应用型"人才为培养目标,法学专业也有较高的实践性要求,这为成人教育法学毕业设计多样化试验提供了可行性,即不一刀切要求写作毕业论文,学生既可以选做毕业论文,也可以选择案例分析报告、法律文书等毕业设计形式。根据改革的经验和暴露出的问题,建议通过模拟法庭一体化考核、兼重过程与结果、分类制定考核标准、夯实实践环节教师团队等措施来保障毕业设计质量,提升实践环节教学效果。
- 马蒂谭睿娟宋雨函
- 关键词：案例分析法律文书
- 两大法系可预见性规则适用问题的比较研究被引量：2
- 2011年
- 作为违约损害赔偿范围的基本限制手段,合同法上的可预见性规则是一个弹性概念,包含了众多的价值判断因素,适用中具有相当的复杂性和模糊性。它既给法官留下一个较宽的自由裁量的范围,同时也在学界引发了不同的看法和争议。因此,不同的国家也采取了不同的立法技术。本文在比较分析英美及大陆法系可预见性规则的基础上,对可预见性规则的适用进行了探讨,并对我国可预见性规则的适用上提出自己的建议。
- 谭睿娟
- 关键词：违约损害赔偿英美法系大陆法系
- 对缔约过失责任概念争议的探讨被引量：2
- 2007年
- 学术界对缔约过失责任概念的理解存在较大分歧,主要集中在:第一,关于行为的主观要件的分歧;第二,关于缔约过程界定的分歧;第三,关于缔约过失责任适用范围的分歧。缔约过失责任概念定义:在缔约过程中缔约一方因过错违反了基于诚实信用原则产生的先契约义务而给相对方合理信赖利益造成损失所应承担的损害赔偿责任。
- 谭睿娟
- 关键词：缔约过失责任信赖利益先契约义务
- 成人教育法律专业职业化改革的理论与实践被引量：1
- 2020年
- 成人学历教育从创办之初即带有强烈的普教化、理论化的教学烙印,发展至今既与当前国家教育政策导向不一致,又与培养对象的在职特征、学习模式相冲突,办学定位在普通高等教育和职业教育间首鼠两端,特色匮乏,社会好评度急剧下降,生存空间极度萎缩,教学改革刻不容缓。根据四川经济社会发展趋势和法律事务专业的职业定位,专科层次人才应以复合化、交叉型初级人才为培养目标,课程教学内容应进一步实务化,在教学资源设计、考试方式、考题内容上要针对成人学习者学习特点分别进行小微化、便捷化、应用化的调整。尽管法律事务专科职业化教学改革也暴露出实践环节薄弱、教学质量保障体系脆弱等问题,但仍可以为下一步法学本科的教学改革探索在诸多方面提供有益的参考,如坚持培养目标的实用性与理论知识并重、课程内容建构如何进一步职业化、综合实践考核方式的多元化以及职业化与人文性相得益彰等。
- 马蒂谭睿娟韩雪
- 关键词：成人学历教育法律专业职业化教学改革
